王艷霞

【摘要】?jī)和膶W(xué)前教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著極其重要的影響。這已經(jīng)受到了社會(huì)各界的認(rèn)識(shí)和重視。本文對(duì)我國(guó)兒童學(xué)前教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，同時(shí)，對(duì)如何提高學(xué)前教育質(zhì)量和兒童前面發(fā)展提出了建議。

【關(guān)鍵詞】?jī)和?全面發(fā)展 提高 學(xué)前教育質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0010-02

隨著生活水平得到了大幅地提高，家長(zhǎng)逐漸加大了對(duì)兒童學(xué)前教育的重視。學(xué)前教育是兒童終身教育的第一步，對(duì)兒童以后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵的作用。因此，要提高兒童學(xué)前教育的質(zhì)量。

一、目前兒童的學(xué)前教育存在的問(wèn)題

由于客觀經(jīng)濟(jì)和發(fā)展原因，導(dǎo)致了我國(guó)的兒童的學(xué)前教育存在眾多的問(wèn)題，具體可以分為國(guó)家、幼兒園和家庭三個(gè)方面。下面我們將對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)分析。

1.國(guó)家方面

兒童的學(xué)前教育是近些年得到國(guó)際重視的，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相對(duì)落后，導(dǎo)致其在我國(guó)沒(méi)有得到很好的重視和發(fā)展，存在大量問(wèn)題。如：學(xué)前教育的資源供給量嚴(yán)重不足；質(zhì)量急需提高；不公問(wèn)題十分突出；教育的模式相對(duì)落后；基礎(chǔ)設(shè)施陳舊和缺失，急需更新?lián)Q代和完善；教育的內(nèi)容存在地區(qū)差異，沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范；幼兒安全得不到保證等。這都嚴(yán)重阻礙了我國(guó)兒童學(xué)前教育的發(fā)展，急需得到解決。

2.幼兒園方面

由于我國(guó)兒童學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)滯后，且受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，導(dǎo)致了幼兒園在對(duì)兒童進(jìn)行學(xué)前教育的過(guò)程中存在以下的問(wèn)題：地區(qū)發(fā)展不均衡、管理相對(duì)混亂、收費(fèi)普遍較高、教育體制過(guò)于僵化、基礎(chǔ)設(shè)施不完善和教學(xué)質(zhì)量低下等。而在廣大的農(nóng)村，學(xué)前教育的教學(xué)資源非常稀缺。

3.家庭方面

家庭對(duì)兒童教育具有很多方面，從生活瑣事到知識(shí)教育，再到品格的塑造。所以，家庭是兒童接受教育的最重要的地方，對(duì)孩子有極深的影響。由于孩子太小和家長(zhǎng)工作較忙的原因，導(dǎo)致了家庭教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。第一，家庭教育存在分歧。祖輩過(guò)分溺愛(ài)孩子，主張對(duì)兒童寬松教育，父母主張嚴(yán)格教育。第二，家長(zhǎng)忽視孩子思想，只根據(jù)大人的思維和思想對(duì)孩子進(jìn)行教育。第三，家長(zhǎng)缺乏教育孩子的時(shí)間。第四，對(duì)孩子的智力和品質(zhì)的培養(yǎng)嚴(yán)重缺失。

二、提高學(xué)前教育質(zhì)量的方法

兒童學(xué)前教育嚴(yán)重的問(wèn)題和缺陷，導(dǎo)致了其質(zhì)量的極其低下，嚴(yán)重影響了我國(guó)幼兒教育的發(fā)展。因此，我們就要通過(guò)積極的措施來(lái)提高學(xué)前兒童教育的質(zhì)量。

