曲倩?紀莉莉

〔關鍵詞〕發(fā)展；興趣；家庭教育

時下，興趣班成了中小學生學習生活的一部分，幾乎每個家長都給孩子報了不止一個興趣班，比如書法班、音樂班、器樂班、舞蹈班、珠算班、圍棋班等。興趣班本來是學校生活的調(diào)劑品，是為了讓孩子感覺快樂，體驗樂趣，在快樂中增長知識和能力。如今它卻喪失了本來意義，漸漸成為了學校課堂的延伸。孩子們在興趣班體驗到的不是快樂，而是壓力和沉重。家長也用名次、榮譽、獎勵、比賽、攀比等字眼逼迫孩子，讓興趣班的學習多了一份沉重，少了一些輕松。為了扭轉這種局面，我覺得應該從以下幾個方面努力使興趣班回歸它的初衷，真正為孩子謀福利。

第一，要和孩子的興趣結合。

一般在給孩子報興趣班的時候，家長首先考慮的不是孩子真正的興趣，而是如今哪個興趣班報的人多，便趨之若鶩。家長在選擇興趣班的類別時，只是一味地考慮外在因素，甚至是基于面子或者攀比心理，卻忽略了最重要的一個因素，那就是孩子的感受。現(xiàn)在很多孩子上興趣班都是由父母安排，家長讓去哪個就去哪個。正所謂，興趣是最好的老師，如果家長能夠做到尊重孩子的興趣，以孩子的興趣為出發(fā)點，讓孩子主動選擇，多考慮孩子的感受，這樣的興趣班才能真正開發(fā)孩子的潛能，讓孩子從中既收獲到樂趣又習得了

知識。

第二，要和孩子的發(fā)展結合。

家長給孩子報興趣班的高峰期是小學階段，這個階段和中學階段相比，孩子的課業(yè)負擔不是特別重。所以，小學生的興趣班是數(shù)量制勝，基本上每個孩子一周都要上三四個興趣班，而到了中學時期，孩子的學習負擔加重，興趣班的數(shù)量開始減少，大多數(shù)家長會為孩子保留一兩個?；谶@種情況，家長應該有長遠眼光，最初在給孩子選擇興趣班的時候就要有取舍，不是越多越好，因為有些興趣班比如器樂班，如果只學一兩年的話是沒有多大作用的，家長如果打算讓孩子在某個方面有長期的發(fā)展，就要讓孩子“集中優(yōu)勢兵力”發(fā)展某個方面的特長，而不要“廣撒網(wǎng)”，這樣從長期來看不僅對孩子的發(fā)展沒有幫助，還浪費了孩子的時間，增大了家庭的經(jīng)濟支出。

第三，要和孩子的家庭教育結合。

家庭教育對孩子的影響是至關重要的。據(jù)我了解，有一部分家長把孩子送興趣班的另外一個原因就是自己工作忙，無暇照顧孩子，索性送他們?nèi)ヅd趣班。因為現(xiàn)在很多興趣班有這種代管的服務項目，正符合某些家長的想法。這樣算下來，孩子一個星期的時間除了晚上在家睡覺之外，就是在學校上學的時間和在興趣班的時間了。由此看來，孩子根本沒有和父母交流的時間。從發(fā)展心理學的角度來看，父母與孩子必要的、有規(guī)律的親子溝通對孩子的健康成長是很重要的。有研究表明，缺少了與父母的情感交流，孩子會變得冷漠無情，在人際交往中也會出現(xiàn)一些問題，甚至出現(xiàn)心理障礙等。所以家長們要注意多抽時間陪陪孩子，而不是把興趣班當成替代者，忽略孩子。讓孩子有正常的家庭生活，而不是讓興趣班占據(jù)了孩子生活的大部分。

總之，家長們要明確一點，興趣班不是多和少的問題，重要的是，它能否和孩子的興趣結合，和孩子的發(fā)展結合，和孩子的家庭教育相結合。家長應讓孩子多一些與伙伴的密切互動，多一些與父母的親情交流，多一些適當?shù)闹橇?、體力挑戰(zhàn)，多一些戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂體驗。家長要注意一點，興趣班對孩子的生活沒有造成干擾，而應成為孩子生活的一部分，使孩子的生活變得更精彩。只有這樣，才能真正讓孩子在興趣班中獲得興趣，有所收獲。

（作者單位：浙江科貿(mào)職業(yè)技術學院，金華，321004）

編輯 / 李益倩 終校 / 于 洪