張?jiān)谲?/p>

32. 劉仙洲

一、生平介紹

劉仙洲（1890—1975），原名鶴，又名振華，字仙舟。生于河北省完縣一個(gè)農(nóng)民家庭里。1913年考入北京大學(xué)預(yù)科;1914年考取公費(fèi)，進(jìn)入香港大學(xué)工學(xué)院機(jī)械系學(xué)習(xí);1918年獲得香港大學(xué)工程科學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1924年，擔(dān)任中國(guó)最早開(kāi)辦在天津的工科大學(xué)北洋大學(xué)校長(zhǎng)。1928年，他辭去北洋大學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)，受聘為東北大學(xué)教授兼工學(xué)院機(jī)械工學(xué)系主任。

1931年，受聘為清華大學(xué)教授，參加了工學(xué)院和機(jī)械工程系的籌建工作。在之后6年中，他對(duì)機(jī)械系的課程設(shè)置、教學(xué)方法以及實(shí)習(xí)工廠和熱工試驗(yàn)室的建設(shè)等方面提出了許多行之有效的倡議。他為工學(xué)院各系主講的機(jī)械原理和熱機(jī)學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，深受廣大師生的贊譽(yù)。

中華人民共和國(guó)成立后，劉仙洲繼續(xù)在清華大學(xué)任教，并先后擔(dān)任副校長(zhǎng)、第一副校長(zhǎng)。先后擔(dān)任華北農(nóng)業(yè)建設(shè)委員會(huì)委員，河北省人民政協(xié)副主席，河北省人民政府委員，全國(guó)人民代表大會(huì)第一、二、三、四屆人民代表，國(guó)務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)機(jī)械組副組長(zhǎng)，國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)技術(shù)科學(xué)學(xué)科組副組長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院技術(shù)科學(xué)部常務(wù)委員兼機(jī)械組組長(zhǎng)等職。

劉仙洲為祖國(guó)工科大學(xué)教育事業(yè)，以及機(jī)械科學(xué)和中國(guó)機(jī)械發(fā)明史的研究奮斗終生，為后人留下了寶貴的精神和物質(zhì)財(cái)富。

二、教育思想

（1）造就人才，服務(wù)社會(huì)，倡導(dǎo)“工讀協(xié)作制”。在教書(shū)方面，他不滿足于僅僅教好課程，而是關(guān)注我國(guó)工程教育狀況，提出了明確的教育思想。他的教育思想的根本出發(fā)點(diǎn)是從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，為社會(huì)服務(wù)。在如何造就機(jī)械工程人員方面，主張理論實(shí)驗(yàn)并重，提出“工讀協(xié)作制”思想，并根據(jù)實(shí)際情況試行、調(diào)整。

（2）促進(jìn)教育和學(xué)術(shù)的自主獨(dú)立。①中文授課，編寫(xiě)中文教材。早在上世紀(jì)初，劉仙洲就認(rèn)為中國(guó)工科高等教育都采用外國(guó)教材，長(zhǎng)此下去，我國(guó)學(xué)術(shù)永無(wú)獨(dú)立之日。于是，他發(fā)奮編寫(xiě)中文教材，這些教材大部分由商務(wù)印書(shū)館先后出版，有些教科書(shū)后來(lái)又多次增訂再版，并編入《大學(xué)叢書(shū)》《萬(wàn)有文庫(kù)》。例如《機(jī)械原理》一書(shū)長(zhǎng)期廣泛使用于各大學(xué)工科院校，哺育了我國(guó)幾代工程人才。②編譯機(jī)械工程名詞。劉仙洲在教書(shū)和編書(shū)過(guò)程中，深感我國(guó)機(jī)械名詞相當(dāng)混亂。許多機(jī)件只有外國(guó)名稱，僅有的一些中國(guó)名稱也是五花八門(mén)。同一種機(jī)件，工廠里一個(gè)叫法，科教界另一個(gè)叫法，書(shū)本上又是一種寫(xiě)法。為了改變這種混亂狀況及增加更多的名詞，劉仙洲于1932年接受中國(guó)機(jī)械工程師學(xué)會(huì)的委托，編訂《英漢對(duì)照機(jī)械工程名詞》。

