王寶民

一、目標(biāo)要明確

愛默生曾經(jīng)說(shuō)過：“世界會(huì)給知道自己要去哪里的人讓路?！睙o(wú)疑，明確的目標(biāo)在為我們指明方向的同時(shí)更給人以前進(jìn)的動(dòng)力。因此，對(duì)于教師而言，保證教學(xué)效果的前提是做到目標(biāo)明確，有的放矢。上課前，必須反復(fù)推敲，確定教學(xué)目標(biāo)，具體要明確以下三點(diǎn)：

1. 這節(jié)課我必須要完成哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)與探究，重難點(diǎn)分別是什么。

2. 課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都要達(dá)到一個(gè)怎樣的目標(biāo)。

3. 學(xué)生最起碼要知道什么，掌握什么。

二、教法要靈活

我們?nèi)缃袼鎸?duì)的學(xué)生是在新課改的影響下的有思想、有見地、獵奇心強(qiáng)、個(gè)性張揚(yáng)的特殊一代。面對(duì)他們，一味地高壓強(qiáng)制，或是一味地姑息縱容，都無(wú)法從根本上改變政治教學(xué)的現(xiàn)狀。要想切實(shí)而有效地提高我們的教學(xué)成績(jī)，就必須得讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)我們這門學(xué)科，開開心心地學(xué)我們這門學(xué)科，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)我們這門學(xué)科。不是說(shuō)“信其師方能行其道”、“興趣永遠(yuǎn)是最好的老師”嗎？那我們就應(yīng)該投學(xué)生所好，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在激情的燃燒中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智慧與靈感，打造45分鐘的奇跡。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，靈活多變的教法，是最有力的法寶。

三、知識(shí)要落實(shí)

話可以說(shuō)得天花亂墜，活動(dòng)可以開展得豐富多樣，課堂可以搞得熱火朝天，但無(wú)論如何有一點(diǎn)是必須要保證的，那就是知識(shí)點(diǎn)一定要落到實(shí)處。因?yàn)闊o(wú)論教學(xué)方法和手段怎么變，目標(biāo)卻始終是唯一的，得讓學(xué)生學(xué)會(huì)，得讓學(xué)生真正的通過一節(jié)課有所獲，有所得，這才是一切教學(xué)活動(dòng)的根本所在。

因此，每節(jié)課有一個(gè)環(huán)節(jié)是不能少的——?dú)w納和標(biāo)劃重點(diǎn)類型題，同時(shí)還要形成提綱、目錄，以便輔助學(xué)生在考試中能夠更快捷、更有效、更準(zhǔn)確的答題，更能夠在現(xiàn)實(shí)生活中給予學(xué)生必要的指導(dǎo)與幫助。

四、拓展要豐富

思品學(xué)科的外延是非常寬泛的，他甚至涉及到人們生活的方方面面。如，做自尊自信的人；聰明以外的智慧；正視自我，成就自我；成長(zhǎng)的煩惱等等。作為教師，立足文本引領(lǐng)學(xué)生展開探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要將知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行適當(dāng)且必要的拓展與延伸，讓原本冰冷乏味的課本知識(shí)走進(jìn)學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生的生活，給學(xué)生以啟迪和慰藉，變成學(xué)生生活的一部分，成為一種鮮活而生動(dòng)的、觸手可及的真實(shí)存在的事物。正如華中師大教授楊再隋所說(shuō)“要建構(gòu)一種新型的教學(xué)生活，把教學(xué)過程還原為生活過程，把教學(xué)情境還原為生活情境，把教學(xué)活動(dòng)還原為學(xué)生的生命活動(dòng)”。

五、練習(xí)要跟上

貝斯特在《教育的荒地》一書中曾說(shuō)：“真正的教育就是智慧的訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練的智慧乃是力量的源泉?！倍n堂要高效，必要的練習(xí)鞏固是絕對(duì)不能少的。因此每一節(jié)課我們至少要留出10～15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生在對(duì)習(xí)題的探究與解答中，將知識(shí)充分的融匯和貫通，升華為一種生活體驗(yàn)與情感認(rèn)知，而不再是單純的知識(shí)積累，這樣的學(xué)習(xí)才是真正有益而高效的。

六、習(xí)題要精當(dāng)

