馬曉輝 李丹丹

【摘要】以“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”為主要內(nèi)涵的兵團精神，是兵團人民群眾在屯墾戍邊實踐過程中創(chuàng)造的精神成果，是兵團人民世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。兵團高校運用兵團精神對當代大學生進行思想政治教育和心理素質(zhì)培養(yǎng)取得了一定的成就，但在學生德育培養(yǎng)方面還存在一些問題，筆者針對性的提出相關(guān)對策，為當代大學生培養(yǎng)與樹立兵團精神提供一定參考。

【關(guān)鍵詞】兵團高校 兵團精神 當代大學生

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0020-01

兵團精神是社會主義核心價值體系的重要組成部分，是兵團人在對待屯墾戍邊事業(yè)，在處理國家、集體與個體利益關(guān)系中所表現(xiàn)出來的觀念、情感與態(tài)度等，是兵團高校培育大學生樹立核心價值觀的優(yōu)質(zhì)資源。當前，大學校園充斥著多元價值、多元文化、多種需求的趨勢，影響著大學生的核心價值觀。因此，在兵團高校內(nèi)研討如何引導大學生學習、認同和弘揚兵團精神，并轉(zhuǎn)化為實際行動，對維護邊疆的安定團結(jié)和長治久安有著重要意義。

一、兵團高校在當代大學生中弘揚兵團精神的現(xiàn)實意義

1.有助于大學生樹立正確的核心價值觀。

兵團精神在本質(zhì)上形成了兵團社會的核心價值體系，體現(xiàn)了以馬克思主義思想為指導，反映了兵團人民的共同理想信念，涵蓋了以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，所體現(xiàn)的道德行為規(guī)范和價值觀念有鮮明的社會主義榮辱觀的特點[1]。所以，利用兵團精神培育兵團高校大學生，可為大學生樹立核心價值觀提供強大精神支撐。

2.有利于促進大學生的綜合發(fā)展。

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展對兵團精神的要求均體現(xiàn)在人民群眾的社會實踐活動中，兵團精神是推進兵團各項事業(yè)發(fā)展的精神動力。在兵團高校中弘揚以“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”為主要內(nèi)涵的兵團精神，能夠幫助大學生增強自身的創(chuàng)造能力和辨別能力，樹立崇高的理想信念，培養(yǎng)高尚的精神追求。

3.有利于為兵團培養(yǎng)高層次人才隊伍。

兵團高校積極弘揚兵團精神，有利于培育一支熱愛兵團、服務兵團的高層次人才隊伍，為兵團的未來發(fā)展培育中堅力量。弘揚兵團精神，有助于抵御宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力和西方敵對勢力的侵入。兵團高校大學生是新疆生產(chǎn)建設兵團未來經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量，他們擁有優(yōu)秀的科學素養(yǎng)與實踐技能，將對兵團經(jīng)濟建設做出極大的貢獻，使新疆實現(xiàn)飛躍式發(fā)展。

二、兵團高校對當代大學生思想教育存在的困境

1.社會潮流對兵團高校大學生德育觀念的影響。

隨著經(jīng)濟全球化的日趨完成，世界政治與文化也開始步入全球化，西方各種哲學、社會政治和文化思想的流入，各種垃圾文化和腐朽生活方式伴隨而來，侵蝕和消磨著大學生的價值觀、理想信念、倫理道德、民族認同感等[2]。改革開放的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展不可避免地對兵團兒女的思想觀念和價值取向產(chǎn)生了復雜的影響。當代大學生對于當今社會環(huán)境變化的反應最為敏感，在思想觀念、價值取向、行為習慣等方面受到全球化、市場化、網(wǎng)絡化浪潮的沖擊。

