土旦次仁

[摘要]：學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是我們中華民族的未來，為了更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就務(wù)必要將學(xué)生尤其是小學(xué)生的教育工作做好?，F(xiàn)在的小學(xué)少先隊(duì)員通常以獨(dú)生子女居多，因?yàn)榧彝男∵^分溺愛，進(jìn)而導(dǎo)致其欠缺責(zé)任感，要想培養(yǎng)和增強(qiáng)小學(xué)生少先隊(duì)員的責(zé)任感還需要采取一系列的活動(dòng)措施。對(duì)小學(xué)生少先隊(duì)員的責(zé)任感以及培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，以期為這方面的教育提供有價(jià)值的理論參考意見。

[關(guān)鍵詞]：少先隊(duì)員 責(zé)任感 培養(yǎng)對(duì)策

責(zé)任感是一個(gè)人最為基本的品德，我們也可以將其視為一種良好的行為習(xí)慣，亦或是一種正確的人生態(tài)度。作為國(guó)家和民族的未來，小學(xué)少先隊(duì)員一定要具有良好的責(zé)任感，才能對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生積極的正面影響。

一、對(duì)自己負(fù)責(zé)

判斷一個(gè)人是否擁有責(zé)任感，其中尤為重要的一點(diǎn)體現(xiàn)，就是他是否能對(duì)自己負(fù)責(zé)，這主要指的是自己的言行。務(wù)必要通過一系列的措施來幫助小學(xué)少先隊(duì)員來對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要知道我們自己是自己的主人，我們要對(duì)自己的全部言行負(fù)責(zé)。筆者認(rèn)為，形象類比法是不錯(cuò)的方法。例如，小學(xué)少先隊(duì)員中，某天竟然發(fā)現(xiàn)有8名隊(duì)員沒有帶課本，問他們?yōu)槭裁赐泿дn本，他們都找出了各自的理由，有的是因?yàn)樽约旱母改竿洶阉麄冄b進(jìn)書包里面了，也有一些是將課本帶錯(cuò)了?？偠灾?，小學(xué)生都將沒有帶課本的責(zé)任歸咎于他們，完全沒有意識(shí)到這應(yīng)該是他們自己的責(zé)任。我們知道不能只是采用簡(jiǎn)單的呵斥方式，有必要采取一些有效的策略，諸如形象類比法等。我們應(yīng)該重視自己的東西，要將其視為自己的伙伴，就像自己的孩子那么重要；若是你們一不小心走失了，就會(huì)讓父母非常地?fù)?dān)心，接下來四處奔波和尋找，他們不會(huì)推脫自己的責(zé)任，不會(huì)將其推到別人的頭上。相同的道理，書本就像是我們的孩子，我們也要把它裝進(jìn)自己的書包，若是一不小心把它弄丟了，就一定要自己去積極尋找，別人無需對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。跟學(xué)生們說出這樣的一段話，幫助其明白自己才是物品的主人，一個(gè)人一定要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

二、對(duì)集體負(fù)責(zé)

要想將少先隊(duì)員的集體責(zé)任感培養(yǎng)起來，筆者采用的方法是促使學(xué)生積極參與到競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中來。例如，有一次，學(xué)校舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)主要是丟手絹這一活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生們報(bào)名也非常積極，很主動(dòng)地參與到這一活動(dòng)中來，然而報(bào)名參加的名額是有限的，我們只能選擇其中的一部分學(xué)生來參加，剩下的一部分報(bào)名的學(xué)生就會(huì)被篩選下來。那些被選中的少先隊(duì)員自然是非常高興的，而那些被篩選下來的同學(xué)自然就會(huì)悶悶不樂，十分難過。就這種情況而言，就需要對(duì)學(xué)生展開一些話語教育，從而幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)自己的集體責(zé)任感。教師可以這樣教育學(xué)生，無論是選中還是沒被選中的學(xué)生，大家都是我們班集體的成員，有了我們每一個(gè)個(gè)體才會(huì)共同組成我們這樣一個(gè)大的集體，有的同學(xué)幸運(yùn)被選中了，那大家就積極訓(xùn)練，爭(zhēng)取到時(shí)候取得最佳成績(jī)，因?yàn)槟銈円雷约旱某煽?jī)實(shí)際上代表的是我們整個(gè)班集體；有的同學(xué)沒有被選上，也沒必要去難過，大家也能為班集體做一些事情以便貢獻(xiàn)自己的力量，這樣跟參加比賽所作出的貢獻(xiàn)是一樣的。例如，可以幫那些參加比賽的同學(xué)來做好訓(xùn)練，當(dāng)大家進(jìn)行比賽的時(shí)候，可以給予他們更多的鼓勵(lì)、加油吶喊等。這些事情都是沒有被選中的同學(xué)可以做的事情，這也是對(duì)班集體的一種付出。最終本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，我們班級(jí)獲得了冠軍，才能在合作和競(jìng)爭(zhēng)的過程中，不斷增強(qiáng)自身的集體責(zé)任感。

