【文章摘要】

隨著現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展壯大，在高校的專業(yè)中物流專業(yè)也逐漸成為熱門專業(yè)，但是在物流類專業(yè)的教學(xué)中存在著諸多方面的問題，影響著物流專業(yè)的教學(xué)效果。當(dāng)前物流專業(yè)教學(xué)中存在的幾個突出問題，主要是教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系性不足、物理專業(yè)的學(xué)科體系不完善，物流專業(yè)的師資力量薄弱等，對此如何進(jìn)行改進(jìn)，筆者在本文中提出了以物流大賽為契機(jī)來提高物流人才質(zhì)量的想法，在本文中筆者對這一想法進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，介紹了如何通過物流大賽推動物流教學(xué)改革的具體構(gòu)想，也分析了如何以物流大賽為契機(jī)構(gòu)建物流人才培養(yǎng)的新模式，旨在通過本文的研究，為我國物流人才培養(yǎng)提供新的發(fā)展思路，為我國物流業(yè)的發(fā)展提供可靠的人才保證。

【關(guān)鍵詞】

物流大賽;學(xué)科建設(shè);人才培養(yǎng);人才質(zhì)量

0 引言

近年來物流大賽在全國多個城市成功舉辦，對當(dāng)?shù)氐奈锪餍袠I(yè)以及高校的物流教學(xué)都產(chǎn)生了巨大的作用，舉辦物流大賽的目的就是為了促進(jìn)高校物流類專業(yè)的教學(xué)事業(yè)發(fā)展，提高物流類人才的質(zhì)量。以物流大賽為契機(jī)提高物流人才質(zhì)量的方式也有助于高校人才培養(yǎng)與物流行業(yè)需要更加貼近，對于應(yīng)用類教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。

1 以物流大賽推動我國高校物流類教學(xué)的改革

在經(jīng)濟(jì)社會的推動下，物流業(yè)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的局面，相應(yīng)的對物流人才的需求也使得高校在物流類專業(yè)教學(xué)成為了熱門專業(yè)，但是物流類專業(yè)教學(xué)發(fā)展起步較晚，在人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)中還存在著諸多方面的問題。以人才培養(yǎng)為目標(biāo)舉辦物流大賽對推動高效物流類專業(yè)的教學(xué)改革是具有積極的作用的。

1.1 通過模擬經(jīng)營促進(jìn)教學(xué)理論的強(qiáng)化和教學(xué)實(shí)踐性提高

高校物流專業(yè)的教學(xué)基本上是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師對有關(guān)物流理論的講解，在理論內(nèi)容上也是來源于課本，學(xué)生所獲取的知識與實(shí)踐要求存在嚴(yán)重的脫節(jié)。舉辦物流大賽，可以在大賽中設(shè)置模擬的經(jīng)營，引入企業(yè)的背景資料[1]，讓學(xué)生在模擬經(jīng)營中，對如何進(jìn)行組隊以及物流中的收貨、出庫、補(bǔ)貨等過程進(jìn)行切實(shí)的體會，通過與其他隊員的協(xié)作，共同完成整個物流的過程。通過模擬經(jīng)營的方式，學(xué)生在教學(xué)課程中所學(xué)習(xí)到的理論知識能夠得到強(qiáng)化，學(xué)生也能在實(shí)踐過程中對自己所學(xué)知識哪里存在不足有更清晰的認(rèn)識，對于今后學(xué)習(xí)的目的性也會更加準(zhǔn)確。通過模擬經(jīng)營的方式，對物流類專業(yè)教學(xué)也會產(chǎn)生積極的作用，通過模擬經(jīng)營，教師能夠從中認(rèn)識到實(shí)踐中對學(xué)生能力要求，教師也能據(jù)此以實(shí)踐為目標(biāo)，更加有針對性的進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

1.2 通過大賽研討會促進(jìn)物流類專業(yè)的課程體系完善

我國在物流行業(yè)發(fā)展的短暫時間里，尚未形成完善的物流理論，在物流類專業(yè)教學(xué)中所使用的教材也是千差萬別，教材內(nèi)容上缺乏實(shí)踐性、教材版本使用也缺乏規(guī)范性，這就使得物流類專業(yè)課程的體系難以完善。筆者認(rèn)為通過舉辦物流大賽研討會的形式，能夠改善這一問題，在物流大賽中組織學(xué)者、企業(yè)帶頭人、教育專家共同對教學(xué)體系進(jìn)行討論，就如何選擇教材、設(shè)置課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析和建議，形成的最終意見對高校物流類專業(yè)的課程體系完善絕對是具有指導(dǎo)意義的，也是符合實(shí)踐性人才培養(yǎng)的。以物流大賽為契機(jī)，通過研討會的形式，向高校推廣物流專業(yè)的教學(xué)改革，對于物流類專業(yè)課程體系的完善具有積極的意義。

