夏寧寧

摘 要：我校生是一所民漢合校，80%以上是外來務(wù)工子女，外來務(wù)工子女的教育問題是我校教育的重要組成部分，提升教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫，而數(shù)學(xué)學(xué)科又是薄弱學(xué)科，作為數(shù)學(xué)教師，該如何縮小外來務(wù)工子女與本地學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)成績，成了我校一個(gè)新的教育問題。

關(guān)鍵詞：外來務(wù)工人員子女；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；習(xí)慣培養(yǎng)

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

我校大部分外來務(wù)工子女的父母文化素質(zhì)不高，受環(huán)境、家庭因素的影響，外來務(wù)工子女對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不高。所以，端正他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性迫在眉睫。讓他們?cè)诮處煹膸椭拢亟邮?、喜歡數(shù)學(xué)，并努力提高自己的成績。

二、端正課堂聽講的習(xí)慣

1.課前預(yù)習(xí)。每節(jié)課上課前讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)上課內(nèi)容，做到上課目標(biāo)明確。

2.主動(dòng)參與。上課過程中要積極、大膽舉手發(fā)言，主動(dòng)質(zhì)疑，專心聽講。

3.小組合作。上課過程中，難點(diǎn)突破是我們每節(jié)課的重中之重，需要小組互助合作完成。

4.小結(jié)思考。課堂小結(jié)是學(xué)生對(duì)學(xué)的一種深化，幫助學(xué)生從整體上把握知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

5.課堂檢測(cè)。課堂檢測(cè)是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力的一個(gè)過程，對(duì)于課堂檢測(cè)部分我采取的是每節(jié)課留10分鐘讓學(xué)生做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、培養(yǎng)互助結(jié)對(duì)子的習(xí)慣

學(xué)生的力量是無窮的，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，根據(jù)成績把學(xué)生分成互助小組，“一幫一”，“好帶差”采取“兵教兵”的方法，利用學(xué)生之間的互助達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的效果。

四、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣

“艾賓浩斯遺忘曲線”顯示：人的遺忘有先快后慢的特點(diǎn)。識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，要求學(xué)生對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，要及時(shí)“趁熱打鐵”，忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。

五、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

1.外來務(wù)工子女中作業(yè)拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師除了關(guān)注完成與否，正確與否，還要檢查其是否是獨(dú)立完成。對(duì)按要求做的學(xué)生，要及時(shí)表揚(yáng)。

2.對(duì)有抄襲作業(yè)等有壞毛病的學(xué)生，應(yīng)以鼓勵(lì)教育為主，并加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長在家監(jiān)督孩子完成作業(yè)。

3.辦作業(yè)展覽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給予獲獎(jiǎng)學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)的熱情。

在日常教學(xué)中，我們要盡量幫學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，讓數(shù)學(xué)教育成為他們揚(yáng)帆的起點(diǎn)。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市38中學(xué)）

編輯 張珍珍