兒子在溫哥華的小學(xué)已經(jīng)讀了半年多，這學(xué)期以來(lái)，我一直在觀察兒子每天在學(xué)校里到底學(xué)了什么。

關(guān)于分班

兒子飛飛是從幼兒園開始在加拿大上學(xué)的，去年9月升一年級(jí)，經(jīng)歷了分班過(guò)程。我先介紹一下加拿大學(xué)校是如何分班的。幼兒園最后一學(xué)期快結(jié)束時(shí)，老師會(huì)發(fā)表格給每個(gè)孩子，讓他們填下你最想和哪些孩子在一個(gè)班，又不想和哪些孩子在一個(gè)班，另外也會(huì)征求家長(zhǎng)的意見和要求。當(dāng)時(shí)老師就告訴我們，飛飛和某某一定不會(huì)分在一個(gè)班，因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄饡?huì)有很多的問(wèn)題和麻煩。我個(gè)人覺得這種分班形式還是很人性化的。有個(gè)很有意思的小插曲，飛飛一年級(jí)老師的女兒Ella和兒子是幼兒園的同班同學(xué)，當(dāng)時(shí)兒子在一年一次給老師寫感謝卡的活動(dòng)中，特別多做了一張送給Ella（原本只寫給自己班里的老師）。沒(méi)想到這次正好分到Ella媽媽的班級(jí)，曾經(jīng)小小的舉動(dòng)為他贏得了老師的一個(gè)好印象。

Phonics

Phonics，也稱為原音拼合法，是針對(duì)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適合兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)音的注音系統(tǒng)。它的核心是建立字母（letter）與語(yǔ)音（sound）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不用借助音標(biāo)，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會(huì)讀、無(wú)法拼的問(wèn)題。孩子在熟悉這套規(guī)則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫，做到看詞能讀，聽音會(huì)寫。這是北美學(xué)校教英語(yǔ)的基礎(chǔ)方法。一年級(jí)開學(xué)，老師就發(fā)了一個(gè)本子，上面寫著每周要學(xué)會(huì)的10個(gè)單詞，我注意到這些單詞是按照讀音分組的，相似讀音的放在一起，比如：hot，pot，top，mop，sock，hat，pat，tap，snap，this is Tom……每周四老師都要給孩子們聽寫其中的一組，于是前一天下午我們會(huì)提前給他復(fù)習(xí)一下，這算是兒子現(xiàn)在唯一的家庭作業(yè)。他們的聽寫紙也是很有意思，每次都是一張畫讓孩子們涂色，感覺畫是主要的，聽寫是次要的。

社交活動(dòng)

加拿大學(xué)校非常重視孩子社交能力的培養(yǎng)，老師在每次的成績(jī)單中也會(huì)寫到這部分內(nèi)容。飛飛的社交能力稍有欠缺，老師說(shuō)他對(duì)自己喜歡的事參與度很高，不喜歡的事就堅(jiān)決不參加；曾經(jīng)一段時(shí)間情緒也控制不好，經(jīng)常要瘋狂、憤怒一下，突然就大聲說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己的不滿。后來(lái)校長(zhǎng)還專門組織幾個(gè)老師與我們開了一次長(zhǎng)會(huì)，一起討論如何幫助飛飛提高社交能力。比如用一些簡(jiǎn)單的指令提醒他，不管你喜不喜歡，都要先聽完別人的講話再離開。一段時(shí)間以后，飛飛進(jìn)步明顯。我感覺老師在這方面還是很負(fù)責(zé)任的，也非常重視社交能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫@對(duì)6歲的孩子來(lái)說(shuō)，比文化知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要。

體育鍛煉

加拿大人很看重身體的鍛煉。學(xué)校每天都安排好幾次室外自由活動(dòng)和跑步練習(xí)，不管是否下雨，每周還有一次在體育館上課。飛飛已經(jīng)練了一年多的跆拳道，這對(duì)他運(yùn)動(dòng)能力的提高很有幫助。我們還收到過(guò)飛飛獲得的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)證書，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，他的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性還是無(wú)法和當(dāng)?shù)爻錾暮⒆觽儽?，有一?xiàng)叫monkey bar（供兒童攀爬游戲的猴架）的運(yùn)動(dòng)，就是身體掛著只用雙手拉著杠向前進(jìn)。剛來(lái)加拿大時(shí)，飛飛拉兩秒鐘就掉下來(lái)了，現(xiàn)在已經(jīng)能向前移動(dòng)兩格。但當(dāng)?shù)睾⒆犹珔柡α?，很輕松地就完成，像猴子一樣靈活。

手工勞動(dòng)和數(shù)學(xué)

加拿大小學(xué)還很注重對(duì)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。開學(xué)前，老師會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)清單去買齊所要求的文具：各種不同的水彩筆、膠水、活頁(yè)夾、橡皮、小剪刀等，共有20種之多！在學(xué)校里，孩子們每天都在制作新東西，教室里也貼滿了他們的作品。飛飛前段時(shí)間自己做了一本書，有封面，有章節(jié)，有內(nèi)容，故事情節(jié)圍繞他看過(guò)的樂(lè)高電影里的幾個(gè)人物。雖然單詞拼寫錯(cuò)了很多，也亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但我們能看出這是他自編的完整故事。

關(guān)于數(shù)學(xué)，不得不說(shuō)加拿大教得太淺，一年級(jí)還在學(xué)10以內(nèi)的加法和1-100的數(shù)數(shù)。我有時(shí)會(huì)自己教他，好在兒子也喜歡學(xué)，只要稍稍加以引導(dǎo)，他就能掌握。目前，他已經(jīng)會(huì)做2位數(shù)乘2位數(shù)的乘法，理解了除法的意義。飛飛這幾天迷上了iPad上一個(gè)數(shù)學(xué)游戲——Springbird，這個(gè)游戲不僅是做加減法，還有一些排列組合和對(duì)錢幣的認(rèn)識(shí)，非常不錯(cuò)。

總的來(lái)說(shuō)，加拿大小學(xué)一年級(jí)基本上沒(méi)教什么文化知識(shí)，也沒(méi)有家庭作業(yè)，每天6個(gè)小時(shí)的學(xué)校生活主要是玩，學(xué)習(xí)如何交朋友，如何參加集體活動(dòng)，如何動(dòng)手做自己創(chuàng)造的東西，如何遵守規(guī)則等。我喜歡看著兒子在玩中成長(zhǎng)，順著人的天性自然地發(fā)展，先學(xué)會(huì)怎么做人，再去學(xué)自己感興趣的東西，然后簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活。