龍曉輝

【文章摘要】

針對目前高等職業(yè)院校國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求和特點(diǎn)，按照“理實(shí)一體”和“共建、共享、共贏”的原則，以培養(yǎng)國貿(mào)高端技能型人才為目標(biāo)，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院構(gòu)建 了“走崗認(rèn)知--仿崗實(shí)訓(xùn)—輪崗實(shí)訓(xùn)--頂崗實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)體系。

【關(guān)鍵詞】

國際貿(mào)易專業(yè);理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合;實(shí)踐教學(xué)體系

1 國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目的和內(nèi)容

1.1 國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目的

國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)教學(xué)是國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生掌握外貿(mào)實(shí)際操作流程，提高學(xué)生的感性認(rèn)識，有利于鞏固、深化所學(xué)的外貿(mào)基本知識、理論，更有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。學(xué)生在實(shí)踐中，能快速掌握國際貿(mào)易中物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式，進(jìn)一步明確不同當(dāng)事人的地位、權(quán)利、義務(wù)以及相互間的工作關(guān)系，學(xué)會外貿(mào)公司控制成本、實(shí)現(xiàn)利潤最大化的方法等。在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生能充分發(fā)揮主觀能動性，提高專業(yè)技能，為步入工作崗位打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 國家貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

1.2.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情景模擬實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目。要求學(xué)生搜集商務(wù)信息，分析國際市場行情，參與東盟博覽會或廣交會，利用網(wǎng)絡(luò)尋找供應(yīng)商和進(jìn)口商，并維護(hù)好客戶關(guān)系。通過系列實(shí)踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握進(jìn)入國際市場的各類途徑、方法和技巧，熟練掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)磋商、合同簽訂、合同履行等專業(yè)技能，提高學(xué)生防范合同詐騙等國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)的能力，促使學(xué)生具備一定的分析和解決合同糾紛的能力，并具備保障交易主體合同利益、正確運(yùn)用支付方式進(jìn)行收匯以及正確處理各種業(yè)務(wù)單據(jù)的能力。

1.2.2 利用教學(xué)軟件。學(xué)院購買或自行開發(fā)國際貿(mào)易仿真教學(xué)軟件，由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行分角色模擬操作實(shí)訓(xùn)，并要求學(xué)生在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)完成。每個(gè)角色都安排了基本的業(yè)務(wù)量，其中出口商應(yīng)完成4筆以上出口業(yè)務(wù)（包括D/P、D/A、UC、T/T各1筆），進(jìn)口商應(yīng)完成4筆以上進(jìn)口業(yè)務(wù)（包括D/P、D/A、L/C、T/T各1筆），工廠應(yīng)完成3筆以上國際買賣，進(jìn)口地銀行至少應(yīng)完成信用證申請書審核、開證及審單，出口地銀行至少完成審證與審單業(yè)務(wù)。

1.2.3 頂崗實(shí)習(xí)。讓學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)，并要求學(xué)生在定崗實(shí)習(xí)中必須服從單位安排，認(rèn)真完成本職工作。

2 “理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的意義

高職院校的辦學(xué)是以培養(yǎng)技術(shù)人才作為其主要的宗旨，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供后備技術(shù)人才。本文提出構(gòu)建“理實(shí)一體，虛實(shí)結(jié)合”的教學(xué)體系，首先要充分的認(rèn)識到該體系構(gòu)建的意義和價(jià)值，從而才能從思想上做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

第一，將改變傳統(tǒng)的說教教學(xué)，從而使得教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，更注重引入大量的實(shí)際案例，通過這些實(shí)際的案例從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的大量理論變?yōu)閷?shí)際，更能夠貼近學(xué)生的生活，從而吸引學(xué)生的興趣。理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，使得在教學(xué)中更能夠通過具體的情景，讓學(xué)生理解國際貿(mào)易中的具體的細(xì)節(jié)。

第二，促進(jìn)對外貿(mào)模擬軟件的應(yīng)用。由于國際貿(mào)易的專業(yè)性，如果單純的通過老師的講授已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會的需要，因此，這就客觀上要求在教學(xué)中加強(qiáng)對外貿(mào)軟件的應(yīng)用。當(dāng)前，在外貿(mào)當(dāng)中比較常用的如Simtrade軟件。通過對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的整體流程的模擬，從而讓學(xué)生充分的掌握報(bào)價(jià)、磋商、訂立合同、審證、制單結(jié)算等技能。

第三，加大國際貿(mào)易專業(yè)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為進(jìn)一步的提高該專業(yè)的實(shí)踐操作能力，通過增加實(shí)踐課程，增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等方式，發(fā)揮校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地的作用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的要求。

