杜四遠(yuǎn)

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)焦作市高校傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究與分析。闡述武術(shù)在學(xué)校發(fā)展中陷入困境的主客觀原因，并結(jié)合我國(guó)高校體育的實(shí)際情況提出發(fā)展高校武術(shù)的改革措施和辦法。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)武術(shù);高校發(fā)展對(duì)策河南省焦作溫縣陳家溝是陳氏太極拳的發(fā)源地，而河南理工大學(xué)又是焦作市唯一一所本科院校，?？圃盒Ｓ薪棺鞔髮W(xué)和焦作師范高等專科學(xué)校兩所院校，極具傳統(tǒng)武術(shù)開展的優(yōu)越性與便利性。但目前有關(guān)焦作市高校內(nèi)傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的研究較少，尤其是分層、分類對(duì)學(xué)生課上與課余習(xí)練傳統(tǒng)武術(shù)調(diào)查更是屈指可數(shù)。本文針對(duì)焦作市高校傳統(tǒng)武術(shù)開展現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)狀探索學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)背后的問題，以便于更好的弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，為構(gòu)建和諧校園提供理論參考。

1.影響武術(shù)發(fā)展的因素

1.1學(xué)校的重視程度不夠

本文選取了河南省焦作市三所代表性的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查分析，包括河南理工大學(xué)（理工科為主），焦作師范高等?？茖W(xué)校（文科為主），焦作大學(xué)（綜合類），通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在課程內(nèi)容上，傳統(tǒng)武術(shù)占比例很小，項(xiàng)目也很單調(diào)，主要以太極拳為主;課時(shí)安排上，在傳統(tǒng)武術(shù)課的培養(yǎng)方案中，教學(xué)時(shí)數(shù)少，課時(shí)量小，每周僅有一個(gè)課時(shí)的課程;師資力量上，具備專業(yè)的傳統(tǒng)武術(shù)的教師較少，關(guān)于傳統(tǒng)武術(shù)的教具也很難見到。這些現(xiàn)象從側(cè)面反映出學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的重視力度不夠，缺乏經(jīng)費(fèi)的投入。

1.2武術(shù)課程自身特點(diǎn)的限制

武術(shù)是以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容，以套路和格斗為主要運(yùn)動(dòng)形式，并注重內(nèi)外兼修的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。武術(shù)的主要特點(diǎn)有：內(nèi)容是豐富、技術(shù)復(fù)雜、方向不確定、路線變化大，這就使學(xué)生很難掌握。加之學(xué)生不努力學(xué)習(xí)作用，限制了武術(shù)課的發(fā)展。學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂更有些趣味，這樣學(xué)生們學(xué)起來(lái)才會(huì)有更大的信心。

1.3武術(shù)教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)施、教材用具的匱乏

根據(jù)調(diào)查顯示，61.3%的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)感興趣，但學(xué)校內(nèi)專用武術(shù)場(chǎng)地太少，且在露天場(chǎng)地上課，影響教學(xué)效果，器材設(shè)施過(guò)于陳舊，連武術(shù)教材也比較落后，內(nèi)容沒有新意，致使學(xué)生不愿意上課，找不到興趣點(diǎn)，這些情況一直困擾著武術(shù)教師。而且教師對(duì)武術(shù)教學(xué)存在一定的盲目性，教學(xué)的目標(biāo)就是為了完成教學(xué)大綱，完成教學(xué)任務(wù)，所以在教學(xué)中大都采用講解、示范、領(lǐng)做、練習(xí)的教學(xué)模式。

1.4武術(shù)課程設(shè)置不合理

從焦作市普通高校武術(shù)選修課統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)來(lái)看，傳統(tǒng)武術(shù)課的上課人數(shù)和上課時(shí)間都較少，而且項(xiàng)目也很單調(diào)，主要以太極拳為主，要注意教授除太極拳以外的傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目。由于學(xué)生的主導(dǎo)作用，使得本來(lái)就少得可憐的武術(shù)項(xiàng)目的規(guī)模變得更小，限制了武術(shù)的發(fā)展。

1.5武術(shù)教師相對(duì)匱乏，即“數(shù)量不足，質(zhì)量單一”

通過(guò)調(diào)查所知，學(xué)校教師大都是以教太極拳為主，而忽略了其他的拳種的教學(xué)，真正了解太極拳文化的更是少之又少。但76.8%的武術(shù)教師在相關(guān)技能的教法上很死板，不能現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)不出什么子丑寅卯。

1.6學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確

學(xué)習(xí)武術(shù)就是為了應(yīng)付考試，為了取得學(xué)分，保證自己不掛科，或?yàn)榱藢W(xué)點(diǎn)功夫，去逞強(qiáng)斗狠等。教師們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生講練好傳統(tǒng)武術(shù)的必要，講述武術(shù)文化，對(duì)武德有一定的理解，使得他們有明確的習(xí)練目的，這樣不僅能強(qiáng)身健體，且也可以陶冶情操，了解并傳遞傳統(tǒng)武術(shù)的優(yōu)秀文化，從而發(fā)展終身體育。

2.對(duì)策及建議

2.1師資隊(duì)伍教學(xué)能力的加強(qiáng)

學(xué)校應(yīng)不定時(shí)的組織教師對(duì)武術(shù)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，并且運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐和中，形成一套既相對(duì)完善又比較適合焦作市普通高校開展的武術(shù)教學(xué)體系，在教學(xué)中體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。

2.2學(xué)校場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)

學(xué)校要對(duì)武術(shù)場(chǎng)館的建設(shè)大力支持，有一個(gè)好的環(huán)境，才能讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)。同時(shí)要組織專門的人員對(duì)武術(shù)場(chǎng)館進(jìn)行維護(hù)，并定期維修，做好安全工作。

2.3在教學(xué)中增加傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)容與養(yǎng)生功法

根據(jù)學(xué)生的興趣選擇自己想學(xué)的武術(shù)套路，自由選擇太極拳、少林拳、長(zhǎng)拳、八極拳、功夫扇等等，增加傳統(tǒng)武術(shù)養(yǎng)生功法（五禽戲、易筋經(jīng)、八段錦）的教學(xué)。中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化與現(xiàn)代武術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生知道武術(shù)健身養(yǎng)生、娛樂表演、技擊格斗的內(nèi)容，掌握武術(shù)的技擊技術(shù)，理解中國(guó)武術(shù)博大精深的內(nèi)涵，從而達(dá)到了解中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化有。

2.4增加武術(shù)選修的學(xué)時(shí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間

學(xué)校為了學(xué)生的能學(xué)習(xí)到更多的武術(shù)知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)拈_展一些武術(shù)興趣班的，增加學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)間和課時(shí)，教授一些學(xué)生感興趣的課程。在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，不斷提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)。

2.5以學(xué)生為主，發(fā)展學(xué)生主觀能動(dòng)性

采取以人為本的教學(xué)方法，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)學(xué)校武術(shù)社團(tuán)的有力建設(shè)，充分發(fā)揮其中介作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生形成終身體育的意識(shí)，不斷提高學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性和主動(dòng)性。另一方面，傳統(tǒng)武術(shù)的教學(xué)應(yīng)弘揚(yáng)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，保證傳統(tǒng)武術(shù)在未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，滿足社會(huì)的需要，提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的興趣，促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展。大學(xué)生文化水平相對(duì)較高，相信在學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)和了解傳統(tǒng)武術(shù)之后，對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的可持續(xù)發(fā)展將會(huì)起到很大的推動(dòng)作用。（作者單位：西安體育學(xué)院）

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