1.3 通過企業(yè)的鍛煉提高高校物流類專業(yè)教師的教學(xué)水平

在高校物流類專業(yè)的教師中，有的是由其他專業(yè)轉(zhuǎn)型而來，有的是物流類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，在這些教師中大部分都是沒有相關(guān)物流經(jīng)驗的。物流是一項非常強(qiáng)調(diào)實(shí)際管理和操作的工作，沒有經(jīng)驗的教師在相關(guān)的課程教學(xué)上往往沒有全面立體的感受，在教學(xué)中很多課程內(nèi)容的講授也都只能是理論的分析講解，對于學(xué)生物流實(shí)踐的指導(dǎo)性幾乎無法實(shí)現(xiàn)，有時理論的講授與時間還會有較大的差異，對于學(xué)生日后走上工作崗位都是十分不利的。因此，要想真正提高物流人才的質(zhì)量，就必須要提高物流類專業(yè)教師的教學(xué)水平，提高他們對實(shí)踐的了解和掌控能力，提高教學(xué)課程的針對性和實(shí)踐性。借助物流大賽，讓高校與企業(yè)形成互助合作關(guān)系，針對高校當(dāng)前物流類專業(yè)教師的實(shí)際情況，讓教師參與到物流項目的實(shí)際中，從而提高教師在物流專業(yè)知識上的認(rèn)識水平，提升物流類專業(yè)教師的實(shí)踐能力。此外，還可以從物流企業(yè)中選拔具有豐富經(jīng)驗的人才到高校物流類專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，壯大物流類專業(yè)教師的隊伍，提高整體的教學(xué)水平。此外，與物流企業(yè)達(dá)成合作關(guān)系，也能夠提供高校物流類專業(yè)學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會，對于人才質(zhì)量的提高也是十分有益的。

2 以物流大賽為契機(jī)轉(zhuǎn)變高校人才培養(yǎng)的模式

通過大賽了解社會崗位需求，以此為目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)。通過物流大賽，能夠?qū)ι鐣徫坏膶?shí)際需求有更好的了解，以實(shí)際需求為根據(jù)進(jìn)行教學(xué)課程的安排、人才培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)立是真正提高物流人才質(zhì)量的有效措施。從實(shí)踐情況來看，當(dāng)前對物流類專業(yè)人才有較大需求的仍然是私企、民企，從這類企業(yè)的需求來看，在人才培養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)在理論教育的基礎(chǔ)上，必須使學(xué)生具備一定的實(shí)際操作能力。[2]同時，在最初走上工作崗位時，主要從事基層工作，這也需要高校的畢業(yè)生做好充分的準(zhǔn)備，同時掌握基本的操作技術(shù)和方法。

通過物流大賽，加強(qiáng)高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)上的合作，按照企業(yè)的要求，定向培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才，由企業(yè)提供給高校物流類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會，為高校人才質(zhì)量的培養(yǎng)提供保障，無論是對企業(yè)還是對高校都是非常有益的。以高校與企業(yè)合作的這一模式來提高物流人才質(zhì)量是十分值得推廣的，也是在這一直接的合作中，關(guān)于人才培養(yǎng)的信息也更加直接、通暢，在直接的合作中，通過信息反饋，高校在教學(xué)中進(jìn)行不斷的改進(jìn)，人才質(zhì)量才能得以更有效的提高。

3 結(jié)語

我國物流業(yè)在近年來的發(fā)展勢頭日漸增強(qiáng)，但是在物流人才上一直處于相對緊缺的狀態(tài)，這與我國物流類專業(yè)的教學(xué)滯后是分不開的，在高校物流類專業(yè)的教學(xué)上，很多高校還都處于探索階段，教學(xué)中存在的問題也哦度需要不斷的加以改進(jìn)。物流大賽在近年來舉辦的都非常成功，對于高校物流人才培養(yǎng)也是一個非常好的發(fā)展契機(jī)，本文認(rèn)為通過物流大賽，組織研討會、模擬物流經(jīng)營等方式，更好的將物流類專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐對接，對物流人才質(zhì)量的提高是十分關(guān)鍵的。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 何祖銀;馬宏偉，物流工程實(shí)驗室建設(shè)的探究[J]，中國制造業(yè)信息化，2008（13）

[2] 許禮剛;孫國平，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用大賽提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力研究[J]，中國冶金教育，2010（01）

【作者簡介】

丁德波，男（1981.2—），回族，安徽定遠(yuǎn)人，碩士研究生學(xué)歷，講師，研究方向：物流管理及其信息化