于姝

摘 要 高校思想政治工作是做好高校一切工作的重要保障。在新的歷史時期，高校思想政治工作尤為重要。本文簡要分析了當前高校思想政治工作的困境，并有針對性的指出了相應的策略。

關鍵詞 高校 思想政治 困境 策略

一、高校思想政治工作的困境

（一）不注意樹立形象

開展思想政治工作，只有言行一致，才能增強實效性。不少教師反映，部分高校的領導、思想政治工作者言行不一，教育學生要遵守學校的規(guī)章制度，自己卻經(jīng)常遲到早退；教育學生要刻苦學習，自己卻不主動學習或者不善于學習，知識落后；教育學生要搞好團結，自己卻搞親疏厚??；教育教職工要正確處理學校和個人的利益關系，自己卻斤斤計較個人得失、搞特殊化等。

（二）不務實工作作風

思想政治工作是一項復雜、細致、艱苦的基礎性工作，貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常。有些政工干部怕苦、怕累、怕麻煩，做思想工作往往是領導給了任務或出了問題時就抓一下。有的不發(fā)生問題不做，不找上門來不做，領導不強調(diào)不做，致使高校師生的一些現(xiàn)實思想問題、實際困難得不到及時有效的解決。

（三）不提升業(yè)務能力

部分高校政工干部和輔導員做思想政治工作成效不明顯的原因之一就是隊伍成份新，業(yè)務能力弱，外行人員多。對高校師生了解不夠、深入接近師生生活不夠，不注意培養(yǎng)自己與學生的感情，缺乏“情感意識”。不注意分析學生的思想特點，思想工作研究少、本領不強。

二、導致高校思想政治困境的主要因素

（一）教育機制

由于我國多數(shù)高校仍以考試成績論英雄，加之社會各方都把學生成績作為評判一所高校辦學效益和教師優(yōu)劣的重要標準，這種導向迫使高校在教育教學過程中，往往片面追求成績，把分數(shù)作為評價教師、學生的重要標尺，以此衡量一切，有意無意地使高校工作的主旨變成重教書而輕育人。老師整天忙于教，學生整天忙于學，高校思想政治工作成為可有可無，有時只能見縫插針，收效甚微。

（二）市場經(jīng)濟

當前社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下，人們的價值取向、行為準則都發(fā)生了相應的變化。部分教師奉獻意識、榮譽意識談化，利益意識強化；集體意識、大局意識談化，個人意識強化。有些教師動不動就比報酬、講價錢，奉獻精神、蠟燭精神在極少數(shù)教師身上蕩然無存。在教學過程中，教師知識傳授的多，情感關懷的少。學生認為交了學費，教師理應傳授知識，等價交換，彼此誰也不欠誰，而學不學是我自己的事。有些學生在畢業(yè)前夕就毫無禮貌地對老師說，再過半月，我們就各是各了，互不相欠，談不上什么師生情結。同時，市場經(jīng)濟環(huán)境下滋生的讀書無用論，對學生思想也有很大的影響。

（三）思想文化

改革開放不僅豐富了人們的精神生活，而且使其內(nèi)涵和外延得到很大的拓展。但是在使人們大開眼界和享受美的精神生活的同時，各種不良思想文化也以各種新潮的面目讓人目不暇接，眼花繚亂。特別是網(wǎng)絡文化的迅速發(fā)展，使那些充滿暴力、色情、反動的信息毫無保留地赤裸裸地展示在人們的面前，這對于高校大學生來說，影響和毒害是巨大而深遠的，導致了高校思想政治工作的艱巨性、復雜性和特殊性。

（四）工作乏力

高校思想政治工作在長期的實踐中，積累了很多經(jīng)驗，也取得了很大的成績，但目前我國正處于改革發(fā)展的關鍵時期，社會情況不斷在發(fā)生深刻的變化，而且思想政治工作在如何貫徹科學發(fā)展觀、適應新形勢等方面尚存在無法回避的現(xiàn)實問題，理論與現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，書本上寫的、課堂上講的與現(xiàn)實不吻合，存在明顯的反差，思想政治工作中假、大、空的現(xiàn)象普遍存在，缺少科學性、針對性和現(xiàn)實性。高校重視不夠，沒有把思想政治工作擺在應有的位置。方法簡單，就事論事，墨守成規(guī)，沿襲老套路、老辦法，無生氣、無活力、無吸引力。機構不健全，人員配備不到位，隊伍素養(yǎng)和人格魅力缺失，號召力、戰(zhàn)斗力和影響力較差。

