●榮憲民（上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 圖書館，上海 201620）

1 學(xué)術(shù)圖書館典藏機(jī)制的發(fā)展動因

1.1 信息化發(fā)展需要圖書館典藏機(jī)制

（1）信息客體的變化。信息資源的擴(kuò)張式發(fā)展對圖書館實施典藏方針，解決信息堆積、信息需求、信息選擇、信息使用問題既是機(jī)緣、也是挑戰(zhàn)。（2）信息主體的變化。有限的典藏空間對學(xué)科圖書資料的進(jìn)出、保證各類學(xué)科圖書資料典藏質(zhì)量既是機(jī)緣、也是挑戰(zhàn)。（3）信息交換方式的變化。信息社會信息的擴(kuò)張式發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，即時多元，打破了“‘本地本館’格局和‘到館文獻(xiàn)服務(wù)’”模式，［1］相應(yīng)地，需要信息載體從印刷體向印刷、數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)方向發(fā)展，這樣，對信息化反映相對狹窄、緩慢的圖書館業(yè)務(wù)基礎(chǔ)機(jī)制的典藏機(jī)制客觀上需要與信息化特征相適應(yīng)，需要更全面、迅捷、專業(yè)的機(jī)制去適應(yīng)，才能使典藏機(jī)制適應(yīng)信息化帶來的變化。

1.2 學(xué)科化發(fā)展需要四線典藏機(jī)制

三線典藏機(jī)制在對圖書資料功能的細(xì)分作用、推薦作用、對讀者使用圖書的方便程度、對提高讀者利用率上還具有一定特色，［2］但包括三線典藏機(jī)制在內(nèi)的傳統(tǒng)典藏還不是根據(jù)學(xué)科（這里的“學(xué)科”指反映圖書館所在單位性質(zhì)為特征的學(xué)科群）發(fā)展和學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行典藏的學(xué)科學(xué)術(shù)（以下簡稱“學(xué)術(shù)”）典藏。由于讀者使用目的的多元性，構(gòu)成學(xué)術(shù)特色的內(nèi)容和學(xué)術(shù)元素的發(fā)展難以靠利用率反映出來，反映學(xué)術(shù)發(fā)展的元素?zé)o序散落在三線典藏及其各線典藏之間，影響了圖書館基于學(xué)術(shù)服務(wù)的學(xué)術(shù)組合工作、影響了從事學(xué)術(shù)工作的讀者利用，難以適應(yīng)學(xué)科化典藏和學(xué)科化服務(wù)的學(xué)術(shù)性要求。而四線典藏機(jī)制是根據(jù)學(xué)科圖書資料的不同學(xué)術(shù)內(nèi)容和規(guī)律落實圖書資料位置的典藏，在典藏與學(xué)科圖書資料及其服務(wù)之間具有內(nèi)在學(xué)術(shù)關(guān)聯(lián)性，是適合學(xué)術(shù)使用的功能性典藏。

1.3 文獻(xiàn)轉(zhuǎn)型期館藏發(fā)展需要四線典藏機(jī)制

在信息化發(fā)展背景下，當(dāng)前圖書載體的發(fā)展階段處于紙本與數(shù)字化兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的文獻(xiàn)轉(zhuǎn)型期。而四線典藏機(jī)制則是兩者并存的機(jī)制。這是因為，首先，傳統(tǒng)一至三線典藏紙本圖書資料具有長期的積淀，是形成學(xué)術(shù)特色典藏的重要資源，是四線典藏學(xué)術(shù)化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。其次，四線典藏中的一線典藏是數(shù)字化、學(xué)術(shù)化結(jié)合型典藏，其典藏的數(shù)字化特征使典藏工作具有方便高效性，其學(xué)術(shù)化特征具有對傳統(tǒng)三線典藏的消化、整合、展示和使用功能。

