杜進

【文章摘要】

企業(yè)黨組織通過創(chuàng)建學習型黨組織，可以提高黨組織的凝聚力與號召力，可以提高黨員干部的綜合素質，為企業(yè)科學發(fā)展提供強有力的領導核心和組織保證。本文就如何加強學習型黨組織建設，促進企業(yè)科學發(fā)展，提出幾點看法。

【關鍵詞】

黨組織；學習；科學發(fā)展

學習型黨組織，是我們黨提出的一項重大戰(zhàn)略任務，直接關系到黨的事業(yè)發(fā)展。如何將這項重大戰(zhàn)略任務落到實處，避免出現(xiàn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象？具體來講就是要通過制度建設，真正把學習這一“軟任務”變成“硬約束"。首先，要建立堅強有力的組織領導制度。學習型黨組織建設作為新形勢下加強和改進黨的建設的重要內容和重大舉措，不能搞“一陣風”、圖一時熱鬧，而必須作為一項系統(tǒng)工程，有計劃、有部署的長期推進。這就需要各級基層黨組織將學習型黨組織建設擺在突出位置，切實加強組織領導。其次，要建立行之有效的運行管理制度。學習型黨組織強調的學習是組織化的學習，是全體黨員的學習。在黨組織和黨員數(shù)量眾多的情況下，學習要想取得實效，就必須高度重視運行管理制度，使學習形式更為豐富、學習管理更為規(guī)范、學用結合更為緊密。再次，要建立科學完備的考核評價制度。學習型黨組織建設需要考核評價。沒有考核評價，產生不了壓力，催生不出動力。

企業(yè)黨組織通過創(chuàng)建學習型黨組織，可以提高黨組織的凝聚力與號召力，可以提高黨員干部的綜合素質，為企業(yè)科學發(fā)展提供強有力的領導核心和組織保證。如何加強學習型黨組織建設，促進企業(yè)科學發(fā)展，筆者認為必須做到以下幾點。

1 明確學習型黨組織建設的重要意義

企業(yè)是社會最基本的經濟組織，經營企業(yè)的目的是通過有效的組織企業(yè)的資源（包括物質資源和人力資源）為社會提供需要的產品或服務，如何充分調動企業(yè)全體職工的積極性，同時培養(yǎng)企業(yè)和社會需要的人才，是企業(yè)黨組織的一項重要工作。馬克思哲學的基本觀點認為，世界是物質的，人的意識是物質世界在人的頭腦中的反映，我們現(xiàn)在正處在的社會高速發(fā)展的環(huán)境中，新事物，新思想，新概念層出不窮，如何適應發(fā)展的新環(huán)境，使黨組織永葆青春，最根本的辦法只有一個，學習！一方面通過社會實踐學習，更重要的是通過組織全體黨員職工學習馬克思理論的基本觀點，基本方法，結合中央和上級文件精神，結合企業(yè)的實際情況，有目的和針對性的學習。在這個信息化、知識化的時代，科學技術日新月異，如果說知識可以改變命運，那么學習型的黨組織建設就成了企業(yè)發(fā)展的命脈，黨組織建設與企業(yè)的發(fā)展壯大休戚相關。重視學習并善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設學習型黨組織也是推動黨的事業(yè)發(fā)展的重要基礎和前提，只有不斷學習才能提高廣大黨員干部的能力和素質。新形勢下加強和改進黨的建設重大任務就是提高貫徹落實科學發(fā)展觀、推動企業(yè)科學發(fā)展。建設學習型黨組織，只有明確了學習型黨組織建設的重要意義，努力使學習成為各級黨組織的自覺行動和終身追求，形成重視學習的良好企業(yè)風尚，邊學習邊工作、工作學習兩不誤，營造濃厚的學習氛圍，形成學習型黨組織，企業(yè)發(fā)展才具有強大動力。健全黨員自學制度，制訂學習計劃，明確學習目標，在集中學習的同時開展形式多樣的學習，爭做學習型人才。完善學習制度，把學習內容貫穿于寓教于樂中。

2 學習型基層黨組織的基本內涵

作為新形勢下加強基層黨建思想政治工作的重要載體和切入點，學習型黨組織就是要把學習型組織理論應用于黨建工作新的實踐模式，是以圍繞思想政治工作信息和黨建知識基礎，通過培養(yǎng)黨組織的學習進取氛圍，充分發(fā)揮黨員以及在黨員示范帶動下，創(chuàng)造性思維能力而建立的富有生機活力的、高度柔性的、以人為本的、能持續(xù)進步的基層黨組織；就是通過提升黨性修養(yǎng)、堅定理想信念，不斷解放思想、轉變觀念，把學習型黨組織創(chuàng)建成果融入到企業(yè)行政管理工作中促進企業(yè)經濟工作與文化建設的同步發(fā)展。

