劉麗

摘 要：文章從職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析高職電子商務(wù)專業(yè)開展校企合作建立專業(yè)性學(xué)院的必要性，對校企合作建立專業(yè)性網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)院的優(yōu)勢和應(yīng)注意的問題進(jìn)行了可行性分析。打造一個資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、成果共享的校企合作新平臺，這對于創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制、推進(jìn)校企合作具有深遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；校企合作；網(wǎng)絡(luò)營銷；專業(yè)性學(xué)院

一、現(xiàn)狀分析

（一）生源問題

湖北高考人數(shù)“五連降”，除了人口出生率下降、異地高考政策推行外，還有部分學(xué)生選擇出國，放棄國內(nèi)高考的因素，湖北高校生源大戰(zhàn)將會更加激烈。

（二）互聯(lián)網(wǎng)營銷人才缺乏問題

截至2014年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，半年共計新增網(wǎng)民1442萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為46.9%。而我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)已達(dá)到3.32億，較2013年底增加2962萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)營銷必然是互聯(lián)網(wǎng)未來的支柱產(chǎn)業(yè)之一。對于所有想通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和開展企業(yè)活動的經(jīng)營者而言，這是一個巨大的機(jī)會。企業(yè)想生存，想開辟新的市場，互聯(lián)網(wǎng)是最明智的選擇。

艾瑞咨詢：互聯(lián)網(wǎng)營銷人才缺口超過1700萬

阿里巴巴的報告顯示：超過70%的中小企業(yè)表示影響企業(yè)電子政務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)營銷效果的最核心因素是實戰(zhàn)實用型人才的匱乏，僅阿里巴巴B2B電子政務(wù)平臺上的企業(yè)對實用性互聯(lián)網(wǎng)營銷人才的需求總量就超過500萬人。

百度商業(yè)運營副總裁沈皓瑜表示：百度有300萬活躍的搜索營銷客戶，平均每個客戶需要2至3個受過專業(yè)訓(xùn)練的搜索營銷人才計算。搜索營銷人才需求量達(dá)900萬。

（三）高校專業(yè)發(fā)展問題

現(xiàn)階段，中國互聯(lián)網(wǎng)市場環(huán)境日益規(guī)?；?，傳統(tǒng)的營銷、商務(wù)類專業(yè)教育體系已經(jīng)無法滿足企業(yè)對于復(fù)合型人才的需求，優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)營銷人員應(yīng)熟悉網(wǎng)絡(luò)消費行為和心理、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景與趨勢、互聯(lián)網(wǎng)營銷專業(yè)知識，熟知并能演繹各種互聯(lián)網(wǎng)營銷產(chǎn)品廣告的功能與價值，基于此情況，建立在高校傳統(tǒng)的電子商務(wù)基礎(chǔ)上的新型互聯(lián)網(wǎng)營銷課程建立勢在必行。

二、合作優(yōu)勢

（一）“清華IT”簡介

“清華IT教育培訓(xùn)中心”全稱“清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院IT教育培訓(xùn)中心”，隸屬于聯(lián)合國教科文組織繼續(xù)工程教育教席、全國高等院校繼續(xù)教育理事長單位清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，接受清華大學(xué)教育培訓(xùn)處的監(jiān)管?！扒迦AIT教育培訓(xùn)中心”致力于為社會和企業(yè)的信息化建設(shè)培養(yǎng)實用型技術(shù)人才，教學(xué)體系遍布全國各地，并在北京、天津、廣州、武漢、成都、重慶、烏魯木齊等全國近三十個省市、自治區(qū)擁有獨立的教學(xué)培訓(xùn)基地。

清華大學(xué)參與此項目的單位包括：清華大學(xué)信息學(xué)院、清華大學(xué)軟件學(xué)院、清華大學(xué)研究生院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、清華大學(xué)計算機(jī)系、清華大學(xué)自動化系、清華大學(xué)計算中心、清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心等；國家人事部、勞動部、教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、科學(xué)技術(shù)部等國家有關(guān)主管部門給予了極大的支持與指導(dǎo)；參與協(xié)助的IT廠商包括微軟公司、思科公司等。

（二）合作優(yōu)勢

1.清華大學(xué)面向合作院校授牌

所有與清華IT教育培訓(xùn)中心簽署合作協(xié)議的院校均有資格獲得“清華IT合作院校”銅牌。所有“清華IT教育合作院?！睂⒃凇扒迦AIT “對外宣傳網(wǎng)站（http：//it.sce.tsinghua.edu.cn）上予以公布。

2.招生服務(wù)

院校合作專業(yè)的招生工作，將由清華IT牽頭，充分依托IT產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策以及國家級高新自主示范區(qū)的積聚優(yōu)勢，為相關(guān)專業(yè)爭取扶持政策，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生報考本專業(yè)方向。

在具體宣傳實施過程中，清華IT將整合各方優(yōu)勢資源，集中策劃、統(tǒng)一包裝，利用在區(qū)域內(nèi)的品牌稀缺優(yōu)勢，一方面使用清華品牌吸引大量學(xué)員填報相關(guān)選派具經(jīng)驗豐富的市場人員組成專門的合作專業(yè)招生團(tuán)隊，參與院校的招生策劃與具體實施工作。學(xué)員報到的過程中，清華IT將組建專門團(tuán)隊，負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)員的電話回訪服務(wù)，用以提高合作專業(yè)學(xué)生報到率。