（3）嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，把學(xué)術(shù)成果應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程。在治學(xué)態(tài)度上，劉仙洲是非?？炭?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。有段時(shí)期，他每周講課12小時(shí)，總是爭(zhēng)取把課程安排在上午頭兩節(jié)，利用天亮到課前的時(shí)間備課，課后全力著述。每天寫(xiě)多少字的著作，他都訂出計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。1970年，劉仙洲在他80歲生日那天，工工整整地寫(xiě)了一份《我今后的工作計(jì)劃》，并擬出《中國(guó)機(jī)械工程發(fā)明史》第二編共10章的寫(xiě)作提綱，文獻(xiàn)資料也基本齊備，但癌癥使他未能完成這一夙愿。在教書(shū)育人工作中，劉仙洲素以勤奮、嚴(yán)格、誨人不倦著稱。他在授課期間，從不遲到早退，更不缺課：課前總是充分準(zhǔn)備，講課語(yǔ)句簡(jiǎn)練，條理清晰，論述透徹;在黑板上寫(xiě)字和作圖極其工整，一絲不茍。

他在教學(xué)過(guò)程中一貫采用理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)法。讓學(xué)生在聽(tīng)課的同時(shí)，觀摩和接觸實(shí)物或模型;在條件允許的情況下，讓學(xué)生拆裝有關(guān)機(jī)械，學(xué)會(huì)使用它們，從而加深理解原理及應(yīng)用。他認(rèn)為嚴(yán)謹(jǐn)正規(guī)、理論聯(lián)系實(shí)際是培養(yǎng)工程師基本素質(zhì)的重要條件。他的很多學(xué)生畢業(yè)后.在工作崗位上勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，理論與實(shí)際密切結(jié)合，做出了突出的成績(jī)，這是與劉仙洲當(dāng)年潛移默化的影響分不開(kāi)的。

三、教育方法

為適應(yīng)社會(huì)實(shí)際情況，劉仙洲提出了一套全面的工程教育辦法。

（1）大批輸送機(jī)械工程實(shí)習(xí)留學(xué)生。在各工廠方面，為的是他們過(guò)去和將來(lái)的發(fā)展，在學(xué)生方面為的是得到實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，是一種兩方面都有益的事情。

（2）改進(jìn)我國(guó)各大學(xué)的機(jī)械工程教育。①充實(shí)設(shè)備。②增加實(shí)習(xí)鐘點(diǎn)。③注重實(shí)習(xí)教授的人選。④學(xué)生在實(shí)習(xí)工廠做工時(shí)，盡量采用工廠的管理法。⑤在成績(jī)優(yōu)秀、設(shè)備較好的大學(xué)擴(kuò)大實(shí)習(xí)工廠。

（3）改良中等機(jī)械工程教育。①責(zé)成所屬省市，寬籌經(jīng)費(fèi)，充實(shí)設(shè)備。②指定成績(jī)優(yōu)秀、設(shè)備較好的大學(xué)機(jī)械系附設(shè)機(jī)械工程班，招收高職機(jī)械科畢業(yè)生為學(xué)生。

（4）強(qiáng)化機(jī)械工人的補(bǔ)習(xí)教育。國(guó)內(nèi)各大機(jī)械廠均須附設(shè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，補(bǔ)充工人對(duì)學(xué)理上的缺乏。

（5）在各大城鎮(zhèn)設(shè)立機(jī)械工程博物館，或附設(shè)于普通博物館之內(nèi)。了解各種機(jī)械的種類和它的演進(jìn)歷史，盡量購(gòu)置實(shí)物或仿制模型，陳列在里面，供一般公民觀覽，以增進(jìn)民眾對(duì)于機(jī)械工程的知識(shí)。

（6）有計(jì)劃地設(shè)立機(jī)械玩具制造廠，制造多數(shù)機(jī)械的玩具，以增加一般兒童對(duì)于機(jī)械的興趣和印象。在小學(xué)教科書(shū)里邊，也應(yīng)加入一部分簡(jiǎn)單而重要的機(jī)械工程教材。

（作者系本刊編委會(huì)副主任）