張在軍

32. 劉仙洲

一、生平介紹

劉仙洲（1890—1975），原名鶴，又名振華，字仙舟。生于河北省完縣一個農(nóng)民家庭里。1913年考入北京大學(xué)預(yù)科;1914年考取公費，進入香港大學(xué)工學(xué)院機械系學(xué)習(xí);1918年獲得香港大學(xué)工程科學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1924年，擔(dān)任中國最早開辦在天津的工科大學(xué)北洋大學(xué)校長。1928年，他辭去北洋大學(xué)校長職務(wù)，受聘為東北大學(xué)教授兼工學(xué)院機械工學(xué)系主任。

1931年，受聘為清華大學(xué)教授，參加了工學(xué)院和機械工程系的籌建工作。在之后6年中，他對機械系的課程設(shè)置、教學(xué)方法以及實習(xí)工廠和熱工試驗室的建設(shè)等方面提出了許多行之有效的倡議。他為工學(xué)院各系主講的機械原理和熱機學(xué)，理論聯(lián)系實際，深受廣大師生的贊譽。

中華人民共和國成立后，劉仙洲繼續(xù)在清華大學(xué)任教，并先后擔(dān)任副校長、第一副校長。先后擔(dān)任華北農(nóng)業(yè)建設(shè)委員會委員，河北省人民政協(xié)副主席，河北省人民政府委員，全國人民代表大會第一、二、三、四屆人民代表，國務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會機械組副組長，國家科學(xué)技術(shù)委員會技術(shù)科學(xué)學(xué)科組副組長，中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)部常務(wù)委員兼機械組組長等職。

劉仙洲為祖國工科大學(xué)教育事業(yè)，以及機械科學(xué)和中國機械發(fā)明史的研究奮斗終生，為后人留下了寶貴的精神和物質(zhì)財富。

二、教育思想

（1）造就人才，服務(wù)社會，倡導(dǎo)“工讀協(xié)作制”。在教書方面，他不滿足于僅僅教好課程，而是關(guān)注我國工程教育狀況，提出了明確的教育思想。他的教育思想的根本出發(fā)點是從社會實際出發(fā)，為社會服務(wù)。在如何造就機械工程人員方面，主張理論實驗并重，提出“工讀協(xié)作制”思想，并根據(jù)實際情況試行、調(diào)整。

（2）促進教育和學(xué)術(shù)的自主獨立。①中文授課，編寫中文教材。早在上世紀初，劉仙洲就認為中國工科高等教育都采用外國教材，長此下去，我國學(xué)術(shù)永無獨立之日。于是，他發(fā)奮編寫中文教材，這些教材大部分由商務(wù)印書館先后出版，有些教科書后來又多次增訂再版，并編入《大學(xué)叢書》《萬有文庫》。例如《機械原理》一書長期廣泛使用于各大學(xué)工科院校，哺育了我國幾代工程人才。②編譯機械工程名詞。劉仙洲在教書和編書過程中，深感我國機械名詞相當混亂。許多機件只有外國名稱，僅有的一些中國名稱也是五花八門。同一種機件，工廠里一個叫法，科教界另一個叫法，書本上又是一種寫法。為了改變這種混亂狀況及增加更多的名詞，劉仙洲于1932年接受中國機械工程師學(xué)會的委托，編訂《英漢對照機械工程名詞》。

（3）嚴謹教學(xué)，把學(xué)術(shù)成果應(yīng)用到教學(xué)過程。在治學(xué)態(tài)度上，劉仙洲是非?？炭?、嚴謹?shù)?。有段時期，他每周講課12小時，總是爭取把課程安排在上午頭兩節(jié)，利用天亮到課前的時間備課，課后全力著述。每天寫多少字的著作，他都訂出計劃，嚴格執(zhí)行。1970年，劉仙洲在他80歲生日那天，工工整整地寫了一份《我今后的工作計劃》，并擬出《中國機械工程發(fā)明史》第二編共10章的寫作提綱，文獻資料也基本齊備，但癌癥使他未能完成這一夙愿。在教書育人工作中，劉仙洲素以勤奮、嚴格、誨人不倦著稱。他在授課期間，從不遲到早退，更不缺課：課前總是充分準備，講課語句簡練，條理清晰，論述透徹;在黑板上寫字和作圖極其工整，一絲不茍。

他在教學(xué)過程中一貫采用理論與實際相結(jié)合的教學(xué)法。讓學(xué)生在聽課的同時，觀摩和接觸實物或模型;在條件允許的情況下，讓學(xué)生拆裝有關(guān)機械，學(xué)會使用它們，從而加深理解原理及應(yīng)用。他認為嚴謹正規(guī)、理論聯(lián)系實際是培養(yǎng)工程師基本素質(zhì)的重要條件。他的很多學(xué)生畢業(yè)后.在工作崗位上勤勤懇懇，認真負責(zé)，理論與實際密切結(jié)合，做出了突出的成績，這是與劉仙洲當年潛移默化的影響分不開的。

三、教育方法

為適應(yīng)社會實際情況，劉仙洲提出了一套全面的工程教育辦法。

（1）大批輸送機械工程實習(xí)留學(xué)生。在各工廠方面，為的是他們過去和將來的發(fā)展，在學(xué)生方面為的是得到實習(xí)的機會，是一種兩方面都有益的事情。

（2）改進我國各大學(xué)的機械工程教育。①充實設(shè)備。②增加實習(xí)鐘點。③注重實習(xí)教授的人選。④學(xué)生在實習(xí)工廠做工時，盡量采用工廠的管理法。⑤在成績優(yōu)秀、設(shè)備較好的大學(xué)擴大實習(xí)工廠。

（3）改良中等機械工程教育。①責(zé)成所屬省市，寬籌經(jīng)費，充實設(shè)備。②指定成績優(yōu)秀、設(shè)備較好的大學(xué)機械系附設(shè)機械工程班，招收高職機械科畢業(yè)生為學(xué)生。

（4）強化機械工人的補習(xí)教育。國內(nèi)各大機械廠均須附設(shè)補習(xí)學(xué)校，補充工人對學(xué)理上的缺乏。

（5）在各大城鎮(zhèn)設(shè)立機械工程博物館，或附設(shè)于普通博物館之內(nèi)。了解各種機械的種類和它的演進歷史，盡量購置實物或仿制模型，陳列在里面，供一般公民觀覽，以增進民眾對于機械工程的知識。

（6）有計劃地設(shè)立機械玩具制造廠，制造多數(shù)機械的玩具，以增加一般兒童對于機械的興趣和印象。在小學(xué)教科書里邊，也應(yīng)加入一部分簡單而重要的機械工程教材。

（作者系本刊編委會副主任）