馮璐

摘 要：知道審題的重要性，大家不言而喻?？煽紙錾峡忌?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致答案扣分的情況卻屢見不鮮。以2013年新課標(biāo)卷Ⅱ語文高考試題為例，談?wù)効忌趯忣}時應(yīng)注意的要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：審分值；審要求；審思路

一、審分值

考生們一定要清楚試卷中文字表述題的分值和該題得分點(diǎn)數(shù)量的關(guān)系。很多考生認(rèn)為答題字?jǐn)?shù)越多，相應(yīng)的，分值也會越多，結(jié)果試卷發(fā)下來后大失所望，大惑不解。其實(shí)，這類題的分值往往會暗示得分點(diǎn)數(shù)量，得分點(diǎn)數(shù)量又會引導(dǎo)答題思路的拓展。根據(jù)分值，我們可以推測出該題的得分點(diǎn)數(shù)量，避免答案不全面的情況出現(xiàn)。一般情況，每個得分點(diǎn)分值以2分為宜。針對新課標(biāo)卷的現(xiàn)代文閱讀來說，文字表述題共三道，分值分別是6分、6分、8分。6分的題基本上是3個得分點(diǎn)，每點(diǎn)2分；8分的題常常需要從4個角度思考。如果只是圍繞一個要點(diǎn)鋪開陳述，即便說得再有理、有據(jù)，也只能得這一個得分點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。如果考生初步思考的角度數(shù)量明顯少于分值對應(yīng)的得分點(diǎn)數(shù)量，就應(yīng)該拓展思維，查漏補(bǔ)缺。比如，2013年新課標(biāo)卷Ⅱ文學(xué)類文本閱讀第（3）題6分，要求概括小說中“騎手”的特點(diǎn)，參考答案設(shè)置了“外形”“舉止”“性情”三點(diǎn)答案，明確提出“每答出一點(diǎn)給2分”。

二、審要求

很多考生答題時會出現(xiàn)“選擇性失明”，他們只注意題干的主要內(nèi)容，忽略題干前后的文字，可是被他們忽略的文字卻常常能左右答案。

比如，新課標(biāo)卷試題最大的特點(diǎn)就是出現(xiàn)了選考題。試卷中，在“選考題”三個大字下面有一段文字是試題說明，其中有一句話是：“作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑”。在我們平時做題，甚至在高考中就有不少學(xué)生不看這段話，更別說按要求去涂黑方框了，這就導(dǎo)致這部分答題無效。再如，2013年新課標(biāo)卷Ⅱ第16題的要求是：“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，……每處不超過10個字”，第17題圖文轉(zhuǎn)換題要求：“寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意”，并且答案“不超過70個字”等。這類題如果不注意審題，勢必會給自己帶來不可彌補(bǔ)的后果。

三、審思路

認(rèn)真、仔細(xì)審題還能幫助考生理清答題思路，拓展答案要點(diǎn)。前面我們說了，審分值可以幫我們確定答案要點(diǎn)，但每個要點(diǎn)寫什么光靠分值是想不出來的，這就需要結(jié)合題干內(nèi)容來分析了。比如，2013年新課標(biāo)卷Ⅱ文學(xué)類文本閱讀第（4）題8分：“小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。”雖然知道這類8分的題應(yīng)該有四個要點(diǎn)，但要寫出四點(diǎn)角度不同的答案，確實(shí)有點(diǎn)兒無從下筆的感覺。這時，就需要考生細(xì)心讀題，揣摩題干的含義。題干里提到了兩個寫作對象，“騎手”和“峽谷”，并且點(diǎn)明了“騎手”是小說的“主要人物”，明晰二者的主次關(guān)系后，再根據(jù)“一半篇幅”可發(fā)現(xiàn)寫峽谷是為了烘托騎手，這時，我們可以將題目重組為：作者為什么要用近一半的篇幅寫烘托騎手的峽谷？再結(jié)合小說的體裁特點(diǎn)和“小說三要素”，考生們可以輕松地考慮到“寫峽谷”和人物塑造、情節(jié)設(shè)置、小說主題、表現(xiàn)手法等方面的關(guān)系，而參考答案也是按照這個思路給出了“在小說中的地位”“形象塑造”“藝術(shù)表現(xiàn)”“思想內(nèi)涵”等四點(diǎn)答案。

所以，如果考生能對這些審題要點(diǎn)做到心中有數(shù)，那么平時的努力自然能夠得到應(yīng)有的回報。

（作者單位 甘肅省蘭州市蘭煉二中）

編輯 張珍珍