1.4 落實學(xué)科館員工作職責(zé)需要四線典藏機(jī)制

筆者認(rèn)為學(xué)科館員工作職責(zé)由兩方面組成，一方面是參加學(xué)科圖書資料典藏工作；另一方面是參加學(xué)科圖書資料服務(wù)工作。前者使圖書館典藏流通合理、上升成為圖書資料學(xué)術(shù)功能典藏，后者在提升了學(xué)術(shù)典藏使用水平過程中，使學(xué)科館員發(fā)展成為學(xué)科資料專家，贏得學(xué)科教學(xué)科研人員的信任，從而進(jìn)一步提升服務(wù)效果。從典藏來說，學(xué)科館員的業(yè)務(wù)專長應(yīng)當(dāng)在參加和熟悉圖書資料建設(shè)過程中得到發(fā)揮，并帶動圖書館業(yè)務(wù)向與所在單位教學(xué)科研業(yè)務(wù)密切聯(lián)系的方向發(fā)展，而以學(xué)術(shù)功能典藏見長的四線典藏是履行學(xué)科館員職責(zé)的理想平臺。

2 學(xué)術(shù)圖書館四線典藏機(jī)制的特征

2.1 四線典藏圖書的學(xué)科特征

（1）學(xué)術(shù)性，是四線典藏機(jī)制的主要特征。學(xué)科圖書資料的學(xué)術(shù)性，是對學(xué)科規(guī)律性的認(rèn)識，根據(jù)其是否反映這種規(guī)律性及其認(rèn)識、表述的準(zhǔn)確程度，決定其是否值得收藏及確定其學(xué)術(shù)性價值。（2）材料性，是四線典藏機(jī)制的重要基礎(chǔ)。材料性是體現(xiàn)學(xué)科圖書質(zhì)量的重要指標(biāo)，是反映具體學(xué)科理論、觀點、方法的內(nèi)在要素，是支撐具體學(xué)科圖書學(xué)術(shù)價值的基礎(chǔ)內(nèi)容。（3）關(guān)聯(lián)性包括縱向、橫向和立體關(guān)聯(lián)。① 縱向關(guān)聯(lián)，一是學(xué)科圖書資料的級別關(guān)聯(lián)。學(xué)科圖書資料的學(xué)習(xí)級、研究級、完整級三級作品體系是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)反映學(xué)科深度的指標(biāo)。二是學(xué)科圖書資料的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。在相同、相似和不同學(xué)科專題中，內(nèi)容關(guān)聯(lián)表現(xiàn)為當(dāng)前作品與以前及以后作品的關(guān)聯(lián)，在相互聯(lián)系、相互借鑒中使作品的內(nèi)容不斷發(fā)展深化。② 橫向關(guān)聯(lián)，學(xué)科圖書資料的學(xué)習(xí)級、研究級、完整級反映學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容的廣度和深度。③ 立體關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)級、研究級、完整級是縱向和橫向結(jié)合的立體關(guān)聯(lián)，是作品理論、觀點、方法之間的多維關(guān)聯(lián)、交叉關(guān)聯(lián)，反映了事物及其發(fā)展中的復(fù)雜聯(lián)系和關(guān)系。各級別圖書資料的立體關(guān)聯(lián)，反映了作品群對社會反映對象的把握深度，是學(xué)術(shù)圖書館學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要表征。

學(xué)術(shù)性、材料性、關(guān)聯(lián)性三者具有密切的關(guān)聯(lián)，是形成學(xué)科圖書資料體系的基本特征。學(xué)術(shù)性是材料性、關(guān)聯(lián)性的論點和目的，材料性是學(xué)術(shù)性、關(guān)聯(lián)性的論據(jù)和基礎(chǔ)，關(guān)聯(lián)性是學(xué)術(shù)性、材料性的論證和表征。由于學(xué)術(shù)圖書資料作品的三性特征，由于相同主題、類似主題甚至不同的主題及其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容具有延伸性，因此，圖書資料之間的關(guān)聯(lián)具有廣泛性。每一類作品既有基本的讀者群體，也可能具有其他讀者群體。同樣，不同級別作品既有基本的讀者群體，也可能具有其他讀者群體。