1.國(guó)家方面

國(guó)家始終是教育發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，有權(quán)利也有責(zé)任的保障和促進(jìn)兒童學(xué)前教育的發(fā)展。因此，國(guó)家要做到：第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的立法工作，建立完善的學(xué)前教育制度，使兒童的學(xué)前教育能夠納入義務(wù)教育的體系，從而全面普及和發(fā)展兒童的學(xué)前教育。第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立幼兒園硬件設(shè)施的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和供應(yīng)體系。比如：專門設(shè)計(jì)供兒童乘坐的校車，保障兒童在車內(nèi)的安全；制定出幼兒園桌椅和玩具的標(biāo)準(zhǔn)，使兒童在學(xué)習(xí)和玩耍中受到的傷害能夠得到避免或者減輕。第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育模式的探索和研究，爭(zhēng)取建立一套符合國(guó)情和匹配義務(wù)教育的模式，并逐步在社會(huì)實(shí)施和推廣，避免由于社會(huì)上兒童學(xué)前教育模式的不同給兒童的教育帶來(lái)嚴(yán)重的問(wèn)題。第四，加大對(duì)學(xué)前教育資源的供給，以確保教育質(zhì)量的提高。首先，要科學(xué)的制定出有利于兒童多向發(fā)展的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)編輯高質(zhì)量的教材和視頻資料，解決兒童學(xué)前統(tǒng)一教材的缺失問(wèn)題，避免因教學(xué)內(nèi)容和教材的不同帶來(lái)的教育水平參差不齊的問(wèn)題。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育人才的培養(yǎng)和應(yīng)用。在大學(xué)設(shè)置學(xué)前教育科目，同時(shí)保證較高的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而培養(yǎng)一批有高素質(zhì)的、高能力、高技術(shù)的專業(yè)兒童教育人才，為學(xué)前教育的發(fā)展奠定人才的基礎(chǔ)。再次，要加大對(duì)學(xué)前教育的科學(xué)研究，為制定完善的教育制度、更高水平的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容提供科研支持。第五，對(duì)兒童學(xué)前教育更加重視公平和安全。國(guó)家一方面加強(qiáng)對(duì)公辦和私辦幼兒園的規(guī)范管理，達(dá)到降低收費(fèi)的目的，另一方面要建立更多的公辦幼兒園，以此來(lái)解決更多兒童上幼兒園難的問(wèn)題。還要加強(qiáng)對(duì)幼兒園附近的安全管理，保證兒童的安全[1]。

2.幼兒園方面

第一，要完善幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，達(dá)到國(guó)家的安全標(biāo)準(zhǔn)，確保幼兒在園內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的安全。第二，要補(bǔ)充和擴(kuò)大教育資源。根據(jù)國(guó)家規(guī)定和自身發(fā)展的需求，制定出有利于幼兒身心全面發(fā)展的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。要選擇有利于兒童身心健康發(fā)展的啟智教材和資料，確保幼兒形成良好的品格和習(xí)慣。要加強(qiáng)對(duì)教育人才的引進(jìn)和管理，招聘高素質(zhì)和高能力的幼兒教育人才，確保教學(xué)工作的實(shí)施，提高教學(xué)的質(zhì)量。第三，加強(qiáng)對(duì)幼兒?jiǎn)⒅墙逃蜏贤私?。在教學(xué)中，一定要加強(qiáng)對(duì)幼兒智力的啟發(fā)培養(yǎng)，注意幼兒的了解力和接受力，而不是一味的灌輸知識(shí)。對(duì)兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣培養(yǎng)，使其形成良好的品格。此外，加強(qiáng)與幼兒的溝通，使其能表述出自己的意愿和要求，并據(jù)此作出舉動(dòng)，滿足幼兒合理的要求。第四，要加強(qiáng)安全工作。加強(qiáng)對(duì)幼兒的看管和照顧，避免幼兒遭到傷害，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)人員進(jìn)出的管理，做到孩子有人接送和避免閑雜人員隨意出入園內(nèi)[2]。

3.家庭方面

第一，家庭教育觀念和要求達(dá)成一致。對(duì)孩子的教育管理一定要達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，該表?yè)P(yáng)則表?yè)P(yáng)，該批評(píng)則批評(píng)。第二、重視和幼兒進(jìn)行溝通。父母盡可能的抽出時(shí)間，與幼兒進(jìn)行溝通，了解幼兒的思想，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。第三、加強(qiáng)對(duì)兒童習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)通過(guò)講解和以身作則來(lái)影響孩子，使其形成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，保證其身心的健康發(fā)展。第四，加強(qiáng)對(duì)孩子的知識(shí)培養(yǎng)。保護(hù)和滿足孩子的好奇心和自尊心，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，通過(guò)合理的方式使幼兒更加容易地接受更多的知識(shí)。第五，加強(qiáng)和幼兒園老師的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)孩子的良好成長(zhǎng)。

兒童的學(xué)前教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著極其重要的影響。要通過(guò)國(guó)家、幼兒園和家庭之間的相互配合和正確教育，使孩子能夠有一個(gè)美好的童年，為孩子的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉嵐.學(xué)前教育質(zhì)量與教育公平問(wèn)題芻議[J].教育探究，2008，（4）：43.

[2]夏靖，龐麗娟，沙莉.立法促進(jìn)學(xué)前教育公平：臺(tái)灣地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J].教育科學(xué)，2009，（5）：75.