尹桂英

俗話說：“人之初，性本善?！币粋€(gè)人從哇哇墜地到了解世間萬物就是一個(gè)教育的過程，一個(gè)品德走向的過程。老師——人類靈魂的工程師，也就顯得尤為重要了。那教育學(xué)生就應(yīng)該從小的時(shí)候抓起，從現(xiàn)在做起，利用他們的天真、善良，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展，教育他們成為社會有用的人，則“師德形象”也就是重中之重了。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！睂W(xué)生傳播道理，加強(qiáng)教育，解答疑惑，在當(dāng)前，已不能成為教師單一的宗旨，而如何讓學(xué)生理解、接受、喜歡已成為當(dāng)今教師的首要。

記得在這個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一天，我上第一節(jié)科學(xué)課時(shí)，鈴聲響了，學(xué)生期待著老師的到來。我快步向教室走去，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾雙小眼睛在探望，并不時(shí)發(fā)出議論聲，我把門打開了，教室里立刻安靜了下來，接著，又馬上響起了熱烈的掌聲，掌聲一陣，我就示意他們停下來，掌聲停了，我就問他們：“為什么鼓掌？”學(xué)生爭著說：“老師，我們喜歡您?！庇械膶W(xué)生還說：“老師，我們喜歡上您的課?！蔽曳磫柫艘痪洌骸盀槭裁囱剑俊庇械膶W(xué)生說：“老師，在課堂上，您總是面帶微笑；在課堂上，您總是給我們投以鼓勵(lì)和贊賞的目光?！庇械膶W(xué)生說：“老師，您總是那么和藹可親，滿腔熱情，對我們像對自己的孩子，用愛感染著我們每個(gè)學(xué)生的心靈?！庇械膶W(xué)生說：“老師，您總能夠用傾聽、等待、寬宏大度來表達(dá)對我們的尊重和喜愛。”我正是尊重了每一位學(xué)生，所以也贏得了學(xué)生的尊重和信賴，學(xué)生也就把這種師生間的情誼遷移到了學(xué)習(xí)上來，正所謂“親其師，信其道?！痹谶@充滿民主、充滿愛的教學(xué)氛圍中，學(xué)生心情愉快，學(xué)習(xí)主動、積極，且發(fā)自內(nèi)心地喜歡你及你所上的課了。另外，作為教師還要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生，理解學(xué)生作為一個(gè)活生生的生命體所應(yīng)有的需求：歡悅、享受、興趣、習(xí)慣……

我始終用愛和善良感染著我的每一位學(xué)生，也得到了學(xué)生的喜歡，使我無比的快樂。

我要繼續(xù)用愛和善良去對待每一位學(xué)生，真誠地對待每一位學(xué)生，那就是要放下“是我在教你”的教師架子，而變成“我來幫助你”的熱情服務(wù)，讓課堂教學(xué)的中心從教師轉(zhuǎn)到學(xué)生上來，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變?yōu)榧せ顚W(xué)生想象力和創(chuàng)造力的及時(shí)雨，讓我的課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生喜歡的課堂，學(xué)生喜歡讓我快樂。

編輯 謝尾合