2.2 四線典藏內(nèi)容的分線特征

學(xué)術(shù)范疇下的四線典藏（以下簡稱“四線典藏”）是圖書館學(xué)術(shù)圖書資料收藏、管理、制作（含創(chuàng)作）和調(diào)配的一種形式，是在傳統(tǒng)典藏機(jī)制基礎(chǔ)上通過對學(xué)科圖書資料進(jìn)行學(xué)術(shù)管理和運作、提升圖書館學(xué)術(shù)功能的一種新形式，由一至四線典藏組成。一線典藏是從學(xué)術(shù)服務(wù)工作出發(fā)，以讀者課題和其他合作要求入手，以一線使用的四線典藏建設(shè)入手，對以館藏四線學(xué)科圖書資料為基礎(chǔ)的紙本、數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)信息資料的搜集、整合、制作形成學(xué)術(shù)性課題，完成對讀者學(xué)術(shù)合同的遞交及其圖書館對學(xué)術(shù)資料的保存。這是圖書館一線典藏的主要特征，是學(xué)科館員的主要工作；二線典藏是對當(dāng)前具有學(xué)術(shù)新觀點、新價值圖書資料的典藏。在學(xué)習(xí)級、研究級、完整級不同級別的學(xué)術(shù)典藏中，學(xué)術(shù)新觀點是二線典藏的本質(zhì)特征。三線典藏是組成學(xué)術(shù)體系、具有學(xué)術(shù)特色圖書資料作品的典藏。四線典藏保存的是具有學(xué)術(shù)史價值和物理保存價值的學(xué)科圖書。四線典藏還承擔(dān)不符合學(xué)術(shù)典藏功能要求圖書的負(fù)載功能，特別是在四線典藏實施的開始階段，四線典藏的負(fù)載功能對于實施和保持館藏的學(xué)術(shù)典藏功能的作用是不可或缺的。

表 傳統(tǒng)典藏與四線典藏比較一覽

二線典藏做到了分類排架，也注意了將流通率較高的圖書安放在輔助書庫，但沒有明確提出和解決學(xué)術(shù)典藏問題。三線典藏一般要求將全館藏書按利用率高低，即高、中、低分別安排在一、二、三線書庫，但從實際操作看，有的實際上按圖書到館的先后時間安放在一、二、三線書庫，弱化了按照三線典藏制內(nèi)容區(qū)分三線典藏的功能。學(xué)術(shù)圖書資料仍然基本散放在一至三線典藏之中。因此，解決按照圖書的學(xué)術(shù)功能安排，是學(xué)術(shù)圖書館典藏建設(shè)及引導(dǎo)讀者閱讀的核心問題。應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)分線典藏的基礎(chǔ)上，通過學(xué)科館員工作團(tuán)隊的學(xué)術(shù)把關(guān)機(jī)制，要求按照學(xué)科圖書內(nèi)容的學(xué)術(shù)功能安排、調(diào)整典藏，從而做到二線書庫藏書的創(chuàng)新性強(qiáng)、三線書庫藏書的系統(tǒng)性強(qiáng)、四線書庫保障性強(qiáng)，四線典藏中的二至四線典藏從內(nèi)容上分別落實了學(xué)術(shù)新資料、特色資料、保證性資料內(nèi)容的立體功能，建立起科學(xué)合理的學(xué)術(shù)典藏框架。

