馬蘭秋

【摘要】全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是黨和國家的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，是學(xué)校教育面臨的重要課題。我們高德小學(xué)深入學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院《未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，突出德育教育在辦學(xué)過程中的作用，并就如何結(jié)合學(xué)校實際貫徹實施未成年人思想道德建設(shè)做了深層次探索與實踐。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 文化 德育

一、抓陣地建設(shè)

全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。開展創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長的班級布置和教學(xué)樓走廊布置，構(gòu)建溫馨和諧校園。為未成年人的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

1.學(xué)校整體設(shè)計以“德育為首教育人，教學(xué)為主提高人，素質(zhì)為本發(fā)展人”為主題。一樓為德育教育宣傳長廊，共設(shè)六個板塊：祖國教育、家鄉(xiāng)教育、環(huán)保教育、名人教育、我心飛揚(yáng)、豐富多彩的校園文化活動；二樓為教學(xué)展臺長廊，共設(shè)六個板塊：信息交流、英語樂園、學(xué)法交流、數(shù)學(xué)天地、作文平臺、作業(yè)平臺；三樓為學(xué)生書畫作品展長廊，充分發(fā)揮我校美術(shù)特長的優(yōu)勢，把學(xué)生作品全部用鏡框鑲嵌懸掛于墻壁，展示學(xué)生個性才華。

2.積極倡導(dǎo)和建設(shè)以“敬、凈、靜、競”為主題的學(xué)校精神文化。敬、凈、靜、競，就整體字義來講是文明進(jìn)取的意思，這是全校師生共同遵守的準(zhǔn)則，其目的在于創(chuàng)設(shè)一種文明有序、求實奮進(jìn)的辦學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生個性全面、生動、活潑、主動進(jìn)取的環(huán)境。

“敬”，有兩種含義：敬業(yè)和敬重?！皟簟?，字面是干凈的意思。首先指環(huán)境要保持干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，美潔校園，為師生的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造良好的條件。其次，提倡師生要保持心靈的干凈和純潔，凈化心靈、陶冶情操，求真務(wù)實，營造一方教育凈土。

“靜”，首先指為了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，應(yīng)該保持校園環(huán)境的安靜，不干擾他（她）人，靜心學(xué)習(xí)，寧靜以致遠(yuǎn)。其次還有一種守紀(jì)律的含義，用靜代表紀(jì)律性，要求全校師生提高遵紀(jì)守法的自覺性，有序?qū)W習(xí)，遵章辦事，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項制度和常規(guī)。

“競”是競爭進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的意思，既有時代意義，又預(yù)示著未來。

二、抓重點

1.以弘揚(yáng)民族教育為首，舉辦一系列的德育教育活動，具體深入至學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和誠信教育，以主題教育為突破口開展德育教育。我校德育工作一直突出主題教育。一是開展弘揚(yáng)民族精神的主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和民族精神教育。在“六一”來臨之際，為了使隊員們度過一個快樂而有意義的兒童節(jié)，進(jìn)一步動員全社會都來關(guān)心兒童特別是災(zāi)區(qū)兒童的健康成長，我校開展了“心系汶川，情牽奧運”慶“六一”主題活動，還組織隊員開展了“情系汶川，愛我中華”演講比賽，通過活動，讓學(xué)生感受到“大災(zāi)無情，人間有愛”的真諦。在“弘揚(yáng)和培育民族精神月”里，我校組織開展以“弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，學(xué)習(xí)英雄少年，做一個有道德的人”為主題開展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動。開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，讓孩子在這一年齡階段通過誦讀、熟背經(jīng)典文化，開發(fā)智力、培養(yǎng)健全人格、規(guī)范日常學(xué)習(xí)生活行為、積累深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，為孩子的成人成才奠定堅定基礎(chǔ)，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育

2.把行為規(guī)范的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、養(yǎng)成教育作為一項常抓不懈的任務(wù)和工程。為了真正能夠使學(xué)生在小學(xué)打好人生基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，我們從日常行為規(guī)范培養(yǎng)入手、從新生入學(xué)開始、從禮儀教育著眼，自編了“行為禮儀規(guī)范兒歌訓(xùn)練”手冊從新生入學(xué)訓(xùn)練到一日行為要求、從日常禮儀到課堂禮儀。每學(xué)期開學(xué)的第一個月為重點學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時間，在小學(xué)階段完成訓(xùn)練的全部內(nèi)容，為他們走向成功的人生打下基礎(chǔ)。在教育實踐中，我們做到了，把每日行為規(guī)范的要求同“每月一個好習(xí)慣”有機(jī)結(jié)合；把“每個學(xué)生的好習(xí)慣評比卡”同中隊“我們承諾好習(xí)慣”活動相結(jié)合；把建設(shè)優(yōu)良的班集體同制定班紀(jì)班規(guī)相結(jié)合，強(qiáng)化了日常學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成了教育的網(wǎng)鏈和教育的氛圍，形成了自我教育與班集體教育的合力。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)與德育的緊密結(jié)合還體現(xiàn)在設(shè)立心理咨詢室，開設(shè)心理健康教育課，幫助學(xué)生安全度過“危險期”。通過實踐總結(jié)出學(xué)生品德亮點優(yōu)勢互補(bǔ)的“認(rèn)識——比較——學(xué)習(xí)——改造——超越”的“五步”德育工作方法。實行德育首遇制，推行全員德育理念。

上述工作到了位，無疑就是為預(yù)防青少年違法犯罪筑牢了思想防線，為未成年人思想道德建設(shè)夯牢了基礎(chǔ)。我們在嚴(yán)格要求的同時，不但要切實改進(jìn)管理和服務(wù)，還要以慈母般的情懷，妥善解決學(xué)生的實際問題，關(guān)注弱勢群體，資助貧困生完成學(xué)業(yè)。很好地解決學(xué)生的衣、食、住、行等問題。學(xué)校經(jīng)常開展扶困助學(xué)活動，為學(xué)困生捐款，表達(dá)了學(xué)校師生對生活困難的未成年人的誠摯之愛。

三、抓重要環(huán)節(jié)，形成德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)

以家庭為主，學(xué)校主動聯(lián)系、指導(dǎo)家長，通過建立家長委員會、開設(shè)家校課等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長意識，使家長參與到學(xué)校管理中來，發(fā)揮家長的作用。以社區(qū)為平臺，整合資源，使學(xué)校各項工作開展得更順利。我們整合教育資源，將加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)融入學(xué)校所在社區(qū)和學(xué)生家庭的教育活動中。我校聘請高德社區(qū)主任任校外輔導(dǎo)員、高德派出所副所長為法制副校長，協(xié)助我校開展法制教育工作，至今已聘請了5年，按計劃舉辦法制報告會。學(xué)校與高德社區(qū)聯(lián)手舉辦的紀(jì)念“香港回歸、建黨紀(jì)念日”晚會，與高德派出所聯(lián)手開展普法共育共建活動，高德派出所在學(xué)校設(shè)立警務(wù)室，派出常駐民警，注重整治校園周邊治安環(huán)境工作，保持校園周邊200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，還定期到學(xué)校開展法制教育。