3.清華IT合作院校教師進(jìn)修

所有清華IT教育培訓(xùn)中心的合作院校，均可以每年選派一定數(shù)量的教師，參加由清華大學(xué)組織的為期15-30天的師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)班在清華大學(xué)開班授課，培訓(xùn)費用由清華IT教育培訓(xùn)中心承擔(dān)，師資學(xué)習(xí)內(nèi)容將包括院校合作課程模塊，以及涉及到的目前最為實用的先進(jìn)技術(shù)、項目操作及教學(xué)方法，使專業(yè)課教師掌握專業(yè)技能，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平。考核合格者將被授予“清華IT培訓(xùn)講師”稱號，并錄入清華IT師資庫。同時，由企業(yè)方、學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教師以及清華IT三方共同完成項目開發(fā)，提升教師項目經(jīng)驗，了解企業(yè)實際工作、開發(fā)流程。

4.增加合作院校辦學(xué)特色與辦學(xué)實力

通過校企聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。通過課程體系、管理體系、實訓(xùn)體系、就業(yè)輸出體系的合作、創(chuàng)新，協(xié)助學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)成為湖北省乃至于全國高等院校的特色專業(yè)，進(jìn)而增加學(xué)校的辦學(xué)特色與辦學(xué)實力。

5.利用清華大學(xué)品牌效應(yīng)協(xié)助合作院校實現(xiàn)與企業(yè)、行業(yè)對接

聯(lián)合辦學(xué)過程中，清華大學(xué)IT教育培訓(xùn)中心利用自身資源優(yōu)勢，促成電子商務(wù)行業(yè)和知名企業(yè)與學(xué)校的對接，同時向?qū)W員提供多起點、多路徑的學(xué)習(xí)框架和課程，提供學(xué)生在校的項目實訓(xùn)教學(xué)及畢業(yè)班級的項目實習(xí)。培養(yǎng)能夠滿足用人企業(yè)需求的電子商務(wù)人才。

6.與院校開展科研合作，聯(lián)合研發(fā)教材、進(jìn)行課題、基金、精品課程申報[1]

清華IT每年通過大量的市場調(diào)研，對自身課程進(jìn)行不斷的修正及更新工作，清華IT的課程每一年半即完成一次更新工作，以保障清華IT的課程成為接近市場需求，符合企業(yè)需求的課程。

企業(yè)管理人員、一線項目經(jīng)理、技術(shù)人員參與聯(lián)合辦學(xué)的日常教學(xué)管理工作，增強(qiáng)學(xué)校課題、項目申報的實力。在聯(lián)合辦學(xué)的過程中，學(xué)?？陕?lián)合清華IT，利用清華IT企業(yè)及行業(yè)的資源，共同開展教材研發(fā)、精品課程、各級政府的課題基金的申報等合作。

7.提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，提高院校優(yōu)質(zhì)就業(yè)率

清華IT作為國內(nèi)最早專業(yè)從事校企對接的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，在多年的人才培養(yǎng)過程中，積極開拓就業(yè)渠道，已經(jīng)與近1000家國內(nèi)外企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系，畢業(yè)學(xué)生遍布于北京、上海、武漢、成都、重慶等眾多城市，形成了一套完善的就業(yè)服務(wù)體系。合作后，清華IT將利用其專業(yè)的人力資源隊伍，強(qiáng)大的IT企業(yè)服務(wù)平臺，加強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生提供專業(yè)的人力資源指導(dǎo)，提升學(xué)員職業(yè)素質(zhì)。從整體上提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，提高合作院校的優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。

三、合作注意事項

1. 合作原則問題[2]

共建共辦互聯(lián)網(wǎng)營銷學(xué)院。專業(yè)學(xué)生統(tǒng)一納入學(xué)校的教學(xué)、學(xué)籍、日常等管理中，遵守學(xué)校的所有管理規(guī)定及享有學(xué)員所有的權(quán)利及義務(wù)?？傮w教學(xué)計劃包含公共課程、專業(yè)課程教學(xué)方案均由雙方聯(lián)合制定，校方根據(jù)雙方共同擬定的教學(xué)計劃完成公共課程所需的教材、課程體系、教學(xué)模式等支持，企業(yè)方負(fù)責(zé)提供專業(yè)課程的師資、教材、課程體系、教學(xué)模式等。

2. 就業(yè)問題

企業(yè)方利用自身品牌及行業(yè)資源平臺優(yōu)勢，與學(xué)校共同搭建畢業(yè)生就業(yè)的人力資源招聘平臺，除強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實際技能培養(yǎng)、實訓(xùn)和實習(xí)強(qiáng)化以外，還為學(xué)生引入專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在校期間即能成為一個準(zhǔn)職業(yè)人。從大二開始為雙方共建共辦的特色專業(yè)學(xué)生安排職業(yè)指導(dǎo)老師授課，為學(xué)生量身定做職業(yè)規(guī)劃方案，通過職業(yè)素質(zhì)課程和訓(xùn)練提升學(xué)員的職業(yè)修養(yǎng)和就業(yè)適應(yīng)能力。

3.教學(xué)場地問題

平均每100人需250-300平方米的實訓(xùn)場所。第一年計劃可招取300人，需要教學(xué)用地800-1000平方米，包括：招生咨詢室、展示廳、教學(xué)辦公室等，學(xué)校應(yīng)有相關(guān)教學(xué)場地。

在當(dāng)前形勢下，打造一個資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、成果共享的校企合作新平臺，這對于創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制、推進(jìn)校企合作具有深遠(yuǎn)意義。（作者單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 周玉豐《校企合作共建專業(yè)的探索與實踐》 來源：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 2010年9月

[2] 徐曉蓮《建立專業(yè)性學(xué)院 探索校企協(xié)作育人》 來源：中外企業(yè)家 2014年1月