2.3 四線典藏形式的類型特征

傳統(tǒng)的圖書館典藏內(nèi)容一般是從紙本圖書資料上去認(rèn)識和把握的，一般不夠注重按學(xué)科學(xué)術(shù)內(nèi)容實施典藏，不夠注重圖書資料內(nèi)容的學(xué)術(shù)性布局，難以適應(yīng)和落實學(xué)術(shù)典藏標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)服務(wù)的需要。隨著信息化、學(xué)術(shù)化的發(fā)展，作為學(xué)術(shù)服務(wù)部門的圖書館，通過提高典藏水平帶動服務(wù)水平成為圖書館發(fā)展的學(xué)術(shù)路徑，其表現(xiàn)為圖書資料的外生型和內(nèi)生型類型的生產(chǎn)。四線典藏在規(guī)范和落實圖書資料典藏時，同時以二類典藏作為典藏的基本工作。一類典藏是二至四線典藏，如前所述，二至四線典藏具有鮮明的分線功能，是四線典藏的基礎(chǔ)。二類典藏是一線典藏，表現(xiàn)為制作學(xué)科學(xué)術(shù)主題類、內(nèi)容類、元素類、功能類數(shù)字產(chǎn)品，是四線典藏的應(yīng)用。而制作類、創(chuàng)新類是二類典藏的主要特征。如果以此對圖書館傳統(tǒng)一、二、三次文獻(xiàn)繼續(xù)思考，可以將制作性文獻(xiàn)中符合文摘特征部分歸入二次文獻(xiàn)，符合概括性、系統(tǒng)性、工具性特征部分歸入三次文獻(xiàn)，而將符合創(chuàng)新性部分歸入一次文獻(xiàn)或四次文獻(xiàn)（一線典藏在內(nèi)涵和外延上比圖書館傳統(tǒng)二、三次文獻(xiàn)更廣泛）。從寫作動機(jī)視角，一次文獻(xiàn)是作者專業(yè)的原始文獻(xiàn)，還包含著研究報告等形式，四次文獻(xiàn)是對一、二、三次文獻(xiàn)的整合和創(chuàng)新，屬于圖書館業(yè)務(wù)范疇。二類典藏是從提升圖書館功能出發(fā)，以圖書資料的外采型和內(nèi)生型、制作型和創(chuàng)新型作為標(biāo)準(zhǔn)作出的劃分，是對圖書館一、二、三次文獻(xiàn)劃分和對學(xué)科館員學(xué)術(shù)圖書資料業(yè)務(wù)內(nèi)容的深入思考，是圖書館對社會信息化、學(xué)術(shù)化發(fā)展的主動回應(yīng)。

2.4 四線典藏載體的復(fù)合特征

在文獻(xiàn)轉(zhuǎn)型期，圖書館一般在傳統(tǒng)典藏的同時也開展了主要依靠數(shù)據(jù)庫建設(shè)進(jìn)行的數(shù)字化典藏，也有的對館藏書庫進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，但由于圖書館缺乏根據(jù)學(xué)術(shù)內(nèi)容功能標(biāo)準(zhǔn)實施的典藏意識，全館紙本圖書和數(shù)字資料的學(xué)術(shù)質(zhì)量良莠不齊，學(xué)術(shù)性質(zhì)比較低的圖書資料占去了大量典藏空間，減少和制約了學(xué)術(shù)圖書資料的典藏容量，影響了典藏的學(xué)術(shù)質(zhì)量和讀者的利用。因此，對典藏圖書資料進(jìn)行學(xué)術(shù)功能區(qū)分及其安排是學(xué)術(shù)復(fù)合載體工作的基礎(chǔ)。從復(fù)合載體的目的看，是提高學(xué)術(shù)化體系的功能水平。通過圖書資料的復(fù)合典藏，落實典藏的分線特征，提高典藏的學(xué)術(shù)使用功能。從復(fù)合載體內(nèi)容看，四級典藏載體建設(shè)的內(nèi)容是二、三線學(xué)術(shù)核心圖書資料的復(fù)合化。其中二線圖書是學(xué)術(shù)圖書資料的精髓，實施整體復(fù)合化。三線圖書資料在區(qū)分學(xué)術(shù)核心和一般圖書資料基礎(chǔ)上，對學(xué)術(shù)核心圖書資料實施復(fù)合化建設(shè)。通過按學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)把握二、三線典藏，建設(shè)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)圖書資料體系。學(xué)術(shù)體系型復(fù)合載體建設(shè)并不排斥直接購買數(shù)據(jù)庫，而是將其嵌入本圖書館學(xué)術(shù)典藏體系條件下實施，使購買數(shù)據(jù)庫成為學(xué)術(shù)典藏體系的有機(jī)組成部分，做到既充實典藏，夯實學(xué)術(shù)典藏內(nèi)容，又避免資源重復(fù)。將已經(jīng)進(jìn)館的、已經(jīng)在各線典藏上架的僅是對已有觀點新表述、缺乏學(xué)術(shù)特色的一般圖書不予數(shù)字化建設(shè)，并根據(jù)二、三線書架安排學(xué)術(shù)新圖書和特色圖書的架位容量需要降低其在相應(yīng)線別典藏架位使用的時限，或者直接將其安排至四線典藏，以保證圖書館主體典藏的學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)功能，為具有學(xué)術(shù)特色的新進(jìn)圖書預(yù)留出空間。從復(fù)合載體建設(shè)的策略看，二、三線核心典藏的復(fù)合化既是實施一線典藏的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)學(xué)術(shù)化四線典藏的舉措。