經(jīng)過這一事例，我們就能了解，要想實(shí)現(xiàn)一個(gè)集體的可持續(xù)發(fā)展，必然就需要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，同時(shí)也少不了競(jìng)爭(zhēng)，很多時(shí)候都要通過競(jìng)爭(zhēng)的方式來充分激發(fā)少先隊(duì)員的參與積極性；通過合作，才能使少先隊(duì)員的集體責(zé)任感得到有效地增強(qiáng)。所以，學(xué)校有必要定期對(duì)相關(guān)集體活動(dòng)進(jìn)行組織，從而將學(xué)生的集體責(zé)任感培養(yǎng)起來。

三、培養(yǎng)少先隊(duì)員的家庭責(zé)任感

家庭作為人的心靈的棲息地，也是孩子的第一所學(xué)校，所以，一定要將少先隊(duì)員的家庭責(zé)任感充分地培養(yǎng)出來。可以先對(duì)少先隊(duì)員做一些簡(jiǎn)單介紹，讓他們認(rèn)識(shí)到在人的一生中，家庭的重要性是十分重要的。接下來，多多鼓勵(lì)少先隊(duì)員們積極參與到家庭的一些工作中來，讓他們盡可能地為父母多盡一些力，做一些自己力所能及的小事。例如，在母親節(jié)和父親節(jié)的時(shí)候，就可以將少先隊(duì)員組織起來，通過“我是家庭主人”等系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的不容易。可以讓他們來完成一些日常生活中的小事情，如打掃房間、買菜、做飯和洗衣服等。少先隊(duì)員們經(jīng)歷了一天的體驗(yàn)，在這一過程中盡管會(huì)有些辛苦，卻同時(shí)收獲了滿足和喜悅；知道了父母的艱辛，這就有助于其家庭責(zé)任感的培養(yǎng)和增強(qiáng)，還有助于其更加熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)責(zé)任感是少先隊(duì)員培養(yǎng)的重要責(zé)任感之一，學(xué)校和教師都應(yīng)該予以高度重視。教師可以適度地?cái)U(kuò)展責(zé)任教育的空間，讓學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)環(huán)境當(dāng)中來，必須要讓少先隊(duì)員們樹立主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的主人，所以我們也要貢獻(xiàn)出自己的一份力量來幫助社會(huì)變得更加美好。例如，村里垃圾清掃活動(dòng)等，可以培養(yǎng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，使其進(jìn)一步增強(qiáng)。如今這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，每一個(gè)行業(yè)都對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的人才充滿渴求，社會(huì)責(zé)任感應(yīng)該要從小學(xué)生就開始培養(yǎng)，為了使學(xué)生今后能與社會(huì)的要求相適應(yīng)，就需要從現(xiàn)在做起，從眼前做起，務(wù)必要將為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)樹立起來，將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來，針對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能出色地完成，這就具體體現(xiàn)了一種責(zé)任感。學(xué)生在這種責(zé)任感的驅(qū)使下，就會(huì)更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)帶有目的性的學(xué)習(xí)。所以，要想提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，就要讓他們漫步于書海，這可以視為一條有效的途徑，將學(xué)生內(nèi)心的責(zé)任感激發(fā)出來。有一種社會(huì)責(zé)任感叫做關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生這一社會(huì)責(zé)任感，就需要著眼于身邊的小事，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透社會(huì)責(zé)任感教育。

五、結(jié)束語

綜上所述，少先隊(duì)員是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，也是國(guó)家和民族的未來。而如今由于外界環(huán)境的一些不良影響，導(dǎo)致小學(xué)少先隊(duì)員普遍缺乏責(zé)任感。就這種情況而言，還需要通過采取一系列綜合的措施和手段，來不斷培養(yǎng)并增強(qiáng)其責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到自己要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，要熱愛自己的國(guó)家和所在的集體，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的力量。

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