王鵬 侯曉暉 慕雯雯 王濤 徐勇

【摘要】本文主要采用文獻(xiàn)資料法，以休閑模式下的美國(guó)適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)為研究?jī)?nèi)容，通過(guò)詳細(xì)介紹其構(gòu)成要素、目的、實(shí)施者以及存在的問(wèn)題，旨在為我國(guó)適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)、殘障人休閑體育的發(fā)展提供思路及建議。

【關(guān)鍵詞】休閑模式 適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G861 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10-0195-02

美國(guó)有組織的休閑活動(dòng)演變自工業(yè)革命時(shí)期對(duì)居住在城市環(huán)境中的弱勢(shì)群體的關(guān)注，水中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是其休閑娛樂(lè)活動(dòng)中非常重要的組成部分。水中休閑運(yùn)動(dòng)在很大程度上給予有缺陷人士安全進(jìn)入水中運(yùn)動(dòng)的途徑、技能，并培養(yǎng)其個(gè)人在身體上、認(rèn)知上、情感上、精神上達(dá)到力所能及的最高水平，我們稱(chēng)之為休閑模式下的適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)。本文將從其構(gòu)成要素以及存在的問(wèn)題等角度出發(fā)，全面詳細(xì)地介紹休閑模式下的美國(guó)適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)，以期能為我國(guó)適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)在殘疾人休閑體育及運(yùn)動(dòng)康復(fù)領(lǐng)域中的應(yīng)用提供發(fā)展策略和思路。

一、研究方法

文獻(xiàn)資料法。通過(guò)萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普資訊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等網(wǎng)站，檢索近20年與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)梳理，分析歸納，獲得研究的理論支持。

二、休閑模式下的美國(guó)適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)

（一）休閑模式下的適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成

休閑模式下的適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)服務(wù)側(cè)重于在各種各樣有組織的機(jī)構(gòu)中提供活動(dòng)，包括公共的、商業(yè)的、公司的水中運(yùn)動(dòng)以及娛樂(lè)性水中運(yùn)動(dòng)。

1.公共水中運(yùn)動(dòng)

這些水中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通常的由非營(yíng)利機(jī)構(gòu)提供，他們的項(xiàng)目包括在海灘上的業(yè)余活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)比賽，以及室內(nèi)和戶(hù)外的水中休閑項(xiàng)目以滿(mǎn)足有缺陷或功能障礙人士多樣化團(tuán)體的需求。

2.商業(yè)性質(zhì)的水中運(yùn)動(dòng)

商業(yè)性質(zhì)的水中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其形式通常建立在付費(fèi)-比賽的基礎(chǔ)上，因而水中運(yùn)動(dòng)一般在運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部或水上公園舉行，其他水中項(xiàng)目地點(diǎn)如湖泊、河流及海洋等提供的活動(dòng)在參與時(shí)要求付費(fèi)來(lái)租賃設(shè)備，如獨(dú)木舟、皮劃艇、運(yùn)動(dòng)等。

3.公司水中運(yùn)動(dòng)

休閑模式的水中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目另一明顯組成是公司游泳隊(duì)，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中互相競(jìng)爭(zhēng)，并通過(guò)賽事的形式為項(xiàng)目的舉辦進(jìn)行募捐；一些公司在他們的設(shè)施中提供游泳池或?yàn)樗麄兊墓蛦T提供當(dāng)?shù)亟∩砭銟?lè)部的使用權(quán)。

4.包含娛樂(lè)的水中運(yùn)動(dòng)

公共或私人機(jī)構(gòu)為特殊群體的需要提供這些水中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們通常會(huì)接著提供一系列從特殊到包含娛樂(lè)性質(zhì)的服務(wù)。

（二）休閑模式下適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)的目的

休閑模式中適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)的目的包括給予有缺陷人士完全進(jìn)入水中運(yùn)動(dòng)的途徑、技能，并培養(yǎng)個(gè)人在身體上、認(rèn)知上、情感上、精神上成為他們可以達(dá)到的最好。休閑性活動(dòng)參與的范圍由在家中游泳池閑散地劃水?dāng)U展至在非隔離性的或具有競(jìng)爭(zhēng)性的水中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中進(jìn)行。休閑模式中適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)的目的具體如下：

·功能性水中運(yùn)動(dòng)技巧和水中安全措施

·積極的社會(huì)互動(dòng)

·脫離常規(guī)

·健康和體適能

·提升自尊和自信

·創(chuàng)造性表達(dá)

·與大自然互動(dòng)