10～15分鐘的練習(xí)時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)。但其含金量卻應(yīng)該是最高的。因?yàn)檫@10～15分鐘的時(shí)間練習(xí)內(nèi)容涵蓋了我們一節(jié)課的精要，是師生雙方對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成、知識(shí)落實(shí)、學(xué)生理解領(lǐng)悟情況的總體信息反饋。因此，對(duì)于習(xí)題的篩選在立足于取材學(xué)生生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行精挑細(xì)選，精講精練，做到精益求精。簡(jiǎn)而言之就是一個(gè)字——值。它一定要值得教師在僅45分鐘的課堂里單獨(dú)留出這10～15分鐘的價(jià)值。

七、輔導(dǎo)要智慧

思品學(xué)科的輔導(dǎo)一直是令教師感到“無(wú)所適從”的無(wú)奈。因?yàn)楝F(xiàn)在是開卷考試，答案就在書上擺著，只要稍用些心便能夠找到，還有什么可輔導(dǎo)的。然而正因如此，我們時(shí)常遭遇考試時(shí)的滑鐵盧：學(xué)生答不完試卷、找不到答案、答非所問等等。因此，從某種程度上而言，思品學(xué)科的輔導(dǎo)同樣必要的，只不過是受眾群要作出相應(yīng)的調(diào)整，輔導(dǎo)的形式要更科學(xué)，更智慧，要充分利用“木桶原理”精準(zhǔn)地瞄準(zhǔn)“短板”合理施教，而不是費(fèi)時(shí)費(fèi)力地撒大網(wǎng)泛泛而就。

八、反饋要詳實(shí)

“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！痹谝欢ǖ某潭壬希答伡捶词?。一個(gè)“不會(huì)從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的。”因此，對(duì)于每一次的檢測(cè)，教師一定要給予足夠的重視，并做到及時(shí)、詳實(shí)的反饋，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自身不足的同時(shí)，更能夠引發(fā)教師自身的反思與總結(jié)，無(wú)疑對(duì)學(xué)生與教師而言這都是必要的。

九、評(píng)價(jià)要藝術(shù)

教師教育學(xué)生的語(yǔ)言是一門極其復(fù)雜的藝術(shù)。教育語(yǔ)言可以改變學(xué)生的人生，它可以拯救一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人，有的放矢的教育語(yǔ)言可以蕩滌學(xué)生的心靈，使其內(nèi)心總能健康、明理；挖苦侮辱的教育言辭將使其內(nèi)心時(shí)?；\罩陰影，長(zhǎng)此以往會(huì)變得怪癖、叛逆。作為一名聰明的教師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不妨多試試如下的語(yǔ)句：

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；

“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦難來(lái)”

“當(dāng)你無(wú)法從一樓蹦到三樓時(shí)，不要忘記走樓梯。要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的，必須學(xué)會(huì)分解你的目標(biāo)，逐步實(shí)施?！?/p>

十、實(shí)事教育要高效

1. 注意時(shí)事政治教學(xué)的時(shí)效性。時(shí)事政治有較強(qiáng)的時(shí)效性，時(shí)過境遷、時(shí)間拉長(zhǎng)則其教育作用不大，教育效果欠佳。所以時(shí)事政治教學(xué)要做到及時(shí)迅速，切不可把“新聞”變“舊聞”。

2. 注意時(shí)事政治教學(xué)的多樣性。在開展時(shí)事政治教學(xué)時(shí)方法和手段決不能千篇一律，應(yīng)因班、因生而異，采取多形式、多渠道進(jìn)行，方能收到既定的教學(xué)效果。如利用校園廣播、電化教學(xué)等進(jìn)行時(shí)事政治宣傳；在教學(xué)過程中開展課前一分鐘的新聞發(fā)布會(huì)；舉行時(shí)事政治報(bào)告會(huì)等形式以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治的興趣，收到事半功倍的效果。

3. 注意時(shí)事政治的深層滲透作用。時(shí)事政治教學(xué)的最終目標(biāo)絕不能僅停留在要求學(xué)生多看、多記，滿足于讓學(xué)生應(yīng)對(duì)考試就萬(wàn)事大吉的粗淺層面上，而應(yīng)在教學(xué)過程中根據(jù)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，抓住學(xué)生思想的熱點(diǎn)，使時(shí)事政治教學(xué)充分滲透到學(xué)生思想深處，潛移默化。這樣做既能使學(xué)生牢固掌握時(shí)事政治以應(yīng)對(duì)考試，又能達(dá)到思想政治教育的雙重目的。