我有一個(gè)不能說(shuō)的秘密——對(duì)我無(wú)條件信任的兒子鐵頭不知道，他爸老梁也不知道，那就是我把自己的手機(jī)號(hào)設(shè)置成了陳老師。

陳老師是鐵頭的班主任，也是年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)，對(duì)孩子要求十分嚴(yán)格，平時(shí)與我們家長(zhǎng)短信互動(dòng)比較多。但畢竟老師工作比較忙，下班或雙休日還有許多私事要處理，回復(fù)每個(gè)家長(zhǎng)的短信不可能如我們希望的那樣快捷，于是，我想出了這個(gè)妙招自救。

上周一，鐵頭回家寫(xiě)了60個(gè)語(yǔ)文詞語(yǔ)，氣急敗壞，大哭起來(lái)：“我受不了了，作業(yè)太多了，我不想寫(xiě)了！”我說(shuō)：“可以，明天到學(xué)校寫(xiě)吧！”鐵頭聽(tīng)了哭著說(shuō)：“不行，老師到時(shí)候會(huì)罵的?！薄拔依斫饽悖瑑鹤?，快別哭了?！蔽液退习终驹谝贿吅軣o(wú)奈地看著他。

“還有別的作業(yè)嗎？”我問(wèn)。

“還有家庭聽(tīng)寫(xiě)。手都寫(xiě)酸啦！”鐵頭說(shuō)完眼淚又流了出來(lái)。

“那怎么辦？要不別聽(tīng)寫(xiě)了？”我不知所措。

“你給老師發(fā)個(gè)短信交流一下，我寫(xiě)一首小詩(shī)行不行？還寫(xiě)這堆詞，我會(huì)死的！”鐵頭說(shuō)。

“好。”于是，我馬上草擬了一條短信：親愛(ài)的陳老師，鐵頭今天在家完成了30道口算，英語(yǔ)抄單詞，語(yǔ)文讀書(shū)等作業(yè)，剛又抄寫(xiě)了60個(gè)字詞，他想寫(xiě)一首小詩(shī)，替換下家庭聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，不知可否？請(qǐng)您明示。鐵頭媽媽?！獙?xiě)完以后，我心里沒(méi)譜，于是我把短信發(fā)給了“班主任陳老師”，那是真正的老師電話，我同時(shí)把短信也發(fā)給了“陳老師”，其實(shí)就是我自己。

幾十秒鐘之后，“陳老師”回復(fù)了：太好了，讓鐵頭寫(xiě)吧，明天老師等著欣賞！我趕緊把“陳老師”的回復(fù)短信一路小跑拿到孩子眼前?！皟鹤樱蠋熁匦帕?，你放開(kāi)了寫(xiě)吧！寫(xiě)你自己喜歡的文字，老師會(huì)欣賞你的?！?/p>

那天晚上，鐵頭寫(xiě)的小詩(shī)題目是《喊》——小鳥(niǎo)在喊＼春姑娘聽(tīng)到了＼小魚(yú)在喊＼大海聽(tīng)到了＼我心里在喊＼我自己聽(tīng)到了＼喊＼真是一個(gè)好詞——寫(xiě)了自己喜歡的文字，鐵頭從60個(gè)詞語(yǔ)的泥濘中爬了起來(lái)，又恢復(fù)了高昂的情緒，在家里滿血復(fù)活了。

這時(shí)，我聽(tīng)到了自己的手機(jī)在叫，一看，是“班主任陳老師”回信了，雖然沒(méi)有我的那么熱情洋溢，但也是我期盼的內(nèi)容：好的。今天他沒(méi)有帶寫(xiě)詞本，所以只能回家寫(xiě)了。我回復(fù)道：對(duì)。他理解，盡管哭了，還是堅(jiān)持把作業(yè)寫(xiě)完，態(tài)度比較積極主動(dòng)。班主任陳老師再回：剛開(kāi)學(xué)，看到了孩子的變化，一定要堅(jiān)持不懈！

有了這一次溝通的嘗試，鐵頭自信多了，也開(kāi)心多了。他把自己的小詩(shī)發(fā)表在了微博上，教育專家孫云曉回復(fù)并轉(zhuǎn)發(fā)說(shuō)：“詩(shī)歌是最好的語(yǔ)文作業(yè)?！睅讉€(gè)月前，孫云曉看到鐵頭辛苦寫(xiě)作業(yè)就曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“讓鐵頭寫(xiě)他喜歡的詩(shī)歌，如果老師不答應(yīng)，我去和老師說(shuō)?！辫F頭看到孫云曉老師的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論說(shuō)：“這個(gè)爺爺以前就為我撐過(guò)腰?！?/p>

到了周末，他想再寫(xiě)一首小詩(shī)代替周記，問(wèn)我行不行。我說(shuō)：“肯定行。”他心里還是不踏實(shí)，我說(shuō)：“好，發(fā)個(gè)短信！”幾分鐘后，“陳老師”回信了：“可以，沒(méi)問(wèn)題，老師可喜歡看你的小詩(shī)了！”我說(shuō)：“你看，老師好欣賞你啊，你就寫(xiě)吧?！边@次，鐵頭寫(xiě)的詩(shī)名字叫《原諒》：春天來(lái)了＼我去小溪邊砸冰＼把春天砸得頭破血流＼直淌眼淚＼到了花開(kāi)的時(shí)候＼它就把那些事兒＼忘了＼真正原諒了我。周一放學(xué)回來(lái)，我看到老師給這篇周記打了“優(yōu)加星”，這可是很高的評(píng)價(jià)。

其實(shí)，鐵頭在我的指導(dǎo)和督促下寫(xiě)了一百多首詩(shī)歌，也發(fā)表了不少詩(shī)，但他在內(nèi)心最渴望的還是得到老師的認(rèn)可。

“陳老師”給兒子發(fā)的短信，是我作為家長(zhǎng)耍的小聰明，不得已才使用。我常常想，如果老師都像當(dāng)媽的那樣熱情洋溢、凡事都方便溝通，那該多好?。?/p>