據(jù)英國《每日電訊報》2014年4月20日報道，英國教師工會計劃發(fā)起針對4歲兒童讀寫和計算能力基準測試的“不順從”運動，其原因在于教師工會認為這一測試會毀掉兒童的前程。

4歲兒童一般會在即將入學的前半年接受這項測驗，以便教師了解兒童的入學水平，未達到“基準”的兒童將被延遲入學。該測驗的另一作用是作為學生7年教育成果的參考——英國學生在11歲時將會參加學習能力測驗（Scholastic Aptitude Test，SAT），屆時將會對照學生4歲時的“基準測驗”的成績，對于學生進步較慢的學校將采取相應的措施。到2016年，將會有60萬名兒童接受“基準測驗”。

英國教師工會認為，“基準測試”給部分兒童的幼年期打上“失敗者”的烙印，這種打擊將會毀掉他們未來的學習和各方面的發(fā)展，并挫傷教師和學生的積極性。

此外，教師工會的“不順從”運動還涉及從2012年開始實施的6歲兒童的閱讀測試，進而形成從學前到入學之后的“測試抵制運動”。在此之前，英國教師工會已于2010年發(fā)起過“抵制SAT”運動。目前，這一“不順從”運動已經(jīng)波及到教師的工資和養(yǎng)老金等方面。英國教師計劃在今年夏天至教師節(jié)前夕發(fā)起大規(guī)模的罷工運動，以敦促政府進行改革。