張培江　于長洪

把現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，必將豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的功能，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。把多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見度，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的有效性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識等，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，從而達(dá)到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的目的。

多媒體技術(shù)優(yōu)化興趣實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中最常用、最重要的教學(xué)手段，對幫助學(xué)生理解和掌握理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力有著舉足輕重的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，把現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，必將豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的功能，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。把多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見度，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的有效性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識等，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，從而達(dá)到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的目的。現(xiàn)就我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)談幾點(diǎn)做法。

一、應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化觀察和演示實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)興趣，加深印象

由于多媒體可以進(jìn)行靜態(tài)和動態(tài)的演示，將教學(xué)內(nèi)容按一定的結(jié)構(gòu)，用文字、圖像、動畫等形式呈現(xiàn)在投影屏幕上，把學(xué)生的眼、耳、手、腦等器官都調(diào)動起來，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣，容易記憶、理解和掌握。例如，在教學(xué)《心臟和血管》時，我先讓學(xué)生用摸脈搏的方法感知心跳，學(xué)生很感興趣。然后應(yīng)用多媒體課件、視頻資料將教學(xué)內(nèi)容投影到屏幕上，心臟的跳動和血液的流動一一展現(xiàn)在學(xué)生眼前和腦海中。再如，教學(xué)《關(guān)節(jié)》一課時，用只顯現(xiàn)骨骼的視頻給學(xué)生展示人們在做行走、奔跑、跳躍、跳繩等動作時，全身各關(guān)節(jié)是怎樣協(xié)調(diào)運(yùn)動的。這樣學(xué)生就在直觀、輕松的環(huán)境中牢固地掌握知識，同時大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、應(yīng)用多媒體技術(shù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性

每個實(shí)驗(yàn)都有一定的要求，一旦學(xué)生操作失誤，不僅會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，造成儀器損壞，還會引起某些危險性，更會引起學(xué)生的恐懼心理，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采用多媒體技術(shù)對實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行模擬，可以讓學(xué)生掌握正確的操作和對不正確操作的理解，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將大提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的有效性。如教學(xué)酒精燈的使用時，酒精不超過燈壺容積的2/3，不少于1/4為宜。點(diǎn)燃酒精燈一定要用燃著的火柴，決不可用燃著的酒精燈對火。加熱完畢或要添加酒精需熄滅燈焰時，要用燈帽將其蓋滅，決不允許用嘴吹滅。再如，學(xué)習(xí)《安全用電》時，學(xué)生已經(jīng)知道了哪些是導(dǎo)體和絕緣體，但生活中如何安全用電，以及不規(guī)范用電會造成怎樣的后果，學(xué)生的認(rèn)識并不深刻。通過多媒體軟件，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)操作。操作正確，計算機(jī)給予提示鼓勵；一旦操作失誤，計算機(jī)對錯誤操作所引起的后果進(jìn)行模擬，使學(xué)生加深對操作錯誤會引起危害的認(rèn)識，然后再行進(jìn)實(shí)驗(yàn)。這樣不僅提高了實(shí)驗(yàn)的成功率，更能深刻理解正確操作的重要性。

三、多媒體投影的放大作用

多媒體投影儀是現(xiàn)代教育技術(shù)飛速發(fā)展下產(chǎn)生的一種很好的工具。如在教學(xué)《植物的花》一課時，要現(xiàn)場解剖一朵桃花。在解剖子房時，我在實(shí)驗(yàn)投影儀上進(jìn)行操作，孩子們清晰地看到了我的操作過程，甚至看到了放大20倍的胚珠。這對孩子們的獨(dú)立操作幫助很大，相對那種教師一桌一桌地演示要大大節(jié)約時間，提高了實(shí)驗(yàn)效率，降低了材料損耗。

四、電腦動畫的啟發(fā)作用

在啟發(fā)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)的時候，我有時會選擇現(xiàn)成的電腦動畫來引導(dǎo)學(xué)生，減少他們的實(shí)驗(yàn)盲目性。此時，F(xiàn)LASH等動畫技術(shù)就能很好的輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，動畫技術(shù)還可以彌補(bǔ)一些在課堂上無法進(jìn)行的模擬實(shí)驗(yàn)。如在教學(xué)《登上月球》時，用FLASH動畫的形式，把人類是怎樣乘坐宇宙飛船登上月球的，一一呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)生不但理解了登月的原理，還激發(fā)了長大以后也要登月的欲望。再如，學(xué)習(xí)《日食和月食》時，模擬實(shí)驗(yàn)的效果不是很理想，這時用FLASH動畫的形式，把日食和月食的形成展示出來，學(xué)生的印象會更加深刻。

總之，多媒體技術(shù)集聲音、畫面、文字、顯示于一體，能展現(xiàn)微觀世界，微縮宏觀世界，模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，打破了學(xué)生認(rèn)知中的時空界限，用各種感官來感知信息，調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，符合學(xué)生的思維習(xí)慣，提高了課堂教學(xué)效率。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，可以讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得更好的效果。