2.兵團高?，F(xiàn)有的部分教育方式無法適應時代的需要與社會的發(fā)展。

兵團高校雖然在兵團精神教育工作方面取得了一定的成績，但還存在一些不足。教育觀念落后，沒有充分體現(xiàn)“與時俱進”和“以人為本”的理念；教育內(nèi)容缺乏深度剖析，對兵團精神的時代特征、價值和發(fā)展的教育不足；校園文化建設方面突顯不夠，校園物質(zhì)文化作用發(fā)揮的不充分；在教育實踐基地的建設、制度的建立、經(jīng)費的保障、時間的安排等方面還有問題，沒有充分利用兵團的優(yōu)越歷史、地理條件；教育方法不當，主要采用傳統(tǒng)灌輸方式，缺乏情感性和藝術(shù)性，方式過于簡單、形式，在一定程度上制約了教育的效果和質(zhì)量[3]。

3.兵團高校對兵團精神教育的保障體系不夠健全。

首先，兵團高校的組織保障體系不夠完善，比如學校黨委的領導地位及黨政領導、教職工的工作職責、崗位責任，雖然在總體上建立的很好，但仍有不足之處，很多工作職責不夠明確。其次，專項經(jīng)費作為后勤保障，投入力度不夠。雖然近幾年兵團高校普遍加大思想政治教育的專項經(jīng)費投入，但投入與需求還有極大的差距。再次，隊伍建設是組織保障。兵團精神教育工作須依靠4支隊伍：管理干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和輔導員隊伍，隊伍水平的高低決定著教育水平。

三、兵團高校兵團精神教育工作的對策探究

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，使教育充分體現(xiàn)與時俱進。

高校應堅持育人為本、德育為先的原則，將思想政治教育擺在首位，根據(jù)黨、國家、社會對大學生的要求，針對他們的思想狀況，加強正面教育，全面提升大學生的道德修養(yǎng)；要高度重視政治理論課的作用，改進教學模式，把社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入到課堂中；要學習黨的基本知識、政策方針和兵團發(fā)展歷程，引導學生掌握黨情、國情、兵團情。

2.拓寬教育途徑，采取多樣化教學手段。

以校園文化建設為依托，發(fā)揮校園景觀的育人作用，將兵團的發(fā)展、歷史名人和突顯兵團精神的語言裝飾在校園環(huán)境中，陶冶廣大師生的情操；加強實踐教學環(huán)節(jié)，要求學生收集與兵團歷史、文化相關(guān)的資料，研究兵團發(fā)展的特色，引導他們用辯證的眼光和思維認識兵團精神的實質(zhì)；整合各種資源，多種教學手段相結(jié)合（即課堂、講座、調(diào)研、演講、辯論、論文等），全方位調(diào)動學生的積極性和主動性；靈活運用現(xiàn)代信息、資源、教育方法，廣泛借助現(xiàn)代傳媒，讓學生了解不良社會現(xiàn)象的危害，從而約束自己的行為。

3.健全兵團精神教育的保障體系。

在兵團高校的兵團精神教育工作中，各層級部門及相關(guān)教育者要明確職責，避免集體邀功、逃避責任。加大專項經(jīng)費的投入。另外，針對兵團高校的教育隊伍的素質(zhì)不高、數(shù)量不足的情況，要通過吸納高層次人才、加強進修培訓、出國留學訪問等方式，提高隊伍的培養(yǎng)力度，全面提高人才隊伍的整體能力和水平。

兵團精神的教育和弘揚不只是4支隊伍的工作，它是一個系統(tǒng)的、全面的工程，需要多方位協(xié)作努力，在學校里每位教職工都是兵團精神的教育者，各方面的資源和力量均要結(jié)合起來，充分發(fā)揮作用，形成弘揚和傳播兵團精神的合力。

參考文獻：

[1]張偉.閆衛(wèi)華.付娟.兵團精神與高校大學生核心價值觀培育研究.[J]云夢學刊，2013，（2）

[2]李佳國.當代文化變遷與大學生思想政治教育[M].成都：西南財經(jīng)大學出版社， 2008： 1.

[3]魏秋菊.兵團高校大學生兵團精神教育研究[D].新疆：石河子大學，2010