全黎娜

幼兒入園，是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，對孩子來說是一個最大的挑戰(zhàn)，他們將會遇到很多這樣那樣的問題。尤其是新入園幼兒在與家人分離時產(chǎn)生出各種各樣的焦慮情緒，直接影響著幼兒在園的生活質量及家長的情緒。因此，在幼兒入園之前，孩子、家長和老師三方面都要提前做好相應的準備工作，才能有效幫助孩子順利入園渡過適應期。

一、做好家訪，為試入園做好準備

（1）注意做好家訪前的準備工作。家訪要有明確的目的。對于新入園的幼兒，教師要事先了解其家庭的大致狀況，如家庭成員的構成、父母的職業(yè)、學歷以及父母的教育策略等等。在訪問前，教師先考慮好要與家長交談的問題。并制訂一份計劃，列出自己本次家訪的目的、需要做哪些工作，做到心中有數(shù)。

（2）注意教師的儀表。要“衣著大方，色彩和諧”。我們到孩子家時，在衣服的選擇上，顏色盡量選擇鮮艷些，孩子比較喜歡，家訪時不要穿很短的裙子，選擇合適的褲子或款式大方的連衣裙。家訪時做到與家長建立和諧的關系，取得家長的信任、理解、支持，這樣教師才能順利開展家庭指導。家訪時的態(tài)度要誠摯、親切，言辭要得當，特別是第一次上門家訪，兩位教師要配合好。一位老師去接近孩子，讓孩子接受我們。另一位老師和家長溝通交流，做好記錄。

（3）教師要注重自我提高。要作好家長工作，有效地幫助家長提高教育水平，教師要注重自我提高。首先，教師要不斷更新教育觀念，樹立大教育觀，進一步充實有關幼兒發(fā)展與教育方面的知識，掌握更多適宜有效的教育策略和方法。其次，要學習家教方面的知識，提高與家長溝通的能力，能夠與不同文化水平、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點的家長溝通交流。第三，教師要放下“師道尊嚴”的架子，虛心向家長學習，從家長處獲得寶貴的知識、經(jīng)驗和科學育兒的方法。

（4）制作溫馨小貼士。在家訪前可以制作溫馨卡片，把需要家長配合和提醒的事項列出來，幫助家長梳理。如孩子入園時需要的小照片、換洗的衣物、老師的電話號碼等，便于和老師及時聯(lián)系，還能建構家長之間的聯(lián)系，相互獲取育兒知識。

二、指導家長做好各項準備，保證試入園順利進行

（1）做好幼兒入園前的誘導工作，激發(fā)幼兒主動入園的興趣。家長可以在孩子入園前經(jīng)常說說幼兒園的環(huán)境和老師，使幼兒知道幼兒園有多么好玩，老師有多么喜歡他，減少幼兒的不安情緒。如果情況允許，可以陪同幼兒一起參與老師組織的游戲，體驗幼兒園生活的快樂。

（2）幫助家長明確試入園的注意事項，配合老師開展活動?？梢砸詼剀疤崾净虬嗉塓Q群的形式，把一些注意事項告知家長，讓家長做到心中有數(shù)，并積極配合老師的工作。如活動中要讓老師唱主角，讓孩子學會對老師的指令和談話做出反應。盡可能不影響老師組織活動，盡可能不包辦代替孩子的事情，放手讓孩子去玩游戲，去與老師、小伙伴交往。

三、教師要做好充分準備

（1）有效的組織形式。試入園活動中孩子的生活活動，如洗手、入廁、進餐等環(huán)節(jié)我們都以集體或分組的形式組織進行，幫助孩子明白幼兒園的生活環(huán)節(jié)。在教學或組織活動中，我們發(fā)現(xiàn)集體活動還不是完全適宜新入園的孩子，可以以親子活動的形式。讓家長陪伴孩子進行簡單的操作，如插塑、美工活動等，既讓孩子和家長共同參與，更減輕了孩子的不安和焦慮，還感受到幼兒園活動的有趣與豐富。

（2）適宜的活動內容。在活動內容的選擇上，我們根據(jù)孩子的年齡特點，選擇適宜的活動內容。并把當天的活動內容張貼在教室門口，便于家長了解。在第一天我們安排“問候時光”——好聽的名字，以唱名字和兒歌的形式幫助幼兒熟悉自己的名字和老師，并對老師喊自己名字時作出及時的反應。又如生活活動——貼標記，在這一活動設計中，我們尊重每一個孩子的意愿，讓幼兒自主選擇標記，并貼在自己物品的位置上，這樣孩子們在試園期間就能辨認自己的物品了。除此以外，我們還選擇了一些音樂游戲和手指游戲等活動，如語言游戲、音樂游戲等，孩子們很感興趣。在活動中還以親子活動的形式開展美術操作活動，如美工撕紙《好吃的面條》，幼兒撕面條，家長貼面條，共同完成作品。

（3）針對突發(fā)問題的預設。孩子們來自不同家庭，入園時也會出現(xiàn)不同的狀況。為此我們也列出一些典型問題，如孩子一直哭鬧著要媽媽怎么辦，怎樣引導好調皮的孩子，碰到幼兒挑食怎么辦。共同討論找對策，為試入園做好充分準備。

試入園前做好家訪準備，更快地了解家長和孩子，指導家長做好試入園的各項準備工作，以及教師自身做好試入園準備。這些充分的準備才能保證活動的開展，提升試入園活動的有效性。

（江蘇省常州市藻江花園幼兒園）