劉紅艷

一、題目展示

二、教學(xué)思考

1.心理分析

這兩個(gè)題目學(xué)生未解出來(lái)的主要有：（1）題目沒(méi)有完全看懂急于下筆，因此，題目多看幾遍很重要.（2）教材中的公式定理未完全真正掌握，以及遇到書(shū)中定理公式根本沒(méi)想過(guò)溯源.（3）遇到兩個(gè)以上變量沒(méi)有固定其中一個(gè)變量的思想.（4）相同題型的題目不會(huì)融會(huì)貫通.（5）題型方法總結(jié)能力有待加強(qiáng).

2.教學(xué)分析

這兩個(gè)題目給我教學(xué)上的啟示是：（1）作為一名合格的數(shù)學(xué)教師，對(duì)于任何一個(gè)題目都應(yīng)該考慮多種方法，找到最簡(jiǎn)單的方法與最一般的方法，弄懂每種方法的關(guān)鍵所在，為學(xué)生選擇最合適、最優(yōu)的方法.（2）熟悉教材，并明白教材上的每章節(jié)、每個(gè)定理、每個(gè)公式，弄懂其背后的根源與思想.（3）給學(xué)生講題目時(shí)要強(qiáng)調(diào)題目中暗含的思想與方法，例如這兩個(gè)題目中最重要的思想就是固定變量的思想.不要為將題目而講題目.（4）要培養(yǎng)學(xué)生好的讀題習(xí)慣，要讓學(xué)生拿到題目有“再回首，多看它幾眼”的讀題習(xí)慣，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生分析題目時(shí)要從簡(jiǎn)單入手的習(xí)慣.

編輯 溫雪蓮