張鵬

摘 要：在教學(xué)中一定注重培養(yǎng)學(xué)生研究有關(guān)地理問題的能力，如，思維能力、閱讀能力、綜合歸納能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、讀圖能力，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：地理；能力；主動

我就任高中地理教學(xué)已有十余年，經(jīng)歷的新課程培訓(xùn)也有幾次，就高中地理新課程教學(xué)談?wù)勎易鳛橐痪€教師的一些體會。

一、初、高中地理知識嚴(yán)重脫節(jié)

在初中階段，地理作為副科只被安排在初一、初二學(xué)年段學(xué)習(xí)，每周課時甚少，這么少的課時有時還被大科占用。多數(shù)學(xué)生和家長都認(rèn)為地理是一門中考不考的學(xué)科，無關(guān)緊要，這樣態(tài)度上放松了。迫使很多專業(yè)地理教師改教其他科，由一些非地理專業(yè)的老師教地理，這樣導(dǎo)致所教授的內(nèi)容大打折扣。初中地理的內(nèi)容包括地球與地圖、世界地理、中國地理。我教的五、六輪學(xué)生中只有極個別的學(xué)生初中地理很過關(guān)，這也為他們高中地理的學(xué)習(xí)帶來了輕松和干勁。而大多數(shù)學(xué)生對初中地理知識就是一片空白，使他們在高中地理的學(xué)習(xí)中遇到一個又一個攔路虎，困難重重。高中階段學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重。（地理必修3本，選修3本）要想抽出很多時間來鞏固和重新學(xué)習(xí)初中地理內(nèi)容是不可能的，致使很多文科生都認(rèn)為地理難學(xué)，知識無邊無際。這是很多年來困惑我們高中地理老師的一大難題。初中地理必須重視起來，要重視就要參加中考，這是我的呼吁，我想這也是很多高中地理老師的心聲。只有這樣，才能使學(xué)生初中階段對地理學(xué)科有一個正確充分的認(rèn)識，高中階段再加強(qiáng)對初中地理知識的廣度與深度延伸，高中文科學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)才會有信心，做到心中有數(shù)。我們的教學(xué)也會收到非常好的效果。

二、教材每節(jié)的隱性知識需要充分挖掘

每節(jié)的知識點(diǎn)廣度和深度要到位，這樣有利于學(xué)生能力的提高。高中地理必修一第一章行星地球需要挖掘的內(nèi)容：地球自轉(zhuǎn)周期、恒星日與太陽日的區(qū)別、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的意義、地方時—區(qū)時—世界時的區(qū)別及實(shí)際應(yīng)用、日界線中的自然日界線和人為日界線的應(yīng)用、光照圖的判讀、晨昏線的意義等；第二章大氣需挖掘的內(nèi)容：大氣的垂直分布、大氣對太陽輻射削弱作用的表現(xiàn)、等壓線、13種氣候類型的分布規(guī)律—典型地區(qū)—成因—?dú)夂蛱攸c(diǎn)以及如何根據(jù)氣溫曲線和降水柱狀圖來判斷這是哪種氣候類型；第三章地球上的水需挖掘的內(nèi)容：陸地水的類型有空間分類、按循環(huán)周期分類、按性質(zhì)分類、河流的補(bǔ)給類型及徑流變化規(guī)律—影響因素、洋流按成因分風(fēng)海流—密度流—補(bǔ)償流、教材圖3.5的洋流各屬于哪一種、大洋鹽度分布規(guī)律；第四章地表形態(tài)的塑造需挖掘的內(nèi)容：巖石分類及其成因、板塊構(gòu)造學(xué)說、沙丘等高線判斷風(fēng)向；第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性需挖掘的內(nèi)容：陸地自然帶的成因、雪線及影響因素。高中地理必修二、必修三需要挖掘的世界地理和中國地理的知識做補(bǔ)充，才能把知識掌握得透

徹、到位。

以上是我對高中地理教材的挖掘，只有加大每個章節(jié)知識的深度與廣度，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的提高。

（作者單位 吉林省長白山第二高級中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