劉淑媛

【摘要】實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是新時代賦予教師們的使命，本文闡述了在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的三點看法。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 教育 能力

【中圖分類號】G621 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0064-02

黨中央在第三次全教會上強調(diào)，“國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)”。會議動員全黨和全國人民，以提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點，來推進素質(zhì)教育。為此，我們要把增強民族創(chuàng)新能力提到關(guān)系中國民族興衰存亡的高度來認(rèn)識。教育在培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。我們要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

據(jù)有關(guān)資料介紹，人的智力開發(fā)，到14歲時，智力水平達(dá)到80%，換言之，到小學(xué)畢業(yè)，認(rèn)得思維模式已基本形成。從這個角度講，在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。那么在小學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？下面談幾點自己的看法。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)具有創(chuàng)新意識

一位好校長就是一所好學(xué)校。作為“一校之魂”的校長，首先要認(rèn)清培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性。加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權(quán)，搶占制高點的關(guān)鍵，事關(guān)社會主義建設(shè)事業(yè)的全局。因此，校長要責(zé)無旁貸把這種思想灌輸?shù)矫總€班子成員的頭腦之中，乃至靈魂深處。讓他們意識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是素質(zhì)教育對我們提出的新要求。只有用這種思想武裝頭腦后，才能更好地領(lǐng)導(dǎo)我們的教師。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新型教師群體

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要有一個創(chuàng)新型的教師群體。教師創(chuàng)新能力的高低決定了學(xué)生創(chuàng)新能力的強弱。

學(xué)校要加強教師的思想教育，引導(dǎo)鼓勵他們苦練內(nèi)功，多讀書，開闊視野。提高素質(zhì)，發(fā)揮自己的能力，挖掘潛在的創(chuàng)新能量，獨辟蹊徑，實現(xiàn)自己的人生價值，同時服務(wù)于社會。樹立這樣的典型，形成以點帶面的學(xué)習(xí)新格局。

制定導(dǎo)向機制，以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，評優(yōu)晉級，均以工作業(yè)績作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。比如，在校內(nèi)外各項活動中取得的成績，在報刊上發(fā)表作品，獲得證書，以及指導(dǎo)的學(xué)生取得的成績，均記入個人業(yè)績中。這樣教師的工作學(xué)習(xí)，由被動到主動，創(chuàng)新能力相應(yīng)得到了提高。

建立激勵機制，對于工作突出，成績顯著者給予物質(zhì)和精神獎勵。學(xué)校成立課題實驗組，給予實驗班教師自由發(fā)展的空間，用創(chuàng)新精神完成整個實驗課題。對于成功的課題，實踐證明有價值的進而在全校推行。對于這樣有創(chuàng)新能力的教師，學(xué)校創(chuàng)造條件，讓其走出去，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，確立新的奮斗目標(biāo)，再度挖掘自己的創(chuàng)新潛能。

三、全方位地對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

提高國民素質(zhì)是教育工作的宗旨。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是教育工作的重點。我們小學(xué)教育工作者，要認(rèn)識到今天的小學(xué)生將來無論從事什么工作，三百六十行，行行都需要創(chuàng)新。所以我們要從娃娃抓起，全方位，多角度地去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

課堂教學(xué)采取啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法、激發(fā)獨立思考和創(chuàng)新的意識，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣。

課外組織豐富多彩的活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動小組，使學(xué)生的潛能得到充分的挖掘，個性得到發(fā)展。

利用校報這塊素質(zhì)教育基地，學(xué)生可以把我們的奇思妙想表達(dá)出去，組織學(xué)生、家長、社會共同討論。針對實驗成功的小發(fā)明、小創(chuàng)造、進行個人獎勵，讓我們體味成功的喜悅，增強自信心，激發(fā)創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。同時設(shè)立組織獎，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，灌輸民族凝聚力的思想。

只要提供實施素質(zhì)教育的必要保證，教育才能真正成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。