高峰

【摘 要】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是增強領導力的重要保障，也是一個政黨永葆生機活力的源泉。文章就新形勢下如何提升地勘單位機關領導力的創(chuàng)新學習途徑進行了探討。

【關鍵詞】地勘單位；領導力；創(chuàng)新；途徑

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是增強領導力的重要保障，也是一個政黨永葆生機活力的源泉。我們要用與時俱進的創(chuàng)新精神學習知識、研究問題、解決問題，從而積極有效的應對地勘單位新形勢的變化。使黨組織始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，使機關領導力得到卓有成效的執(zhí)行。

一、解放思想，以創(chuàng)新的學習理念打造領導力

創(chuàng)新的學習理念是打造地勘單位機關領導力的新要求?？v觀地勘單位改革開放以來尤其是近幾年來的歷程，每一步發(fā)展的足跡，每一項成果的取得，無一不是解放思想、創(chuàng)新學習理念的結果。

一是要在新時期的地勘形勢下理解“解放思想”的深刻內涵，以與時俱進的創(chuàng)新理念去學習新知識、研究新問題、尋求新對策。用新時期的“煤田地質精神”在創(chuàng)新的學習理念中謀劃新思路，在知難而進中抓住新機遇，在真抓實干中打造領導力。二是不要把創(chuàng)新學習理念打造領導力作為一句空洞的口號，要把創(chuàng)新學習理念融入到地勘單位發(fā)展的大背景中去認識、考量和作為，關鍵看行動，關鍵看成效，要以對煤田地質事業(yè)的熱愛、對職工高度負責的使命感去指導學習。三是要把創(chuàng)新的學習理念變?yōu)樽杂X行為，當作踐行科學發(fā)展觀的標準。在學習中創(chuàng)新發(fā)展理念，在學習中破解發(fā)展難題，在學習中完成地勘單位“施工型”向“管理型”發(fā)展方式的轉變，把學習的過程變成機關領導力的自我完善、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的過程，轉化成引領地勘單位率先發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的能力。

二、強化功能，把創(chuàng)新學習內容轉化為領導力

創(chuàng)新學習內容，使學習既有功能性又體現(xiàn)先進性，是促進機關黨員干部綜合素質的提高和建設“四型機關”的重要任務。

1、創(chuàng)新學習內容，提高理論知識水平。一要全面系統(tǒng)地貫徹落實科學發(fā)展觀。通過學習，提高對黨的創(chuàng)新理論和中國特色社會主義建設規(guī)律的認識，增強了貫徹落實黨的路線方針政策的堅定信念，對地勘經(jīng)濟發(fā)展和黨的建設等問題有了更加深刻的認識；二要正視出現(xiàn)的新情況，分析呈現(xiàn)的新問題，深入學習黨的理論綱領和各項政策法規(guī)，模范踐行社會主義核心價值觀，進一步堅定中國特色社會主義的理想信念不動搖；三要以科學發(fā)展的方法，在總攬全局、協(xié)調各方、統(tǒng)籌謀劃、兼顧主次的前提下可持續(xù)發(fā)展。機隊關必須協(xié)調好各方面的關系，做到溝通到位、準確站位、服務到位，贏得各方支持，營造寬松的學習和工作環(huán)境。

2、創(chuàng)新學習內容，提高專業(yè)技術水平。俗話說：“打鐵還需自身硬”。在全國地勘行業(yè)整體萎縮的背景下，如果沒有過硬的專業(yè)技術水平，就別想在激烈的競爭中擁有立錐之地。首先要掌握地勘業(yè)發(fā)展規(guī)律和專業(yè)技術水平，著眼于優(yōu)化知識結構，突出學習現(xiàn)代市場經(jīng)濟、地勘專業(yè)技術、精細化管理等方面的知識，不斷積累新經(jīng)驗，掌握新本領，努力成為本領域、本行業(yè)的專家；二要及時了解和掌握地勘行業(yè)在新領域發(fā)展的新思想、新進展、新成果，把握市場脈搏，培育創(chuàng)新思維，樹立超前眼光；三要有針對性地學習各種新知識、新技術，開闊知識視野，不斷提高運用專業(yè)知識解決實際問題的能力和水平。