（五）社會支持

高校思想政治工作是一項綜合性的系統(tǒng)工程，理應得到社會、家庭的認同與支持才能收到應有實效。而目前高?；旧咸幱诠萝妸^戰(zhàn)的狀況，而學生也基本處于一傅眾咻的環(huán)境中。家長把教育的責任全部推給學校，有的是對孩子的思想教育不聞不問，如果學生出現(xiàn)什么與學校規(guī)定相悖的情況或出現(xiàn)重大事件，家長一推干凈，不管在校與否，均由學校全權負責，甚至不照面或要學校賠償。如此事件，在學校屢見不鮮，時有發(fā)生。有的家長自己不能以身作則，思想行為不正，上行下效，給學生帶來不良影響。社會上一些不利于學生成長的游戲廳等娛樂場所呈蔓延之勢，侵染了學校周邊環(huán)境，嚴重影響了高校思想政治工作。

三、加強高校思想政治工作的策略

（一）圍繞主要任務

要緊緊圍繞高校在改革發(fā)展過程中顯露出來的熱點、難點問題開展工作，特別是要把幫助干部職工解放思想，著力培養(yǎng)社會事業(yè)建設者和接班人，引導和促進學生成長成才，加強校園文化建設，切實對高校思想政治理論的課程、教師、教材、教法、手段等進行改革，加強教師隊伍的思想道德建設，引導教師履行為人師表、教書育人的職責，擔負培養(yǎng)合格人才的重任等作為主要任務來抓。要講究實效，善于將思想政治工作滲透到學校工作的全過程，確保學校行政工作延伸到哪里，思想政治工作就輻射到哪里，學校行政工作難點在哪里，思想政治工作重點就立足于哪里，使高校的思想政治工作更加有位、有力、有為。

（二）積極調(diào)整內(nèi)容

高校思想政治工作由于要根據(jù)學校思想政治工作目標和大學生思想政治品德、素質發(fā)展的一般規(guī)律而確定，并隨著社會發(fā)展進程而充實調(diào)整。針對大學生的思想政治品德實際和不同學習階段的特點安排思政工作內(nèi)容，是我們應遵循的基本原則。內(nèi)容的科學性、豐富性、適應性、規(guī)范性和整體性，是高校思政工作未來發(fā)展的一大趨勢。因此我們在確定高校思想政治工作內(nèi)容時，必須把基本內(nèi)容相對穩(wěn)定、核心內(nèi)容非常明確、整體內(nèi)容比較穩(wěn)定作為追求目標。

（三）完善工作途徑

高校思想政治工作途徑是落實工作內(nèi)容、實現(xiàn)工作目標、達到工作目的的渠道和方式。通常情況下，客觀上有多少影響大學生思想政治品德、素質培養(yǎng)的渠道，就有多少教育他們的途徑。因此，在高校思想工作過程中，要讓學生實現(xiàn)由認同—接受—悅納—內(nèi)化—踐行的轉變，并使學生形成穩(wěn)定、成熟的思想品質。

（四）建設過硬隊伍

高校思想政治工作過程的實現(xiàn)是由工作者、工作對象和工作環(huán)境等三大要素相互作用的結果。在三大要素中，工作者處于主體地位，起主導作用。一般而言，高校的全體教職工都負有思政工作的責任，其中起骨干作用和關鍵作用的是高校政工隊伍。有沒有一支高素質的政工隊伍，將直接決定高校思想政治工作的效益和水平。面向新世紀的高校思想政治工作的需要，政工隊伍要達到專兼結合、功能互補、政治堅定、業(yè)務精湛的目標要求，理想的政工人員應該是專家化、學者化。

參考文獻：

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（作者單位：黑龍江省委黨校）