廖友國(guó)

來(lái)訪者初印象

小紅，女，23歲，大三學(xué)生。小紅形象姣好，衣著整潔，大方得體，言語(yǔ)流利，舉手投足間透著一股干練勁。小紅自訴：大學(xué)剩下最后一年時(shí)間，面臨畢業(yè)找工作的難題。想去參加教師招考，以便日后從事心儀、穩(wěn)定的教師職業(yè)。但如果去準(zhǔn)備招考，就要停了自己現(xiàn)在辦的補(bǔ)習(xí)班，收入將大大減少，擔(dān)心家庭生活難以為繼。但她真的不想一輩子這么辦班做家教，她很煩惱，不知該如何決定。近來(lái)，感到煩躁不安，一心想要宣泄，什么事都不想做，睡眠也不安穩(wěn)，做事效率降低。

承擔(dān)養(yǎng)家重任

大三學(xué)生靠自己打工養(yǎng)家，究竟是怎么回事？原來(lái)，小紅的父親身患疾病，在家休養(yǎng)多年。3年前，小紅的母親突發(fā)重病過(guò)世，家庭經(jīng)濟(jì)雪上加霜。她的哥哥已結(jié)婚生子，與嫂子都長(zhǎng)期無(wú)業(yè)。小紅自覺(jué)承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān)。兩年多來(lái)，她所有的課余時(shí)間都在做家教，節(jié)假日從沒(méi)休息過(guò)。從最初帶一兩個(gè)學(xué)生，到現(xiàn)在自己辦班，月收入七八千。哥哥只有初中文憑，長(zhǎng)年和社會(huì)無(wú)業(yè)青年混在一起。為了讓哥哥徹底脫離原來(lái)的生活環(huán)境，自力更生，前幾個(gè)月，她將哥哥一家接到自己現(xiàn)在讀大學(xué)的城市。她幫哥哥找了一份工作，薪水低，不足以養(yǎng)家，為此，她除了承擔(dān)基本生活費(fèi)外，還要幫助哥哥負(fù)擔(dān)小孩讀幼兒園的費(fèi)用。

尋求獨(dú)立陷困境

繼續(xù)辦補(bǔ)習(xí)班還是專心備考？矛盾沖突引發(fā)不良情緒，符合邏輯。但在與小紅深入接觸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了新的線索。

咨詢師：“你擔(dān)心停了補(bǔ)習(xí)班之后，家庭收入會(huì)急劇下降，那這會(huì)對(duì)你們家的生活狀況造成什么樣的具體影響呢？”

小紅：“生活肯定要比現(xiàn)在差了。”

咨詢師：“剛才你講到你哥哥已經(jīng)開始工作，雖然收入不高，但也能給家庭減輕負(fù)擔(dān)了，如果你暫時(shí)停下現(xiàn)在手上這份工作，家里人會(huì)過(guò)不下去嗎？”

小紅沉思片刻，微微一笑：“那也不會(huì)，其實(shí)我現(xiàn)在手上有一筆積蓄，我爸也有一些錢，維持一年生活應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

引發(fā)小紅當(dāng)前強(qiáng)烈反應(yīng)的似乎另有隱情。

壓抑的內(nèi)心沖突

談到小紅與家人的關(guān)系，她的眼眶明顯泛紅，說(shuō)話也不那么自然：“哥哥與嫂子對(duì)我很冷漠，他們從來(lái)都不會(huì)關(guān)心我，我這么辛苦，他們即使知道我生病了，從來(lái)也不會(huì)打個(gè)電話?！薄扒皫滋焱砩?，我上完課，被大雨困住，特別晚才回家，他們也不聞不問(wèn)，我的心很涼?！薄八麄兞?xí)慣了我的付出，想起來(lái)，有時(shí)心里很憤怒，甚至想不再理他們，但又不忍心?！薄吧┳釉г刮遥阋蛔吡酥プx大學(xué)，把家里的一大攤事都丟給我了。”

看來(lái)，哥哥嫂子對(duì)小紅的態(tài)度，可能是造成她當(dāng)下情緒困擾的深層原因。一方面，小紅繼承了母親聰明、能干的品質(zhì)，血緣親情讓她產(chǎn)生了必須照顧哥哥的強(qiáng)烈責(zé)任感，而且覺(jué)得自己家虧欠了嫂子，一心想彌補(bǔ)，因此接過(guò)母親的重任，照顧整個(gè)家庭；另一方面，哥哥嫂子對(duì)小紅漠不關(guān)心的態(tài)度，以及不思進(jìn)取的做法又讓她很痛苦、氣憤。

糾正認(rèn)知偏差

引導(dǎo)小紅認(rèn)識(shí)到“絕對(duì)化要求”的思維以及對(duì)自己與嫂子關(guān)系的歸因謬誤。將對(duì)哥哥嫂子“必須”、“應(yīng)該”、“一定”要照顧好的要求轉(zhuǎn)換成哥哥嫂子是成年人，有獨(dú)立生活能力，作為妹妹，念及感情，提供力所能及的幫助就很好了的觀念，以減輕心理負(fù)擔(dān)。

澄清角色定位

幫助小紅正視自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，逐漸淡化她一直所扮演的與其實(shí)際身份、年齡和能力不相符的“母親”角色。過(guò)度的包辦，反而助長(zhǎng)了哥哥的依賴，不利于他的成長(zhǎng)。換個(gè)角度，或許小紅現(xiàn)在的過(guò)分能干正好讓哥哥感受到了壓力，自卑心理作怪阻礙了其行動(dòng)。扮演好妹妹的角色，她的哥哥可能就不會(huì)有這么強(qiáng)烈的挫敗感。

聆聽內(nèi)心選擇

引導(dǎo)小紅想象，若干年后，現(xiàn)在所擔(dān)心的問(wèn)題都得到解決，會(huì)是一個(gè)什么情景？“我想我會(huì)成為一名小學(xué)老師，有一份穩(wěn)定的職業(yè)，一個(gè)幸福的家庭，哥哥也能獨(dú)立起來(lái)，我們一起照顧爸爸……”可以看出，自己成為一名老師，哥哥獨(dú)立起來(lái)是小紅內(nèi)心很強(qiáng)烈的兩個(gè)愿望。

勇敢接納自己

受親情和內(nèi)疚心理的影響，小紅一直做著自己不喜歡甚至反感的補(bǔ)習(xí)班，好似家里的掙錢機(jī)器，對(duì)此，她心里不甘。當(dāng)自己要為今后人生做打算，考慮停掉補(bǔ)習(xí)班時(shí)，又不敢說(shuō)出口，好像那是要置家人于不顧，過(guò)分壓抑了真實(shí)的自己。鼓勵(lì)小紅勇敢地去接納不那么能干、不是萬(wàn)能的自己，接納自己的選擇。

通過(guò)會(huì)談，小紅更堅(jiān)定了自己的理想，決定再堅(jiān)持一段高強(qiáng)度的補(bǔ)習(xí)班工作，之后就全身心投入復(fù)習(xí)備考。今后，給哥哥必要的幫助，不過(guò)多包辦，給他適度的空間。其實(shí)，從一開始小紅內(nèi)心的傾向性決定就比較明朗，打算開始新的生活，但她讓自己背負(fù)了太多的責(zé)任，沒(méi)有勇氣直面那份矛盾的情緒，束縛了自我，所以遲遲沒(méi)有下決心和采取行動(dòng)。