3、創(chuàng)新學習內容，增強后備人才管理水平。胡錦濤總書記強調：“人才是科學發(fā)展的第一資源”。只有堅持黨管人才原則，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，才能開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。一是抓好企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍建設。加強對企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓，組織實施優(yōu)秀管理人才培養(yǎng)計劃，進一步探索競聘和選聘相結合的有效途徑和方法，培養(yǎng)一批具有全局視野、現(xiàn)代理念和改革創(chuàng)新精神的戰(zhàn)略型管理干部和高素質經(jīng)營管理人才；二是抓好高技能人才隊伍建設。完善技能人才培養(yǎng)體系，加大培養(yǎng)力度。完善考核評價制度，提高地質、工勘、物探、測繪等高技能人才的待遇和社會地位，建立健全高技能人才交流和服務體系，促進合理配置，有序流動；三是建立后備干部人才庫，實行動態(tài)管理，對“入庫”干部要放手腳、壓重擔、嚴管理，鼓勵他們沉到實體，下到一線，促進理論素質和實踐能力的提升。

三、健全網(wǎng)絡，用創(chuàng)新的學習載體提高領導力

根據(jù)地勘單位點多面廣、分散施工的特點，要把構建全覆蓋的學習網(wǎng)絡作為提高機關領導力的基礎性工作來抓。

一是全員參與廣泛學。根據(jù)地勘單位的特點，除了召開定期的專題會，還充分利用工作例會、安全會、政研會、經(jīng)濟分析會等形式開展學習。通過全員參與，既開闊了廣大干部職工對思想政治理論、業(yè)務技能的理解和認識，又在潛移默化中提升了機關領導力。二是黨員職工不定期學。以黨委會、中心組開展定期學習外，不定期開展以實體、黨支部為單位的集中自學。施工組、車間、鉆機采取靈活機動的形式，每天利用班前班后會及工作空閑，擠時間、高效率進行不定時集中學習。三是施工實踐現(xiàn)場學。機關領導深入施工現(xiàn)場與項目管理人員一同學習，在協(xié)調解決工程問題的同時，引導帶動項目管理人員用科學發(fā)展觀指導工程施工和管理。

四、規(guī)范管理，將創(chuàng)新的學習制度推進領導力

良好的管理和健全的制度是推進機關領導力的有力保障，學習要靠自覺性，更要靠規(guī)范的管理制度。

一要建立和落實學習的管理制度。首先總結各級領導在實踐中創(chuàng)造的新做法、新經(jīng)驗，及時用制度的形式固定下來，更好地激發(fā)機關各科室和廣大干部職工的能動性、創(chuàng)造性。其次用制度管學習、促學習。把學習的“軟任務”變成真正的“硬約束”。做到既注重學習效果，又注重學習過程；既注重集中學習，又注重個人自學。再次用制度規(guī)范學習，做到定期學習與臨時學習相結合，專項學習與綜合學習相結合，提升管理規(guī)范性。二要建立和落實學習的培訓制度。一是提高黨組織和黨員的學習能力，要建立和落實多層次、多渠道的干部職工學習培訓制度；二是建立和落實常態(tài)化、多樣化的領導干部學習培訓制度。加強日常學習、脫產(chǎn)學習，理論學習、技能學習，科學務實安排短期集中培訓、崗前培訓、業(yè)務培訓、晉級培訓，并在培訓時間上做出制度性的規(guī)定。三要建立和落實學習的考核制度。一要根據(jù)學習的內容，定期對干部職工學習情況進行檢查，組織考核，檢驗學習效果，以考促學，形成制度。二要把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度、學習能力作為衡量黨員干部先進性和選拔任用領導干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向；三要把個人的學習情況，作為年度評優(yōu)的重要內容，把各基層的學習情況，作為領導考核的重要組成部分，以此推動機關領導力的延續(xù)性和持久性。