張楠

摘 要：關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，個(gè)性化教育滲透在教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。一切從實(shí)際出發(fā)，一把鑰匙開一把鎖。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；音樂；案例

幸福在哪里，朋友啊告訴你，它不在柳蔭下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動(dòng)里。??！幸福就在你晶瑩的汗水里……

《幸福在哪里》的歌詞大家再熟悉不過了，我覺得這首歌正是教師工作的真實(shí)寫照。只是我們的幸福在熟悉的講臺(tái)上，在孩子們幸福的眼光里……

2012年初，我接到參加大興區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽的通知，這也是我校首次參加藝術(shù)節(jié)的“器樂進(jìn)課堂”這個(gè)項(xiàng)目的比賽，因此需要新組建一支由自然班構(gòu)成的樂隊(duì)，這就意味著學(xué)生的演奏技術(shù)水平會(huì)有很大差異。要在短短不到兩個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練一支新的樂隊(duì)非常困難，何況是一個(gè)器樂演奏水平參差不齊的自然班呢！但是我想，既然有任務(wù)，就要勇敢地承擔(dān)下來，全力以赴地努力做到最好。

接下來，我抓緊時(shí)間開始了對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查、摸底，翻閱大量樂譜尋找適合的曲目。

由于適合小學(xué)班級(jí)合奏的樂曲很少，經(jīng)參考大量資料后，我決定采用戈塞克的《加沃特舞曲》進(jìn)行改編。這是教材中的一首欣賞曲，樂曲結(jié)構(gòu)方整，節(jié)奏鮮明，旋律兼有熱情、活潑、幽默、明快的特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛。我在原曲的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了重新配器，并在教學(xué)排練的過程中，根據(jù)演奏實(shí)際效果進(jìn)行多次完善，最終改編成一首較為完整的、適合班級(jí)器樂合奏的曲目。

我在教學(xué)方式和內(nèi)容上充分關(guān)注了所有學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生的個(gè)性化教育也滲透在教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一把鑰匙開一把鎖，因?yàn)槊堪焰i里都藏著一顆童真的心，我也收獲了一串串幸福的密碼。

手風(fēng)琴演奏時(shí)的風(fēng)箱控制是個(gè)難題，為了讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，我用強(qiáng)弱不同的力度，一個(gè)一個(gè)地推、拉學(xué)生持琴的手腕，使他們很快掌握了控制風(fēng)箱的要領(lǐng)。兩組手風(fēng)琴的學(xué)生互相賽著練習(xí)，為了讓風(fēng)向能整齊地開合，他們還增加了隨著風(fēng)箱擺頭的動(dòng)作，看著一開一合的風(fēng)箱和孩子們一張張開心的笑臉，我覺得自己也幸福得像花兒一樣。

演奏鋁板琴時(shí)泛音較難控制，我設(shè)計(jì)了右手高高舉起琴槌，左手瞬時(shí)按住琴鍵的動(dòng)作。既巧妙解決了控制泛音的問題，又增加了視覺效果。特別是在與手風(fēng)琴聲部交替演奏時(shí)，演奏鋁板琴的學(xué)生高舉著琴槌將音樂送給手風(fēng)琴聲部，在這一送一接之間，直觀展現(xiàn)了兩個(gè)聲部的銜接。

承擔(dān)打擊樂演奏的學(xué)生，由于樂器小，感到自己無關(guān)緊要，在排練時(shí)有走神兒、聊天的現(xiàn)象。為了激發(fā)這些學(xué)生積極參與，我給大家講了一個(gè)故事：樂隊(duì)是一個(gè)整體，每一件樂器無論大小都非常重要，哪怕是小小的響板也能發(fā)揮巨大的作用。曾經(jīng)有一名打擊樂手，因?yàn)樵谘葑嘀刑崆耙幻腌娗庙懥耸种械蔫?，結(jié)果引來全場(chǎng)觀眾哄堂大笑，將原本悲傷的樂曲變成了喜劇——可見打擊樂在樂隊(duì)中的位置是多么重要！

為了建立他們的信心，我為演奏打擊樂的學(xué)生設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單而有趣的動(dòng)作：有的邊打響板邊揮手臂，有的邊敲木魚邊扭腰，有的點(diǎn)頭，有的微笑，有的甚至連蹦帶跳……樂隊(duì)中的每一個(gè)成員都忙得不亦樂乎，演奏氣氛也隨之不斷高漲。隨著樂曲演奏進(jìn)入高潮，每一個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著抑制不住的笑容。

比賽中，孩子們的熱情感染了在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委，以獨(dú)特的演奏取得了第一名的好成績(jī)。

學(xué)生不僅演奏了美妙的音樂，而且思想也轉(zhuǎn)變了，能力得到提高，情感得到了凝聚，審美得到了升華。我也和孩子們一起經(jīng)歷著苦、累、煩惱、收獲與幸福！

編輯 郭曉云