2.1 要有高度的學習自覺性，使學習成為各級黨組織和黨員干部的鮮明品格。學習自覺是對學習的重要作用、內在規(guī)律、目標使命的深刻認識，是建設學習型黨組織的思想基礎和先決條件。只有具備高度的學習自覺性，才能產生人心思學的感召力和好學有為的驅動力，激發(fā)黨員干部帶著強烈使命學習，使學習蔚然成風，真正使全黨“變成一個大學?！?。我們建設的學習型黨組織，就是要使學習轉化為黨員干部的人生追求，把學習作為一種歷史責任，就是要使學習轉化為黨員干部的終身追求，培育永無止境的學習精神，形成終身學習的理念，把學習作為永恒課題和第一需要，作為安身立命之本。

2.2 要有鮮明的政治導向，使學習成為各級黨組織和黨員干部把握前進方向的重要保證。任何政黨都有自己的政治理念、政治目標、政治綱領。我們建設的是馬克思主義學習型政黨，與一般學習型組織的本質區(qū)別，就在于政治信仰、政治追求的鮮明性，最基本的原則就是要把講政治、講黨性的要求貫穿到學習型黨組織建設的各個方面。

2.3 要有較強的學習能力，使學習成為各級黨組織和黨員干部跟上時代和實踐發(fā)展步伐的有效途徑。時代在發(fā)展、社會在進步，學習能力也必須在歷史與時代相承繼、思想與實踐相統(tǒng)一中不斷提高。把學習與思考結合起來、與實踐結合起來，善于把書本上的知識、別人的經驗吸收轉化為自己的東西，在繼承前人的基礎上形成新的認識、新的創(chuàng)造。

2.4 要有良好的學風，使學習成為改造客觀世界和主觀世界的強大動力。建設學習型黨組織，關鍵還是要弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅持學以致用、用以促學、學用結合，要突出理論結合實踐的特色。

3 營造學習型黨支部的創(chuàng)建環(huán)境

加強統(tǒng)籌協(xié)調，落實工作責任，營造創(chuàng)建環(huán)境。黨支部要把學習型黨組織建設擺在突出位置，列入重要議事日程，作出專門部署，精心組織，狠抓落實。要開設專題專欄大力宣傳推進學習型黨組織建設的重大意義、主要內容、基本要求，大力宣傳新進展、新成效，大力宣傳廣大黨員干部學習實踐上的新認識、新收獲、新成績，大力宣傳推進學習型黨組織建設中的先進事跡、先進典型、先進經驗，形成輿論合力，營造良好創(chuàng)建氛圍。

3.1 形成人人學習，終身學習的良好習慣。人人學習就是要在黨內實行全員學習化，增強提高個人素質的自覺性，不斷保持發(fā)展每個黨員的先進性和創(chuàng)造力，不斷實現(xiàn)自我超越。

3.2 積極踐行科學發(fā)展觀，推進了全體黨員的觀念創(chuàng)新。黨組織通過開展科學發(fā)展觀學習調研與推進活動，在全體黨員中積極倡導學習是組織發(fā)展與個人進步的共同需要。培養(yǎng)全體黨員“工作學習化、學習工作化”黨員要終身學習的理念。要解放思想，轉變觀念，圍繞發(fā)展戰(zhàn)略思想與行動的高度統(tǒng)一，保持思想觀念與黨的理論、時代發(fā)展需求同步。

3.3 深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，強化黨的各級組織建設。在達標創(chuàng)優(yōu)活動中黨支部按照領導班子好、黨員隊伍好、工作業(yè)績好、工作機制好、群眾反應好“五個好”為爭創(chuàng)目標。廣泛開展多種形式的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，健全了黨的組織制度建設，完善了日常工作機制，大力開展了特色創(chuàng)建和主題實踐活動。黨支部的組織建設、機制建設和創(chuàng)新活力得到全面加強。

3.4 全力構建企業(yè)思想政治工作保障體系，突出了黨組織的政治核心作用。緊緊圍繞企業(yè)經營管理需要，以黨建思想政治工作的迅速跟進為落實方法，提高黨組織對企業(yè)各項工作的管理力度，保證了黨支部在企業(yè)管理工作中的政治核心地位。

4 創(chuàng)新學習方法注重實際效果

學習型黨組織建設的重要環(huán)節(jié)是創(chuàng)新學習方式方法，拓寬學習平臺。傳統(tǒng)的學習方法已經不完全適應當今科學技術的發(fā)展速度，探索靈活多樣的學習途徑和學習方法成了人們的迫切需求。在新時期新形勢下抓學習型黨組織建設，必須以改革創(chuàng)新精神開展工作，使學習體現(xiàn)時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。從思想觀念、內容形式、方法手段等各個方面探索創(chuàng)新，努力使學習活動更加喜聞樂見、生動活潑、符合企業(yè)特點。不同的人有不同的特點，所以必須提供多種學習渠道，采用靈活多樣的學習方式。

4.1 組織開展定期的學習方式

開展定期的學習方式是我黨內開展學習活動行之有效的學習方式，按照計劃每月的組織生活就是此類定期學習模式。多年來我黨支部在這一傳統(tǒng)學習模式上積累了許多成功經驗，雖然在現(xiàn)代科學發(fā)展中涌現(xiàn)出許多高科技的學習工具，但畢竟不能完全替代傳統(tǒng)的學習模式，如：黨支部歷年實行的“三會一課”每月一次組織生活；每半年一次支部大會；每年不定期召開支部委員會；每年二次黨課教育。取得了很好的示范效果。