2.5 四線典藏管理的學(xué)科室特征［3］

四線典藏的學(xué)術(shù)特征決定了學(xué)科室管理方式。根據(jù)四線典藏宏觀布局和微觀調(diào)整進(jìn)行四線圖書資料建設(shè)。學(xué)科室根據(jù)所在單位業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)圖書館典藏結(jié)構(gòu)的動態(tài)發(fā)展要求，在對圖書館對口學(xué)科資料的采訪，一至四線學(xué)科圖書資料典藏，學(xué)科資料剔舊中起著把關(guān)作用。在學(xué)科資料采訪中的把關(guān)作用，是通過學(xué)科館員與采訪館員的配合機(jī)制，對圖書館圖書進(jìn)口源頭上把關(guān)，采訪館員主要從文獻(xiàn)計量學(xué)和采訪經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展工作，學(xué)科館員主要是從學(xué)科圖書資料的學(xué)術(shù)上把關(guān)。在四線學(xué)科圖書資料典藏中的把關(guān)作用，具體是通過學(xué)科館員、參考咨詢館員分別在一、二線和一、三、四線典藏管理中的高低配與管理館員的分工協(xié)作機(jī)制，落實學(xué)科圖書資料四線學(xué)術(shù)質(zhì)量和功能。在學(xué)科資料剔舊中的把關(guān)作用，具體是通過參考咨詢館員與管理館員的分工協(xié)作機(jī)制，實現(xiàn)對具有學(xué)術(shù)史料價值圖書的管理，并預(yù)防學(xué)術(shù)特色圖書流失進(jìn)行把關(guān)，對失去物理使用價值的圖書資料，由管理館員登記后報廢處理。在圖書資料建設(shè)中，學(xué)科館員領(lǐng)銜的學(xué)科室要做到業(yè)務(wù)工作符合學(xué)科室性質(zhì)、任務(wù)與目標(biāo)，并在各個學(xué)科室專業(yè)網(wǎng)站及其窗口體現(xiàn)出來。

［1］李靜海．構(gòu)建適應(yīng)21世紀(jì)科研需要的新型文獻(xiàn)情報服務(wù)模式［J］．圖書情報工作，2012（1）：7.

［2］馬正幼．三線典藏模式值得推行［J］．大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2007（4）：58－60．

［3］榮憲民．建立學(xué)科館員學(xué)科室工作機(jī)制芻議［J］．圖書館理論與實踐，2010（9）：91.