（三）休閑模式下適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所及設(shè)施

休閑模式下的適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)在眾多場(chǎng)所，包括游泳池、河流、海洋、夏令營(yíng)等，并包含許多特殊娛樂(lè)設(shè)施如水下行走輔助設(shè)備，水中漂浮器具等。

（四）休閑模式下適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)的提供者

休閑模式中適應(yīng)性水中運(yùn)動(dòng)的提供者包括定期的適應(yīng)水中項(xiàng)目教導(dǎo)員、護(hù)理人員、教練、物理和職業(yè)治療師以及休閑和娛樂(lè)治療專(zhuān)家。

（五）存在的問(wèn)題

1.休閑模式中基本理念的對(duì)立影響了水中運(yùn)動(dòng)的運(yùn)行及發(fā)展

休閑模式中最迫切的問(wèn)題之一是身心缺陷人士應(yīng)該去哪里學(xué)習(xí)水中休閑運(yùn)動(dòng)技能以及應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)引導(dǎo)或與其進(jìn)行交流。這個(gè)問(wèn)題中包含了休閑與休閑治療，而導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題難以解決以及休閑模式下水中運(yùn)動(dòng)運(yùn)行不和諧都源于內(nèi)部專(zhuān)業(yè)人士在對(duì)休閑治療基礎(chǔ)理念存在著對(duì)立。當(dāng)關(guān)于治療性休閑哲學(xué)基礎(chǔ)的爭(zhēng)論進(jìn)行的如火如荼時(shí)，布洛克和馬翁以及奧斯汀通過(guò)闡述治療性休閑是一個(gè)新興的行業(yè)，這為當(dāng)前的不和諧捕獲了一個(gè)基本原理。

2.有缺陷人士休閑選擇的定位和應(yīng)獲得的服務(wù)

休閑模式中一個(gè)重要問(wèn)題是對(duì)身心缺陷人士來(lái)說(shuō)最好的定位和服務(wù)是什么？一些人認(rèn)為各種各樣的休閑設(shè)施（孤立的、綜合的、包含的）應(yīng)適用于與人們的能力相匹配，然而，其他人認(rèn)為所有人應(yīng)一起分享一般的休閑設(shè)施。這兩個(gè)概念分別涉及到像最少環(huán)境限制（LRE）和包含性休閑。根據(jù)社區(qū)中可獲得的服務(wù)，一個(gè)休閑性質(zhì)的適應(yīng)水中運(yùn)動(dòng)參與者將會(huì)遇到的環(huán)境設(shè)施應(yīng)大致如下：

①被隔離的或特殊的休閑。參與隔離活動(dòng)就其本身而言可能是參與者心愿（與有同等能力的其他人的社交）的反映，或者在個(gè)人擁有包含性休閑所需的必備技能之前的一個(gè)準(zhǔn)備。然而在隔離的水中運(yùn)動(dòng)中關(guān)于定位的現(xiàn)存標(biāo)準(zhǔn)需要更進(jìn)一步的明確，這是適宜最重度的，要求最大支持的身心缺陷者的參與水平。

②綜合性的休閑。向有缺陷人士提供了參與一般社區(qū)休閑活動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而這種情況下，參與可能要求來(lái)自于專(zhuān)業(yè)人員或?qū)I(yè)服務(wù)的支持，因?yàn)檫@是異源群體的活動(dòng)。對(duì)休閑專(zhuān)業(yè)人員來(lái)說(shuō)，可通過(guò)這種休閑活動(dòng)不斷地從另一個(gè)角度觀(guān)察正常和特殊群體之間彼此的相互作用，并幫助促進(jìn)兩者間關(guān)系呈正向的發(fā)展。

③包含性的休閑規(guī)劃也被稱(chēng)為零排斥，這應(yīng)當(dāng)是所有休閑服務(wù)提供者的最終目標(biāo)。在這個(gè)層面，身心缺陷參與者能夠自由地選擇他們想要的活動(dòng)并接受和其他參與者相同數(shù)量的挑戰(zhàn)。參與者追求自己的目標(biāo)，沒(méi)有規(guī)劃上的擔(dān)心、技術(shù)上的局限或其他社會(huì)心理問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]Arizona State University-Department of Recreation Manag

ement and Tourism[V/OL].http：//scrd.asu.edu/

[2]University of Utah-Department of Recreation and Leisure[V/OL]. http：//www.health.utah.edu/prt/

[3]University of Missouri-Department of Parks，Recreation and Tourism [V/OL].http：//www.snr.missouri.edu/prt/index.html