4.2 要堅持以符合客觀需求，黨員歡迎的學習方式

企業(yè)在創(chuàng)新方式上實行“三個結合” 即：建學習型黨組織活動與提升員工綜合素質相結合；建學習型黨組織活動與凝聚力工程相結合；建學習型黨組織活動與企業(yè)科學發(fā)展相結合。使創(chuàng)建學習型黨組織深入到企業(yè)工作的方方面面，調動了每位黨員的學習主動性，保證了黨員的先進性。

4.3 在黨員中開展活潑有趣的競賽活動

知識測驗、問題搶答、技能比拼是開展學習活動的有效載體。如：去年黨支部組織了讀《我為誰工作》一本書活動，激勵了黨員同志主人翁精神；開展操作技能比賽，揭發(fā)了黨員同志為工作努力掌握崗位技能；開展安全知識答題活動，加強了全體黨員防范安全意識。在各類競賽活動中，提高了黨員自覺學習科學理論和現(xiàn)代知識的理念。通過各類活動黨員整治理論、文化素養(yǎng)、崗位操作技能普遍得到提高了。學到的新知識、新技能轉化成為企業(yè)服務的新能力，從而完善了黨員的知識結構，加強了黨員的責任心和使命感。

4.4 樹立典型，發(fā)揮示范作用

營造良好的學習環(huán)境，鼓勵引導全體黨員廣泛開展崗位技能學習。海螺分公司青年黨員陳興和同志來自福建山區(qū)，在創(chuàng)建學習型黨支部氛圍的影響下，該同志進公司六年，他堅持學習六年。通過刻苦自學已經獲得了大專學歷及高級技師職稱，能夠熟練的對商務樓宇中的大型中央空調等進行維護、維修；興達分公司中青年黨員居春虎同志原來在普通的電工崗位工作，經過組織的培養(yǎng)教育與自己的勤奮努力學習，已經掌握了多種電器及設備的維護、維修技能，目前已經培養(yǎng)成為企業(yè)的設備與安全管理負責人。在典范的示范引領作用下，企業(yè)內部已經形成了以學習為榮，自覺學習的好氛圍，給企業(yè)的科學發(fā)展帶來了無限的生機與發(fā)展動力。

4.5 開發(fā)資源，抓住一切學習機會

充分發(fā)揮黨員學習的積極性，上海新紡物業(yè)經營管理有限公司是以物業(yè)經營管理為主體的經營管理企業(yè)，每個基層黨組織下層分管多個物業(yè)。管理點多面廣，有的在市區(qū)，有的在近郊，有的物業(yè)地塊相距幾十公里，所以黨員學習難以經常聚在一起開展。如何發(fā)揮每個黨員的主觀能動性與學習積極性是擺在黨支部工作的首要任務。在多年的實踐活動中，我們積極利用新型網絡通訊工具設立QQ群，要求黨員每天至少上一次QQ群，便于黨內進行學習溝通，每位黨員必須每年讀一本電子書籍，并組織學習交流，把黨課內容等通過QQ群讓黨員先行自學，在自學的基礎上每月定期召開組織生活，再進行深度討論。網絡技術的應用，極大的方便了黨支部的各項活動開展，目前部分年齡較大的黨員同志也能熟練掌握電腦一般應用操作技能。在黨員中初步形成通過網絡了解企業(yè)信息，掌握黨支部的近期相關學習計劃與要求。學習體會在網上公布、交流，共大家借鑒學習成果，共享學習的樂趣。極大的滿足了黨員的學習要求。

4.6 在注重實效上制定“三個措施”

培育激勵機制，以調動員工參加學習的積極性；以利用企業(yè)信息工具如：企業(yè)內部刊物、QQ群等宣傳工具作為日常學習、交流信息平臺；以工作需要不定期舉辦各種專題活動，促進黨員間的交流，起到了相互促進，相互幫助、相互進步。

5 對學習結果及時多方位評價

科學合理的評價，能最大地激發(fā)潛能，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，增強全體黨員的事業(yè)心、進取心和責任心。使他們對企業(yè)的發(fā)展主動參與、積極探索，大膽實踐。健全學習考核制度，評價注重定性和定量相結合、日常性考核和集中性評估相結合、理論學習和實踐能力相結合。加大平時考核力度，實現(xiàn)平時檢查督促和年度考核的統(tǒng)一。要把平時學習情況以及學習成果運用情況，作為綜合考核領導干部的重要內容，把文化理論修養(yǎng)、學習能力作為選拔領導干部的依據。

綜上所述，加強學習型黨組織建設，明確其重要意義，采用靈活多樣的方法.合理開發(fā)利用學習資源，建立科學的評價體系，持之以恒的堅持下去，將有助于企業(yè)健康持久發(fā)展。