李慶波

終于完成了奉獻(xiàn)教育事業(yè)后的第一個畢業(yè)班。縱觀整體表現(xiàn)令人滿意，但優(yōu)生率差強(qiáng)人意！本班語文成績在優(yōu)生率的橫向比較中處于同年級同科的中下水平，應(yīng)該說這是成績比較時的硬傷。畢業(yè)班比的就是優(yōu)生率，如果一旦優(yōu)生率上不去，綜合分必然上不去，那將影響整個班級的成績。所以說如何提高優(yōu)生率或者說如何提高優(yōu)生率、及格率和平均分值得廣大的教育工作者深思。

六年級學(xué)生面臨著畢業(yè)升學(xué)的壓力，時間緊迫，多數(shù)學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)。但是由于其心理生理發(fā)展特點(diǎn)，很多學(xué)生處于個人人生追求目標(biāo)較不穩(wěn)定的狀態(tài)。所以教師對他們及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)顯得尤其重要。具體說來教師對每個學(xué)生要關(guān)心關(guān)懷，隨時發(fā)現(xiàn)他們的變化動態(tài)，及時進(jìn)行調(diào)節(jié)。這不但對于他們的學(xué)習(xí)提高有幫助，而且對他們的心理成熟及人生成長有著重要的意義。但作為老師，如何提高優(yōu)生率、及格率和平均分更是應(yīng)該擺在臺面上研究的東西?？偨Y(jié)前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，僅此談?wù)剮c(diǎn)拙見：

一、以心換心進(jìn)行情感溝通

學(xué)生處于人生最緊張的時刻，面臨著升學(xué)或者職業(yè)高中的選擇，可是他們心理并不成熟，無法正確決策。此刻他們渴望一雙溫暖的手，渴望有人關(guān)心愛護(hù)，有人在他耳邊諄諄教導(dǎo)。他們焦渴、迷茫，又自以為是小大人，抗拒直接的幫助，處于矛盾而急躁的時期。教師需要十分的耐心去幫助他們解決問題，不能被他們表面的抗拒所迷惑。因?yàn)椴还茉鯓哟藭r的學(xué)生從心理上最終是接受教師的關(guān)心的，雖然常常他們表現(xiàn)得滿不在乎。我常?；ㄉ闲┰S自己的休息時間與學(xué)生交談，做做思想工作，問問生活情況。孩子們有時嘰嘰喳喳，有時一言不發(fā)，可都有所思慮。從心理方面來說，此時在他們眼中已形成了老師喜歡他們、信任他們的觀點(diǎn)了，這樣一來孩子會自我感覺自己是個好孩子，可以和老師談心交朋友。為什么他們通常要得到自我肯定才能接受教師的幫助和關(guān)心，才能接受教師進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)呢？因?yàn)榻處熍c他們在傳統(tǒng)觀念中是有著差別的，是有距離的，甚至是對立的，所以要改變他們的看法才能使他們接受老師的幫助，必須花時間去切實(shí)關(guān)心他們、引導(dǎo)他們。有些教師以為這樣會花去很多時間，其實(shí)不然。有時就那么一兩分鐘，有時就兩句話，只是頻率要合適，時機(jī)要恰到好處。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

在教與學(xué)的活動中，知識的掌握、能力的形成，最終要靠學(xué)生的認(rèn)識實(shí)踐來完成。教師應(yīng)設(shè)計好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己主動地獲取知識。如同葉圣陶所說的，把它比作一扇門，讓學(xué)生自己走進(jìn)去，動腦、動手、動口，尋求真知。教師起提示或引導(dǎo)的作用。重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣就好比是一潭死水活起來，師生就會充滿活力和智慧。學(xué)生愿意學(xué)，并能熟練掌握所學(xué)知識。

三、學(xué)生靈活獲取知識的方法

在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，有必要抽出時間來讓學(xué)生回歸大自然，讓他們通過感官系統(tǒng)，發(fā)揮想象力，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，再把從生活中獲得的知識在課堂上表述出來。通過自身的體驗(yàn)和體會，發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象、一些變化。這樣學(xué)生可聯(lián)系實(shí)際掌握課本內(nèi)和課本以外的知識。教學(xué)中還可以讓學(xué)生把在電視上聽到的、看到的記下來，然后講給老師同學(xué)聽。鼓勵他們多看一些好的與課文有關(guān)的課外書，多積累詞匯、好句子、好的寫作方法。讀一些報紙、廣告，從這些方面獲得知識。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

要提高課堂教學(xué)的有效性必須重視開端時的趣味性。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。那么教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)興趣。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動。如分組討論、比賽朗讀、講小故事，說與課本有關(guān)的小笑話，分角色表演等。使學(xué)生的好奇心、興趣、愛好、求知欲得到充分的體現(xiàn)，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。使他們愿意學(xué)，主動地獲取一些知識，教師再善于因勢利導(dǎo)調(diào)動他們的積極性，愉快地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)中要面向全體學(xué)生

在教學(xué)中，應(yīng)該多注意后進(jìn)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。多幫助他們，了解他們。使學(xué)生能充分地認(rèn)識自我，建立自信。課堂上向他們布置由易到難的作業(yè)。使優(yōu)生的聰明才智得到充分發(fā)揮，差生有進(jìn)步有收獲。要建立良好的課堂討論習(xí)慣。讓優(yōu)、中、差生相結(jié)合，使他們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

五、深入研究教材，備好每一節(jié)課

上好一節(jié)語文課，首先是備好每一節(jié)課。聯(lián)系班級情況，設(shè)計可行的教學(xué)方案。研究教材、研究學(xué)生、研究方法、研究操作、研究可能出現(xiàn)的課堂問題，找出規(guī)律。課堂上充分利用多媒體教學(xué)，設(shè)計圖案、問題、活動等。使學(xué)生有身臨其境的感覺，不只是紙上談兵。避免傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生只是聽，理解的會很少，只有這樣才能讓每個學(xué)生學(xué)會融會貫通。

也許事情并不是說的那么簡單，但我想以上拙見為提高優(yōu)生率、及格率、平均分打基礎(chǔ)還是綽綽有余的。教育教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，如果有足夠的耐心、足夠的信心、堅定的決心，我堅信：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就在不遠(yuǎn)的前方。