3 “理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)容

湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)“理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系由“走崗認(rèn)知-仿崗實(shí)訓(xùn)-輪崗實(shí)訓(xùn)-頂崗實(shí)習(xí)”四個(gè)步驟構(gòu)成，具體如下：

1、走崗認(rèn)知。組織學(xué)生觀看外貿(mào)業(yè)務(wù)流程視頻，安排學(xué)生到外貿(mào)企業(yè)參觀，熟悉企業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生對外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的感性認(rèn)識。

2、仿崗實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在校內(nèi)專任教師、企業(yè)兼職教師的指導(dǎo)下，完成交易磋商、出口報(bào)價(jià)、簽訂內(nèi)銷合同等外貿(mào)業(yè)務(wù)流程中的各項(xiàng)實(shí)踐技能訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生掌握實(shí)踐知識和技術(shù)理論知識、養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、提高學(xué)生崗位操作技能，，達(dá)到外貿(mào)從業(yè)人員的技能要求，適應(yīng)企業(yè)的崗位需要。

3、輪崗實(shí)訓(xùn)。輪崗實(shí)訓(xùn)安排在第四學(xué)期和第五學(xué)期，分組分班安排學(xué)生在校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室、校外外貿(mào)公司單證部或操作部以及報(bào)關(guān)行完成跟單、審證制單、報(bào)關(guān)、開發(fā)新客戶、洽談貿(mào)易合同等項(xiàng)目任務(wù)，完成跟單員、單證員、報(bào)關(guān)員、業(yè)務(wù)員工作崗位。

4 構(gòu)建“理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系的手段

4.1 建立仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，自主開發(fā)仿真互動實(shí)訓(xùn)軟件

為提升學(xué)生職業(yè)崗位能力，滿足外貿(mào)業(yè)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)的要求，依據(jù)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程，建立了進(jìn)出口保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)室、報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)室、報(bào)檢實(shí)訓(xùn)室及國際貿(mào)易仿真實(shí)訓(xùn)室等9個(gè)實(shí)訓(xùn)室。

專業(yè)教師與企業(yè)合作，共同開發(fā)了國際商務(wù)仿真互動實(shí)訓(xùn)軟件平臺。該平臺是基于進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，將國際貿(mào)易三個(gè)方面的作業(yè)活動與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)化手段相互結(jié)合，內(nèi)容、方法、手段融為一體，實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜業(yè)務(wù)的可操作化——在仿真情境下，學(xué)生可自行設(shè)定交易信息、交易方式，進(jìn)行無紙化網(wǎng)絡(luò)操作。

在實(shí)訓(xùn)室由計(jì)算機(jī)工作站承擔(dān)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程中的政府機(jī)構(gòu)、國內(nèi)外商務(wù)公司、銀行、海關(guān)、運(yùn)輸、商檢、保險(xiǎn)等不同單位的職能，標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程將學(xué)生帶入無紙化仿真電子商務(wù)場景中。該軟件將包含 FOB 、CFR 、CIF三種貿(mào)易術(shù)語及其相配套的L/C、 D/P、 D/A 、T/T 等多種結(jié)算方式，同時(shí)提供知識性與操作性的在線幫助，并向?qū)W生提供交易情境信息。

4.2擴(kuò)大：“校中企“---長沙將旺電子貿(mào)易有限公司的規(guī)模

公司內(nèi)部新建產(chǎn)品陳列室，讓學(xué)生熟悉公司經(jīng)營的所有產(chǎn)品的名稱、規(guī)格、型號、性能、數(shù)量、價(jià)格等詳細(xì)信息，做到正確、有效發(fā)盤;擴(kuò)建業(yè)務(wù)部，增添辦公設(shè)備，滿足更多的學(xué)生開展外貿(mào)業(yè)務(wù);注重公司文化建設(shè)，通過宣傳、教育、培訓(xùn)等方式，讓學(xué)生形成員工意識，調(diào)整心態(tài)，自覺遵守公司規(guī)章制度，感受真實(shí)工作情境。

5 結(jié)語

總之，要提高高職院校學(xué)生整體技能水平，就必須以當(dāng)前素質(zhì)教育的要求作為指導(dǎo)，以企業(yè)的實(shí)際需求作為導(dǎo)向，充分按照上述制定的要求進(jìn)行實(shí)踐，并采取各方面措施保障其實(shí)施，更好的做好當(dāng)前教育教學(xué)的改革，為新形勢下的人才培養(yǎng)提供支持。

【參考文獻(xiàn)】

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