由于社會(huì)上長(zhǎng)期以來(lái)呼吁保護(hù)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，國(guó)內(nèi)的“國(guó)學(xué)熱”持續(xù)高溫不降，很多小孩子也參加各種國(guó)學(xué)班。到底孩子該不該學(xué)國(guó)學(xué)呢？

“對(duì)于現(xiàn)在有的學(xué)校、家長(zhǎng)讓孩子讀背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的做法，我持堅(jiān)決反對(duì)意見?！比珖?guó)人大代表、湖北省美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)彭富春的觀點(diǎn)一經(jīng)報(bào)道，立即在網(wǎng)上引起了強(qiáng)烈反響。

據(jù)科技部研究中心對(duì)國(guó)學(xué)教育改革的評(píng)估報(bào)告顯示，73%的家長(zhǎng)和87%的老師認(rèn)為國(guó)學(xué)教育對(duì)孩子起到了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用，近90%的家長(zhǎng)和96.7%的老師認(rèn)為對(duì)孩子的個(gè)人修養(yǎng)和人格發(fā)育起到了良好作用。

很多家長(zhǎng)都看重國(guó)學(xué)對(duì)孩子品格教育的影響，但一涉及到具體問(wèn)題，往往從實(shí)用主義出發(fā)，把上國(guó)學(xué)班等同于上音樂(lè)、舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)班了。也有個(gè)別家長(zhǎng)抱著與人攀比的心態(tài)，看到別人的孩子都上國(guó)學(xué)班了，自己的孩子說(shuō)什么也不能落后。其實(shí)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

親子教育專家陳禾教授認(rèn)為，國(guó)學(xué)是人生修養(yǎng)的過(guò)程，不可急功近利，需要隨著生活經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷的積累，慢慢體會(huì)其中的意義，這就意味著：國(guó)學(xué)教育不是短時(shí)間能夠完成的。而且，父母在送孩子去讀國(guó)學(xué)經(jīng)典后，自己也應(yīng)當(dāng)好好體會(huì)經(jīng)典的意思。

想讓孩子學(xué)點(diǎn)國(guó)學(xué)，陳禾教授建議：四五歲的孩子，家長(zhǎng)可以選一些淺白的，容易上口的唐詩(shī)宋詞，和孩子一同背誦，不求多，但要理解。這樣可讓孩子感受漢語(yǔ)的美，讓孩子知道語(yǔ)文原來(lái)是這么有趣，這么好學(xué)習(xí)。摘錄一些國(guó)學(xué)的經(jīng)典名句，和孩子一同背誦、討論。例如“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我?guī)熝伞?，這類語(yǔ)句容易記憶，也能讓孩子明白許多做人的道理。

年齡稍大一些的孩子，不妨誦讀《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》等篇章，家長(zhǎng)和老師可以給孩子做點(diǎn)講解，也可借助多媒體手段幫助孩子，但不能貪多，關(guān)鍵是讓孩子吸收中國(guó)經(jīng)典文化的精髓。

當(dāng)孩子積累了一定量的漢字后，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子讀一些中國(guó)古典原著，不一定要求全懂，重在培養(yǎng)興趣，重在閱讀名著過(guò)程本身，通過(guò)閱讀，可在潛移默化中提高孩子的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。