肖淑琴

自課程改革以來，我們的教育教學(xué)對教師的要求越來越高，新時(shí)代的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，這樣我們的教師又面臨著新的挑戰(zhàn)。下面我就自己的理解談一談一名學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，以求拋磚引玉。

我認(rèn)為學(xué)科帶頭人應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的要求：

一、豐厚的教育經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)基礎(chǔ)

1.教師要轉(zhuǎn)變自己的角色

新課程改革要求教師要成為學(xué)生的組織者與合作者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，所以我們首先要放下高高在上的位置，成為學(xué)生的良師益友。

2.教學(xué)方式的革新

教育教學(xué)是師生共同在課堂上完成的雙邊互動活動，這就要求教師的教學(xué)方式要跟在時(shí)代的前列，現(xiàn)在的教育教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，所以我們的教學(xué)方式就要以培養(yǎng)學(xué)生的自主與合作學(xué)習(xí)能力為主，追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。

3.敏銳的洞察力

好的教師在課堂教學(xué)中，能夠根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。所以，我們不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4.熱愛每位學(xué)生面向合體

好的教師要有一顆責(zé)任心，以身示范做學(xué)生的榜樣，這就要求我們尊重每一個(gè)學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生，用自己的內(nèi)心去感化學(xué)生，使其成長為有理想、有道德、有文化的新人。

二、要有較高的業(yè)務(wù)水平與能力

“學(xué)科帶頭人”是數(shù)學(xué)工作中的“排頭兵”，是引領(lǐng)教師發(fā)展的榜樣，所以我認(rèn)為要有較高的業(yè)務(wù)水平與能力。

1.對自己學(xué)科的業(yè)務(wù)知識要熟記于心

這點(diǎn)我認(rèn)為從教育教學(xué)方面來說要有深度挖掘教材的能力，能夠靈活地駕馭自己的課堂，把握住自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)，對課堂教學(xué)過程把握有度，充分利用課堂讓學(xué)生在一節(jié)課中，真正得到發(fā)展，只有這樣，我們的教學(xué)才能有的放矢。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的教育教學(xué)，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，只有激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)才能順利開展，學(xué)生才會在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的真諦。

3.注重對學(xué)法的指導(dǎo)

好的教師不是傳授知識的結(jié)果，一是要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是知道結(jié)果；二是要在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，有學(xué)習(xí)的能力，這樣才是教育的目的，所以這也是教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)之一。

總之，一位優(yōu)秀的教師，在教育教學(xué)的探索中，要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能為祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，才會在教育教學(xué)中，立于不敗之地。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市巴林左旗三山寄宿

制學(xué)校）

編輯 王亞青