陳曉曉

摘 要：小學(xué)生自制體育器材主要是因為在經(jīng)濟(jì)以及材料購置上的客觀限制，但是自制體育器材一方面能夠幫助學(xué)生更好地加強(qiáng)體育鍛煉，另一方面學(xué)生能夠在自制體育器材的過程中培養(yǎng)很多能力，提高學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自制；體育器材；重點

自制體育器材對于小學(xué)生來說能夠有效地提高他們的動手能力，幫助學(xué)生更好實現(xiàn)思維的鍛煉，當(dāng)然在制作的過程中需要注重幾個重點問題，一是加強(qiáng)體育器材的安全性；二是實現(xiàn)體育器材的科學(xué)性；三是體現(xiàn)自制體育器材的環(huán)保理念。

一、自制體育器材的意義

小學(xué)生自制體育器材是一個完整的動手實踐應(yīng)用的過程，因此，在學(xué)生面對自制體育器材的過程中，老師要組織學(xué)生進(jìn)行多種實踐學(xué)習(xí)，將理論知識與實踐結(jié)合，這樣在學(xué)生進(jìn)入社會之后能力的呈現(xiàn)不僅僅是局限于理論上。因此在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力也是非常重要。學(xué)生在自制體育器材的過程中，實現(xiàn)實踐動手能力的加強(qiáng)，在這有限的可能中，老師要將每一次自制體育器材當(dāng)做重點來對待，最大化地激發(fā)學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。

例如，在一次自制體育器材實踐的過程中，老師要在前期的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察整個實踐準(zhǔn)備；然后將學(xué)生分為幾組依次進(jìn)行實踐操作。在這個過程中，學(xué)生能夠借用共同的思考來不斷地提出新的觀點和想法，這個過程將更為直接有效地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時學(xué)生可以在這個過程中感受到不同的思維方式，對于學(xué)生認(rèn)識以及學(xué)習(xí)能力的提升也是一個重要的鍛煉過程；在自制體育器材結(jié)束之后老師要求學(xué)生對于每一次實踐進(jìn)行歸納總結(jié)，在不斷的訓(xùn)練之中，學(xué)生對于知識的歸納與總結(jié)不斷加強(qiáng)，這個過程就是實現(xiàn)了學(xué)生歸納總結(jié)能力的提升；自制體育器材的過程中學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，結(jié)合老師的指導(dǎo)不斷完善自制體育器材的進(jìn)化，完成體育器材制作中的各項要求，學(xué)生也能夠通過這一活動來實現(xiàn)想象力的拓展，能夠在動手制作中發(fā)揮學(xué)生的想象，才能夠真正地實現(xiàn)自制教育的目的性。最后一點就是學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，整個實踐的過程其實就是在不斷的培養(yǎng)學(xué)生與團(tuán)隊合作的適應(yīng)能力等。因此，在自制體育器材中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力需要老師充分的準(zhǔn)備和最大化地調(diào)動學(xué)生的積極性來實現(xiàn)綜合能力的提升。

二、自制體育器材的重點

1.保證安全性

體育與健康教育課程的實施是為了最大限度地提高學(xué)生的身心發(fā)展，通過學(xué)生自制體育器材來實現(xiàn)學(xué)生全面化的發(fā)展。當(dāng)然在制作的過程中注重器材的安全性是最重要的，因為自制器材在應(yīng)用的過程中能夠保證學(xué)生操作的安全才是最重要的，保證安全性的過程也是對學(xué)生體育器材安全使用的提升，當(dāng)然在制作的過程中老師給予學(xué)生安全性指導(dǎo)是十分有必要的。

2.體現(xiàn)環(huán)保性

自制體育器材的過程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生盡量地使用廢舊的物品，這樣一方面能夠體現(xiàn)環(huán)保教育，一方面能夠幫助學(xué)生建立正確的價值觀，因此在制作的過程中，可以利用一些舊報紙、易拉罐、塑料袋等來當(dāng)作原材料，這樣學(xué)生也能夠養(yǎng)成收集廢舊物品的習(xí)慣，減少了浪費的同時體現(xiàn)變廢為寶的理念，在小學(xué)生制作體育器材的過程中加深這一理念的灌輸，能夠幫助學(xué)生更早地建立保護(hù)環(huán)境的思想。

3.完善多用性

自制體育器材十分重要的一點就是一定要避免用一次就無法使用的可能，因此在制作的過程中一定要注重多用型的思考，或者是可以稍加改進(jìn)能夠?qū)崿F(xiàn)再次利用的可能，只有這樣才能實現(xiàn)自制體育器材的有效性，同時能夠提高學(xué)生多次思考的能力。

總之，在小學(xué)中實現(xiàn)自制體育器材的過程中首先要加強(qiáng)自制體育器材重點問題的思考，同時能夠在自制體育器材的過程中體現(xiàn)自制的意義，能夠幫助學(xué)生在動手制作過程中培養(yǎng)什么樣的能力才是關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

穆乃國，呂紀(jì)霞.自制體育器材方法三則[J].中國學(xué)校體育，2012（04）.

（作者單位 浙江省樂清市翁垟?shù)谌W(xué)）

編輯 魯翠紅