張立新

摘 要 隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，多媒體應(yīng)用悄然進(jìn)入教育教學(xué)領(lǐng)域，改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。多媒體教學(xué)課件節(jié)省了老師板書的時間，同時它生動形象的表示方式使得枯燥的變得通俗易懂，深得廣大師生們共同的認(rèn)可。本文通過flash軟件、powerpoint軟件和authorware軟件的功能對比，闡述了flash制作多媒體教學(xué)課件的優(yōu)點(diǎn)，并簡單介紹了其制作多媒體課件的基本方法，最后從細(xì)節(jié)上說明了應(yīng)用Flash軟件時應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題。

關(guān)鍵詞 FLASH 多媒體教學(xué) 課件

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1FLASH 制作多媒體教學(xué)課件的優(yōu)點(diǎn)

1.1動畫制作

可用于制作動畫的軟件有很多，比如powerpoint軟件有自定義動畫功能，但它提供的是一系列動畫制作的模板，用戶只能選擇軟件自帶的模板進(jìn)行制作，對一些較為復(fù)雜的動畫效果很難實(shí)現(xiàn)，靈活度較差。再比如authorware軟件也可用于動畫制作且相對更為靈活，但操作方法較為困難，需要預(yù)先學(xué)習(xí)的知識較多。Flash軟件的矢量動畫技術(shù)相對成熟，畫面質(zhì)感強(qiáng)，對于細(xì)節(jié)的演示有很好的效果，且制作過程更加便捷。此外，flash還提供了多種制作動畫的方案，比如引導(dǎo)層動畫、補(bǔ)間動畫、逐幀動畫等更是豐富了動畫制作的內(nèi)容。Flash以其良好的動畫效果和簡便易懂的操作過程廣泛的收到專業(yè)和非專業(yè)人士的青睞。

1.2交互性

交互性是評價一個課件制作好壞的關(guān)鍵因素。Powerpoint軟件的交互性簡單易操作，大部分老師可以根據(jù)自己的需要自行設(shè)計(jì)，但他實(shí)現(xiàn)的交互功能較為單一。Authorware軟件也同樣具有一定的交互功能，但其制作過程非常復(fù)雜，有些需要處理層次關(guān)系的問題，有些需要用到一些參數(shù)，對于非專業(yè)老師來說實(shí)現(xiàn)起來會有些力不從心。相比之下，flash軟件中的action迎合了大多數(shù)老師的需求，使用者通過鼠標(biāo)、鍵盤等外部設(shè)備即可輕松實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，應(yīng)用起來更加得心應(yīng)手。

1.3實(shí)用性

評價一個軟件時我們不僅要看到他的制作流程，還應(yīng)該考慮到它的修改過程，一個高質(zhì)量的課件需要不斷的打磨和加工。在powerpoint軟件中，要想修改一張得調(diào)用多次的圖片，老師們往往需要逐張進(jìn)行修改重新調(diào)用，這些大部分是重復(fù)的機(jī)械操作。而在flash軟件中我們引入了元件的概念，老師們只要把課件中需要重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容制作成元件存放到庫中，就可以在應(yīng)用的時候直接調(diào)用，修改時直接對元件進(jìn)行修改，場景中凡是引用到這個元件的地方就同時被自動修改了。

2FLASH 制作多媒體教學(xué)課件的方法簡介

將flash軟件應(yīng)用于教學(xué)課件的制作是為了輔助老師傳授知識，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果，其制作過程大致如下：

2.1設(shè)計(jì)思想以及素材準(zhǔn)備

制作課件之前必須有一個大體的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，根據(jù)設(shè)計(jì)藍(lán)圖來準(zhǔn)備素材。俗話說，巧婦難為無米之炊，光有構(gòu)想沒有素材的課件依舊干癟的沒有生氣。搜集素材時應(yīng)廣泛巧妙的利用身邊的各種資源，老師們可以根據(jù)自己的喜好和教案的需求來進(jìn)行篩選，同時flash軟件本身也自帶一些素材可以供制作者使用。此外，很多素材并不能直接應(yīng)用到課件中，進(jìn)行修改和裝飾也是必不可少的，較為常用的修改軟件有photoshop、會聲會影等，利用這些軟件進(jìn)行諸如圖片大小調(diào)整、去水印、轉(zhuǎn)換視頻格式、視頻剪輯等工作。當(dāng)然，在對素材進(jìn)行處理時也要注意格調(diào)要與課件最終的風(fēng)格相一致的問題。

2.2制作課件及調(diào)試

當(dāng)完成了設(shè)計(jì)思想和素材的準(zhǔn)備工作之后，實(shí)際上整個課件的制作過程已經(jīng)完成了一半，至于課件的制作則更多需要的是材料的整合能力以及對軟件的熟練應(yīng)用程度。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很殘酷的情況在教學(xué)課件的制作過程中也是有的。從總體上講，教學(xué)課件是用來輔助教學(xué)的，其制作思路一定要清晰，課件內(nèi)容的表達(dá)要準(zhǔn)確無誤，做到重點(diǎn)突出。同時為方便老師課堂上進(jìn)行操作，還需要注意交互性是否良好。將素材進(jìn)行編輯整合之后，還需要進(jìn)行不斷地調(diào)試和完善，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，直到課件內(nèi)容與老師所要傳授的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的對應(yīng)。

3FLASH 制作多媒體教學(xué)課件時應(yīng)注意的問題

當(dāng)然，每個軟件都有它的優(yōu)勢和弊端，在應(yīng)用flash軟件制作多媒體課件時也有一些問題需要制作者多加注意。最值得一提的是要條理清晰，課件內(nèi)容可以分為教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)等板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，鏈接一定要調(diào)整好。其次，學(xué)生在接受新知識時是需要一定的反應(yīng)時間的，老師在講課時畫面切換不能太快，要留給學(xué)生足夠的時間去思考，激發(fā)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新思維能力。同時，課堂時間有限，華而不實(shí)或冗余過多的課件不符合課堂的要求，老師要合理安排素材的使用，有計(jì)劃合理的利用好課堂的每一分鐘。

4結(jié)語

Flash軟件是一款交互式動畫設(shè)計(jì)工具，它以其形象、多樣、新穎、直觀、趣味的畫面和表達(dá)形式，被很多老師用作課堂教學(xué)用，它可以融圖像、動畫、音樂于一體，應(yīng)用flash軟件制作出來的課件能夠直觀的展現(xiàn)很多語言難以形容出的效果，渲染課堂教學(xué)氣氛，有效引導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，是很多老師的好幫手。相信隨著科技的發(fā)展，flash軟件在教育教學(xué)中的應(yīng)用會更加廣泛。

參考文獻(xiàn)

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[2] 閆峻，符嘯威.運(yùn)用多媒體課件 優(yōu)化課堂教學(xué)[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備，2008（09）.