冷毅

摘 要：數(shù)學(xué)是一項(xiàng)實(shí)用學(xué)科與生活學(xué)科，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著深遠(yuǎn)的影響意義。特別是在高中時(shí)期，學(xué)生面臨著升學(xué)深造以及進(jìn)入社會(huì)的重要抉擇，數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)主科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著不可估量的影響。新課改以來(lái)，更加注重學(xué)生在課堂上的主體地位，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，比如學(xué)生的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力以及數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，只有做好學(xué)生的能力培養(yǎng)，才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加輕松有效，還能夠更好的提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高中 數(shù)學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí) 能力 培養(yǎng) 教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-081-01

數(shù)學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)科，也是一項(xiàng)生活學(xué)科，與學(xué)生的學(xué)

習(xí)生活息息相關(guān)，所以在教學(xué)的過(guò)程中，就需要我們能夠重視學(xué)生的觀察能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)前形勢(shì)下，一個(gè)人的自主能力以及合作能力對(duì)于其自身當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的成長(zhǎng)都有深遠(yuǎn)的影響意義，所以也需要我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及合作交流能力。

一、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)觀察能力

觀察是我們了解周圍事物、認(rèn)識(shí)世界的基本渠道，也是一

個(gè)人獲取知識(shí)的主要途徑，觀察的準(zhǔn)確與否、清晰與否對(duì)于一個(gè)人的思維有著重要的影響意義。特別是在高中時(shí)期，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都有了一定的積累，此時(shí)就需要他們對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系進(jìn)行更好的匯總、歸納，同時(shí)當(dāng)前階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也對(duì)于他們的觀察能力提出了更高的要求，所以在教學(xué)的過(guò)程中就需要我們能夠首先培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)觀察能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的隨機(jī)性數(shù)學(xué)意識(shí)，順利完成高中概率教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的關(guān)鍵不是怎樣搞題海戰(zhàn)術(shù)，也不是教師怎么花時(shí)間、精力來(lái)研究教學(xué)內(nèi)容，而是如何在教學(xué)過(guò)程中充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與思維能力。只有培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力與思維能力，才能夠有效的提升他們自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中顯得更加得心應(yīng)手。

二、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力

新課改確定了學(xué)生在課堂上的主體地位，更加關(guān)注學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能夠給激發(fā)他們的“課堂主人翁”意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自身態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中就需要我們能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們能夠積極的面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。比如教師在教學(xué)中就可以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂情境，改變以往一成不變的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)課堂的魅力，以便他們能夠更好的投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。例如在教學(xué)中教師就可以巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；給予學(xué)生成功的滿足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；還可以和學(xué)生進(jìn)行情感交流，打好“感情牌”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。培養(yǎng)了學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力，就能夠促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的自主性以及積極性，有效的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

三、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流能力

“合作”是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要主題之一，我國(guó)

古時(shí)候也有“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的說(shuō)法，可見合作交流對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響力。高中時(shí)期正是學(xué)生身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)學(xué)生的“隨眾”心理較強(qiáng)，容易受到外界因素的影響，如果沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么學(xué)生也就很難進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。所以教師在教學(xué)的過(guò)程中如果能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、合作交流情境，那么就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。教師還可以舉辦一定的小組競(jìng)賽，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)小組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中也需要教師能夠有效的控制課堂紀(jì)律，這樣以來(lái)才能夠使學(xué)生之間的合作交流避免雜亂無(wú)章的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間學(xué)習(xí)步驟的有效進(jìn)行。

四、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力

我們常說(shuō)“實(shí)踐出真知”，數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)實(shí)用學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中都有著重要的實(shí)踐意義。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的深度理解，而且還能夠促進(jìn)他們綜合能力的發(fā)展，使他們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)得更加深刻。比如在教學(xué)概率的時(shí)候，筆者就發(fā)現(xiàn)班上有些同學(xué)熱衷于買雙色球，于是便結(jié)合之前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算彩票“雙色球”一等獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)可能性，首先指導(dǎo)學(xué)生了解雙色球一等獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)條件：從33個(gè)紅球里面任意選6個(gè)不重復(fù)的數(shù)字，再?gòu)?6個(gè)籃球里面選1個(gè)數(shù)字，6個(gè)紅球數(shù)字和1個(gè)籃球數(shù)字都符合條件才能夠中一等獎(jiǎng)。之后讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，讓他們明白33任意選6個(gè)的計(jì)算是C33（6），經(jīng)計(jì)算得1107568，從16個(gè)里面隨機(jī)選一個(gè)的是有16種可能，只有兩者同時(shí)滿足才能夠獲得一等獎(jiǎng)，就需要將二者相乘：1107568×16=17721088，在生活中我們買雙色球想要獲得一等獎(jiǎng)就有17721088種可能，可見獲獎(jiǎng)的幾率是非常小的。有些同學(xué)說(shuō)既然有這么多種可能就把每種組合都買下了，就一定有中獎(jiǎng)的，經(jīng)計(jì)算之后發(fā)現(xiàn)把所有的組合都買下來(lái)需要花費(fèi)3544多萬(wàn)元，而一等獎(jiǎng)一般才500萬(wàn)元，是不劃算的。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐計(jì)算運(yùn)用，提升他們對(duì)于彩票的理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們能夠在學(xué)習(xí)生活中腳踏實(shí)地，避免投機(jī)心理。

俗話說(shuō)“授之以魚不如授之以漁”，在教學(xué)的過(guò)程中，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教會(huì)他們一些知識(shí)重要。相

參考文獻(xiàn)：

[1] 姚秀軍.淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率- 新課程學(xué)習(xí)（中學(xué)），2009

[2] 沈定元，周海燕.高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)- 數(shù)學(xué)教學(xué)通訊.中教版，2006