據(jù)澳大利亞《悉尼先驅(qū)晨報》網(wǎng)站（smh.com.cn）2014年4月1日報道，兒童教育慈善機構“史密斯之家”呈交給聯(lián)邦政府的報告中指出，國家課程錯誤地假設所有學生都能夠在家里利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)完成作業(yè)。然而，事實上，每5個學生中就有1個家里沒有網(wǎng)絡，這個數(shù)字在5至14歲最貧困家庭的學生中達到了1/3。報告稱：“貧困家庭無法擁有電腦和網(wǎng)絡，這會阻礙國家課程的貫徹實施。整個教育系統(tǒng)目前都傾向于假設所有兒童和年輕人都擁有電腦和網(wǎng)絡之類的資源，但事實并非如此?！?/p>

澳大利亞統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，85%的14歲以下的兒童在家里用網(wǎng)絡學習?！笆访芩怪摇钡难芯颗c宣傳負責人安#8226;漢普希爾說：“數(shù)字化素養(yǎng)對教育非常重要，但不能因此就認為所有學生都能獲得同等水平的數(shù)字技術。許多家庭還在為生計努力，電腦對于他們來說是奢侈品，根本負擔不起。甚至有家長不得不送孩子去圖書館使用公共電腦完成作業(yè)?！?/p>