現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，社會問題也隨之增多。近些年來，離婚率不斷上升，單親家庭越來越多，單親子女的教育問題也變得緊迫起來。作為教師該如何正確引導？我認為只有走進這些孩子的心靈，關心他們的內(nèi)心世界，才能真正促進他們健康地發(fā)展。

離異對于成人來講，可能是一種痛苦，也可能是一種解脫，但是對于孩子而言，絕大部分會形成一種傷害。當然每個家庭具體的情況不同，孩子所受的負面影響也不盡相同，作為教師，應該用心了解情況，無微不至地關懷他們。尤為重要的是在整個班級營造相互平等、尊重、和睦的氛圍，盡可能地幫助他們，讓他們真正理解父母，認識到單親家庭不是另類家庭，他們應該與正常孩子一樣陽光上進。這樣，就會有效避免諸多問題的出現(xiàn)，甚至還可能形成更為上進、更加懂事的動力。

要走近單親學生。心理學研究的成果表明：父母和孩子之間的關系猶如一個三角形，無論是哪一邊的斷裂，都會造成孩子心理上的創(chuàng)傷。而年幼的孩子看待事情很容易將這一切的原因歸結(jié)于自己，認為都是自己不好，父母拋棄了自己，因而造成內(nèi)心的恐慌。在這種情況下，教師更要走進他們可能孤獨、無助的內(nèi)心，力求讓學生信賴自己，與他們建立起真正平等的師生關系，像其朋友又高于朋友，設身處地為他們著想，理解他們的行為和需要，尤其要引導他們樹立正確的人生觀和家庭觀。面對家庭變故，要告訴他們：每個人的命運都是獨一無二的，每一種經(jīng)歷都有值得珍惜的地方，差異是世界上再自然不過的事情。我們千萬不能以一種憐憫的目光和姿態(tài)看待他們，而要精心呵護他們的自尊心，感受他們的喜怒哀樂，了解并努力解決他們成長過程中的問題和煩惱，用懇切的話語激勵他們，觸摸到他們的心靈世界，讓他們感受到人間的溫暖。同時，給他們創(chuàng)造更多的條件，讓他們參加各種有趣和有益的活動，在活動中健康成長。

要走進單親家庭。家是一個人永遠最溫暖最安全的避風港，即使家是殘缺的，也一樣可以找到溫暖和創(chuàng)造溫暖。學生進入青少年時期，雖然主要活動場所已從家庭轉(zhuǎn)為學校，但他們在學校的人際關系、學業(yè)成就、對新情境的應對等等，無一不受父母教養(yǎng)方式的潛在或直接的影響。我們不光要走近學生，也要走近單親家庭，因為有些離了婚的家長對學校隱瞞家庭狀況的實情，致使學校錯失了第一時間走近孩子、幫助療傷的機會。中學時期是個體全面發(fā)展的關鍵時期，學生的個性初步定型，他們有獨立的思想，有時還有些偏激，我們要真正了解學生，就要了解他的家庭狀況，他在家里的表現(xiàn)等等，與孩子的監(jiān)護人加強溝通，協(xié)力合作，尋求恰當?shù)姆椒ㄅc策略，讓單親家庭的孩子與正常家庭的孩子一樣健康成長。

更要與單親學生多“對話”。常言說，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！庇行╇x婚的家庭給孩子造成了情感上的傷害，使得他們可能更加敏感、脆弱，有的甚至十分叛逆。因此與單親學生的平等對話也就顯得尤為必要。這種對話可以是直接的，也可以是側(cè)面的，他們的反應有時可能比較抵觸，就需要教師有足夠的耐心、細心和愛心，從小事做起，盡量維護他們的自尊，讓他們真正感受到老師是可以信任的知心朋友，是可以盡情傾訴的人。當我們用自己的真心真正觸摸到這些學生的心靈時，就會發(fā)覺：關鍵時刻，也許只是一個很小的善舉，一個激勵的眼神，一點似乎很不在意的關懷，卻拯救了一個家庭，一個人的人生。

（陳俊，江蘇省邗江中學（集團）北區(qū)校維揚中學，225100）

責任編輯：宣麗華