白天，我用鏡頭記錄了一個個小記者生龍活虎的身影；傍晚，我將一張張圖片上傳到莫愁網(wǎng)，讓家長們看到自家孩子精彩的生活；深夜，我回到宿舍，看到4個小男生憨憨的睡相，不禁想起一位家長給本刊的來信，他滿懷憂慮地描述了自己的無奈——兒子就讀的學(xué)校將青奧會的宣傳流于形式，讓孩子畫畫、寫宣傳口號，但下課卻不讓孩子到操場上活動，沒有將提升體育運(yùn)動意識這一重要目標(biāo)落實(shí)到孩子身上。這種現(xiàn)象并不止在這一所學(xué)校發(fā)生，有些小學(xué)常常因?yàn)椤鞍踩眴栴}將孩子限制在狹小的教室里，連體育課也會時不時的“消失”了；回家后，孩子們又因作業(yè)負(fù)擔(dān)被綁定在書桌前。這嚴(yán)重違背該年齡段孩子生長發(fā)育規(guī)律，7-12歲的孩子需要通過大量的運(yùn)動來激發(fā)旺盛的體能，促進(jìn)生長。大量的體育活動、團(tuán)隊游戲是孩子在這個成長階段必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

美國北德克薩斯大學(xué)運(yùn)動心理學(xué)中心主管特倫特·皮特里和其他研究人員，以得克薩斯州5所中學(xué)的1200多名學(xué)生為對象，分別計入年齡、性別、家庭收入和自尊心強(qiáng)弱等因素后發(fā)現(xiàn)，無論男孩女孩，心肺功能更強(qiáng)健的孩子在數(shù)學(xué)和閱讀測試中成績更好，也就是說孩子身體越強(qiáng)健，考試分?jǐn)?shù)越高?？梢?，運(yùn)動不但不與學(xué)習(xí)矛盾，而且能夠促進(jìn)提高孩子的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)效率、效果，能夠讓孩子強(qiáng)身健體，更能夠給孩子帶來陽光、朝氣和活力！

既然如此，家長可以盡量在家庭教育中彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，為孩子創(chuàng)設(shè)情境、條件，加強(qiáng)體育運(yùn)動，增強(qiáng)身體素質(zhì)。本刊為了將這些理念傳遞給學(xué)生、老師、家長，在暑假剛剛開始之際，就舉辦了第一屆軍事主題夏令營，期望將強(qiáng)身健體的觀念帶入每個小營員的暑期生活。

伴隨運(yùn)動鍛煉的，或是振奮的口號，或是激昂的叫喊，這既可以激發(fā)孩子身體的狀態(tài)，也可以成為平常情緒、情感積累的宣泄渠道，帶給孩子向上的能量，擺脫沉悶、壓抑的心理狀態(tài)和負(fù)擔(dān)，疏通心靈堵塞，讓孩子的心理更健康。夏令營中嘹亮的軍歌、響亮的口號都是這種形式的最好呈現(xiàn)，可以成為孩子抒發(fā)情感的優(yōu)質(zhì)載體。

軍事夏令營時間雖短，但內(nèi)容卻不簡單，小營員們不光可以習(xí)得軍事知識，學(xué)會自制自律，體驗(yàn)團(tuán)隊協(xié)作，更重要的是受到了堅韌剛強(qiáng)的品質(zhì)熏陶，得到積極的狀態(tài)調(diào)整。這短短的3天，很難給孩子帶來翻天覆地的變化，但我們相信，這短短的3天，可以在小營員成長的土壤里種下一顆種子，讓這些優(yōu)秀的習(xí)慣與品質(zhì)生根發(fā)芽、開花結(jié)果，給他們今后的學(xué)習(xí)與生活帶來積極有力的支撐和幫助。

加油！讓我們的孩子跑起來，跳起來，喊出來，笑開顏！