曹滌環(huán)

每年冬春季節(jié)是各級(jí)涉農(nóng)單位開展農(nóng)民科技培訓(xùn)相對(duì)集中的時(shí)期。這種政府出力、農(nóng)技部門承辦、農(nóng)民受益的工作，很受大家歡迎。筆者參加過多次的這種培訓(xùn)活動(dòng)，總覺得關(guān)中不足的是，在一些培訓(xùn)會(huì)上，年復(fù)一年，始終還是跳不出“不管課程是什么內(nèi)容，不管是干什么的農(nóng)民，統(tǒng)統(tǒng)召集到一起聽講”的圈子。

實(shí)行科技培訓(xùn)，說明各級(jí)政府處處為農(nóng)民著想，是一件深得民心的好事。但筆者認(rèn)為，農(nóng)民培訓(xùn)不宜“一鍋燴”，道理很簡單，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，土地流轉(zhuǎn)后種養(yǎng)業(yè)大戶的不斷出現(xiàn)，往往一個(gè)地區(qū)不僅只有種糧的農(nóng)民，還有從事其他行業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，如苗農(nóng)、花農(nóng)、菜農(nóng)、果農(nóng)，以及從事特種水產(chǎn)養(yǎng)殖的農(nóng)民等等，把這些農(nóng)民統(tǒng)統(tǒng)組織在一個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)所，聽同樣的課，缺乏針對(duì)性。對(duì)某些受訓(xùn)者來說，無異于“對(duì)牛彈琴”，他肯定不感興趣，提不起精神來。

農(nóng)民科技培訓(xùn)是一項(xiàng)民心工程。長期來，許多地方往往滿足于辦講座，或者在大街上擺幾張長桌發(fā)資料，理論傳授多，實(shí)際示范少，有些培訓(xùn)的實(shí)用技術(shù)，明顯缺乏針對(duì)性和實(shí)際操作性，不免讓人產(chǎn)生場(chǎng)面大、形式多、內(nèi)容虛、實(shí)效少的感覺，難免使受訓(xùn)者總有種“隔靴搔癢”和“遠(yuǎn)水不解近渴”的慨嘆。這種形式不加改變，僅僅滿足于培訓(xùn)了多少農(nóng)民，發(fā)放了多少份資料，一旦將科技培訓(xùn)僅只看成是“政績”的體現(xiàn)而流于形式，其意義也就會(huì)大打折扣了。

科技培訓(xùn)好事要辦好，就要根據(jù)農(nóng)民的需求，不斷地深化培訓(xùn)的內(nèi)涵，活化其形式。因此，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門和科技人員，應(yīng)更多地深入到農(nóng)民專業(yè)合作社、種養(yǎng)業(yè)大戶，仔細(xì)了解他們的實(shí)際需要，在開展培訓(xùn)前，多走村串戶，了解并集中農(nóng)民對(duì)科技的需求和生產(chǎn)過程中迫切需要解決的帶傾向性的難題，使培訓(xùn)專業(yè)化、區(qū)域化，盡量向田間地頭、種植大棚、養(yǎng)殖場(chǎng)所傾斜，有的放矢地把科技知識(shí)送到田間地頭、大棚菇房和養(yǎng)殖欄舍等現(xiàn)場(chǎng)，手把手地向農(nóng)民傳授實(shí)用技術(shù)，讓農(nóng)民學(xué)得懂、連得起、用得上，解決一些實(shí)際問題，讓農(nóng)民群眾在科技培訓(xùn)中，得到實(shí)實(shí)在在的好處。通過這種分類培訓(xùn)，分別有針對(duì)性的提高各行各業(yè)農(nóng)民的技能和素質(zhì)，這樣才會(huì)得到更多農(nóng)民的歡迎。而以體現(xiàn)“政績”為主要目的“一鍋燴”培訓(xùn)，則不宜提倡，應(yīng)該摒棄。endprint