譚淑宏

【文章摘要】

近幾年，隨著教育體制的不斷改革，多媒體技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用于初中語(yǔ)文教學(xué)中。通過(guò)使用多媒體技術(shù)，不僅能夠使得人們的思維習(xí)慣以及生活方式得到改變，而且給語(yǔ)文教學(xué)中注入了活力。通過(guò)在初中語(yǔ)文課堂中使用多媒體，這樣不僅可以使得語(yǔ)文課堂得以優(yōu)化，而且使得初中語(yǔ)文課堂變得更加活躍，最終能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而大大提高了初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，多媒體是一種重要的教學(xué)手段，并且多媒體通過(guò)豐富多彩的信息以及生動(dòng)活潑的界面將抽象的知識(shí)變得更加形象化，方便學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解。本文主要對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用的思考，從而促使初中語(yǔ)文課堂的不斷改革。

【關(guān)鍵詞】

初中語(yǔ)文；多媒體教學(xué)；思考

0 前言

近幾年，隨著教學(xué)體制的不斷改革，這就要求語(yǔ)文教師要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，并且要將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代化技術(shù)手段結(jié)合起來(lái)，從而使得初中語(yǔ)文的課堂效率得到提高。初中語(yǔ)文課堂中使用多媒體，可以使得語(yǔ)文課堂變得不再那么枯燥無(wú)味，最終能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。然而在初中語(yǔ)文課堂中，要將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，不斷提高語(yǔ)文課堂的效率。

1 語(yǔ)文多媒體教學(xué)以傳統(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)，但是卻高于傳統(tǒng)教學(xué)

在語(yǔ)文多媒體教學(xué)過(guò)程中，要將傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)作為其基礎(chǔ)，并且要將現(xiàn)代教育理念作為指導(dǎo)，最終為語(yǔ)文課堂創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)情境，從而提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。然而在實(shí)際語(yǔ)文課堂中運(yùn)用多媒體存在一定的問(wèn)題，因此初中語(yǔ)文教師要在傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷進(jìn)行創(chuàng)新，促使語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)。

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師的任務(wù)就是促使學(xué)生的全面發(fā)展，并且要不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，現(xiàn)代技術(shù)為手段的教學(xué)方式更加能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如在學(xué)習(xí)《蘇州園林》這一課的時(shí)候，教師首先要向?qū)W生展示一些蘇州園林的圖像，在學(xué)生一邊欣賞園林實(shí)景的時(shí)候，一邊聽(tīng)著課文范讀，最終使得學(xué)生沉浸在這樣一個(gè)環(huán)境中。其次，教師要對(duì)《蘇州園林》這篇課文進(jìn)行講解，此時(shí)的學(xué)生會(huì)將自己的注意力投向這篇課文，從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難變少。然而在使用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，要充分結(jié)合黑板教學(xué)，從而能夠使得語(yǔ)文教學(xué)不同于傳統(tǒng)觀的語(yǔ)文教學(xué)，最終收獲到意想不到的效果。

2 語(yǔ)文多媒體課件的相關(guān)內(nèi)容安排應(yīng)該盡可能合理

2.1要充分結(jié)合多媒體教學(xué)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)具有信息量大、化難為易、化靜為動(dòng)、能夠把老師平時(shí)很難說(shuō)清楚的知識(shí)自然而然的展現(xiàn)在學(xué)生面前的特點(diǎn)。當(dāng)初中語(yǔ)文老師在制作課件的時(shí)候，首先要從網(wǎng)上找一些學(xué)生比較感興趣的圖片；其次要將教學(xué)內(nèi)容錄入到PPT中；最后在PPT中插入一些聲音以及音像，從而使得課件能夠大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體課件的設(shè)計(jì)開(kāi)始向著將簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化、將復(fù)雜的問(wèn)題多樣化的方向發(fā)展，教師想要吸引學(xué)生的注意力，然而卻不能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。除此之外，還有一些語(yǔ)文教師將傳統(tǒng)的教學(xué)方式搬到多媒體課件的設(shè)計(jì)中，最終使得多媒體教學(xué)不能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。初中語(yǔ)文老師在語(yǔ)文課堂中使用多媒體技術(shù)的時(shí)候，要將語(yǔ)文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)巧妙的聯(lián)系起來(lái)，從而使得學(xué)生有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.2結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短

在初中語(yǔ)文課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師要注意不能夠脫離傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行多媒體教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式與多媒體教學(xué)方式兩者之間應(yīng)該是相輔相成，取長(zhǎng)補(bǔ)短的關(guān)系。在初中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，有一些內(nèi)容不需要使用課件就不使用多媒體課件，比如：學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)；然而對(duì)于一些課外的知識(shí)，教師應(yīng)該使用多媒體教學(xué)的方式，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)，使得學(xué)生的視野不斷擴(kuò)大。在使用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，教師要將課件做得簡(jiǎn)單以及形象，從而使得語(yǔ)文課堂能夠給學(xué)生留下深刻的印象。

3 語(yǔ)文多媒體教學(xué)要不斷提高教師的綜合素質(zhì)

3.1教師要不斷加強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)

作為一名初中語(yǔ)文教師，不僅要具備一定的專業(yè)知識(shí)，而且要具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)。比如：教師要上一節(jié)音樂(lè)語(yǔ)文課的時(shí)候，教師首先要讓學(xué)生了解到什么是音樂(lè)；其次要帶領(lǐng)學(xué)生放開(kāi)自己的思維，沉浸在音樂(lè)的世界中；最后教師要借用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲作品來(lái)完成這節(jié)音樂(lè)作文課，從而使得學(xué)生對(duì)這一堂語(yǔ)文課有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生的寫(xiě)作。在多媒體教學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)文教師要具備創(chuàng)新意識(shí)，從而使得多媒體教學(xué)手段能夠充分的發(fā)揮作用，并且在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中帶來(lái)很多的樂(lè)趣。

3.2教師要不斷加強(qiáng)自身的審美教育意識(shí)

語(yǔ)文教育與審美教育之間存在密切的聯(lián)系，因此初中語(yǔ)文教師要不斷加強(qiáng)自身的審美教育意識(shí)。比如：當(dāng)老師要講解《愛(ài)蓮說(shuō)》這一課的時(shí)候，教師首先要將一幅荷花的圖像呈現(xiàn)給學(xué)生，從而能夠使得學(xué)生對(duì)荷花有一個(gè)深刻的、客觀的認(rèn)識(shí)，并且能夠激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)。其次，在制作《愛(ài)蓮說(shuō)》這一教學(xué)內(nèi)容的課件的時(shí)候，教師要選用比較單調(diào)的色彩作為背景，從而能夠?qū)⒑苫ǖ钠焚|(zhì)反映出來(lái)。如果課件的背景色彩與課文的中心思想不能夠保持一致，不利于學(xué)生對(duì)課文的整體風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。

4 結(jié)束語(yǔ)

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要不斷轉(zhuǎn)變自身的觀念，要善于使用多媒體，從而使得多媒體在初中語(yǔ)文課堂中發(fā)揮著重要的作用。與此同時(shí)，初中語(yǔ)文教師要不斷提高自身的審美意識(shí)以及藝術(shù)修養(yǎng)，從而使得初中語(yǔ)文教師能夠?qū)⒍嗝襟w的功能充分的發(fā)揮出來(lái)。在初中語(yǔ)文課堂中要充分使用多媒體，從而能夠大大提高初中語(yǔ)文課堂的效率，而且能夠大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，最終使得學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率得到提高。

【參考文獻(xiàn)】

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