王百軍

小學(xué)生心理健康教育方法開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，不是在小學(xué)重新開(kāi)設(shè)一門課，而是將心理健康教育活動(dòng)滲透到學(xué)校工作的方方面面，優(yōu)化整個(gè)教育過(guò)程。小學(xué)開(kāi)展心理健康教育主要有以下途徑：其一，將心理健康教育滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程，融入在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作、少先隊(duì)工作等多項(xiàng)工作中；其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康專題講座和開(kāi)展有關(guān)的心理健康文體活動(dòng)；其三，開(kāi)展心理咨詢和輔導(dǎo)；其四，建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境等。

那么，開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育的基本方法有哪些？

首先，就是學(xué)科教學(xué)滲透法。將心理健康教育的內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)二者的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中接受心理健康教育。運(yùn)用學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行對(duì)學(xué)生的心理健康教育要注意幾個(gè)問(wèn)題：一是要注意挖掘?qū)W科教材中的心理教育內(nèi)容；二是要注意學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；三是構(gòu)建良好的課堂心理教育環(huán)境。

其次，就是活動(dòng)輔導(dǎo)法。心理輔導(dǎo)法是根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征，寓心理健康教育于趣味性活動(dòng)之中，學(xué)生通過(guò)游戲和其他饒有興趣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，逐步領(lǐng)悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。運(yùn)用心理輔導(dǎo)活動(dòng)方法開(kāi)展心理教育，活動(dòng)設(shè)計(jì)要多樣化，可根據(jù)不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式；每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)至少要達(dá)到一項(xiàng)明確的心理輔導(dǎo)目標(biāo)；心理活動(dòng)的開(kāi)展，盡量與班隊(duì)活動(dòng)和第二課堂等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不要使活動(dòng)成為一種新的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)，教師起主導(dǎo)作用，對(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)要精心準(zhǔn)備和組織。

再次，就是進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。個(gè)別心理輔導(dǎo)主要是對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以幫助他們解除心理問(wèn)題，克服心理障礙，使心理朝健康的方向發(fā)展。進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：（1）要平等待人，尊重有心理問(wèn)題的學(xué)生的人格，要使自己成為這些學(xué)生的朋友，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，架起溝通心靈的橋梁；（2）慎用測(cè)驗(yàn)，要科學(xué)準(zhǔn)確地診斷心理問(wèn)題，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；（3）與家庭密切配合，幫助家長(zhǎng)提高心理輔導(dǎo)水平，準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生的心理行為表現(xiàn)，形成學(xué)校和家庭的心理輔導(dǎo)合力。小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的方法：（1）心理談話和咨詢；（2）心理行為訓(xùn)練；（3）心理診斷與心理治療。

最后，就是環(huán)境渲染法。所謂的環(huán)境渲染法，主要是通過(guò)各種途徑和方法營(yíng)造一種良好的心理健康教育氛圍，它是投稿心理健康教育效果的一種輔導(dǎo)方法。主要方式有：其一，心理輔導(dǎo)室。這是有專職教師負(fù)責(zé)，專門解答學(xué)生提出的許多心理問(wèn)題，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校的心理健康教育活動(dòng)。其二，心理信箱。學(xué)生書(shū)面提出的各種心理健康問(wèn)題，都可以投入心理信箱，之后由心理輔導(dǎo)教師作出解釋或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理健康水平。其三，心理健康教育專題講座廣播。通過(guò)學(xué)生廣播開(kāi)展心理健康知識(shí)專題講座，以提高全校師生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平和心理健康的自我維護(hù)能力。其四，進(jìn)行板報(bào)宣傳。運(yùn)用黑板報(bào)或墻報(bào)的形式，介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法。