賈麗燕

摘要：校園文化對學(xué)生道德品質(zhì)的提升具有潛移默化的重要作用，是向廣大師生宣傳、滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要渠道，也是切實(shí)提高廣大學(xué)生增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自強(qiáng)自立的重要載體。本文論述了新形勢下陽光校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵和外延，論述了技工院校陽光校園文化建設(shè)的方法和路徑，對技工院校培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：陽光校園;文化建設(shè);素質(zhì)提升;能力養(yǎng)成

校園文化是職業(yè)院校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的綜合體現(xiàn)，陽光校園文化建設(shè)是學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)的重要載體和陣地，其基本內(nèi)涵包括以科學(xué)發(fā)展觀和中國夢為主題的思想政治教育活動(dòng)，滲透就業(yè)觀、榮辱觀教育為主要內(nèi)容的第二課堂活動(dòng)，提高師生知識(shí)技能的技術(shù)比武活動(dòng)，愉悅師生身心的體育競技活動(dòng)，體現(xiàn)審美價(jià)值的文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)師生建校愛校意識(shí)的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，以建設(shè)和諧校園為主旨的美化、凈化、綠化等綜合治理活動(dòng)，排查教學(xué)設(shè)施、飲食衛(wèi)生、體育運(yùn)動(dòng)等方面的安全隱患的安全防范活動(dòng)，開展敬老愛幼、關(guān)愛他人為主旨的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的青年志愿者活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生心理健康問題的心理健康教育活動(dòng)和養(yǎng)成教育、擇業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育等。職業(yè)院校的校園文化除內(nèi)涵異常豐富外，其外延也非常廣闊，具體包括：校園政治文化、校園創(chuàng)新文化、校園法制文化、校園團(tuán)隊(duì)文化、校園安全文化、校園娛樂文化、校園服務(wù)文化、校園和諧文化等。職業(yè)院校的校園文化雖從屬于第二課堂的內(nèi)容，但因其指向的對象主要是職業(yè)院校的學(xué)生，因而除具有一般校園文化的特征外，又具有職業(yè)教育的特點(diǎn)和現(xiàn)代職業(yè)氣息。我們要通過校園文化活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)適應(yīng)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

一、發(fā)揮陽光校園文化建設(shè)的延伸效應(yīng)

校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的延伸，也是學(xué)校智育建設(shè)的重要抓手之一，在職業(yè)教育中發(fā)揮著獨(dú)特作用。大力開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在清新高雅、健康向上、充滿睿智的活動(dòng)中受到陶冶和鍛煉，對于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)多向思維、優(yōu)化教育教學(xué)效果具有重要意義。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的目的意義、重要作用和方法措施，將其放在學(xué)校整體建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略高度來考慮。學(xué)生教育管理部門和群團(tuán)組織的工作人員要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，提高工作水平，自覺擺正位置，形成規(guī)范協(xié)調(diào)、快捷高效的校園文化活動(dòng)長效機(jī)制。二是以建設(shè)和諧穩(wěn)定、積極向上的辦學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，使學(xué)生受到教育啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自律成才。開展校園文化活動(dòng)便于師生心靈的交互和感情的對接，有利于密切師生之間和同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要牢記育人職責(zé)，按照校園文化建設(shè)的新理念、新要求，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化校園文化意識(shí)。

二、發(fā)揮陽光校園文化建設(shè)的窗口效應(yīng)

校園文化建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的重要窗口，也是一所學(xué)校特色標(biāo)志之一。一是校園文化建設(shè)要堅(jiān)持推陳出新、常抓常新的原則，注重形式、內(nèi)容和方法創(chuàng)新和學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)場所的文化氛圍營造，將著眼點(diǎn)放在提高整個(gè)校園精神文明建設(shè)水平上來，為營造良好的校園秩序提供基礎(chǔ)保證。同時(shí)，要引進(jìn)先進(jìn)的文化管理理念和文化活動(dòng)模式并運(yùn)用到校園文化建設(shè)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高知識(shí)技能和整體素質(zhì)。從而促進(jìn)校容校貌、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改觀和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二是要針對廣大學(xué)生興趣廣泛、思維活躍、期望成才等特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地組織安排學(xué)年、學(xué)期校園文化建設(shè)活動(dòng)。開展歌詠演講、書法繪畫、知識(shí)競賽、科技展示、藝術(shù)沙龍、師生聯(lián)誼、文學(xué)知識(shí)、技能競賽等活動(dòng)。融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，端莊典雅、妙趣橫生、豪情奔放、風(fēng)格俊邁、各有千秋，激勵(lì)廣大學(xué)生以其獨(dú)特的校園文化藝術(shù)風(fēng)格，表現(xiàn)出拼搏向上、銳意進(jìn)取的時(shí)代氣質(zhì)、色彩和風(fēng)貌。

三、發(fā)揮陽光校園文化建設(shè)的帶動(dòng)效應(yīng)

校園文化建設(shè)是學(xué)校全方位育人的重要橋梁，對于促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造熱情具有重要作用。一是校園文化中所包含的充滿知識(shí)性、教育性、娛樂性、參與性、互動(dòng)性活動(dòng)，不但能夠適合青年學(xué)生的天性，對于職業(yè)院校學(xué)生健全的人格塑造具有潛移默化的作用。廣大學(xué)生在娛樂欣賞、直接參與和親身感受中接受教育、獲取知識(shí)、發(fā)掘潛能、陶冶情操、拓展視野、明理立志、提升素質(zhì)、豐富感情、振奮精神、增長才干，培養(yǎng)出具有正確的理想、良好的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、健全的人格、開朗的性格，具備適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度素質(zhì)和能力要求的新型勞動(dòng)者。二是校園文化作為知識(shí)的樂園和沃土，可以架起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師通向?qū)W生心靈的橋梁，便于領(lǐng)導(dǎo)和教師成為理解關(guān)心、愛護(hù)教育、幫助引導(dǎo)學(xué)生的良師益友，從而，進(jìn)一步營造出濃厚的文化氛圍與和諧的育人環(huán)境。三是鞏固校園文化創(chuàng)建成果，充分發(fā)揮校園文化的帶動(dòng)效應(yīng)，努力形成文明校園的新特色。通過規(guī)范校園人文環(huán)境，引導(dǎo)全校學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，積極追求思想進(jìn)步，深入探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力的舉措，為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境和育人氛圍，活躍師生的文化生活，陶冶學(xué)生情操，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)水平，為各類人才成長創(chuàng)造條件、提供舞臺(tái)，拓寬職業(yè)院校教育教學(xué)領(lǐng)域。

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