張 旺

（天津師范大學(xué) 天津 300074）

微博時代加強(qiáng)高校隱性思想政治教育路徑探析

張 旺

（天津師范大學(xué) 天津 300074）

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微博已成為目前最為流行的交流和傳播工具。微博工具交流方便、快捷，參與人群素質(zhì)較高、活力較強(qiáng)等鮮明的特點。微博對高校隱形思想政治教育既帶來了積極的影響，又帶來了新的挑戰(zhàn)。本文從政府、高校、大學(xué)生自身三個方面來挖掘如何利用微博開展思想政治教育工作新的路徑。

微博；大學(xué)生；思想政治教育

思想政治教育主要有顯性教育與隱性教育兩種方式，傳統(tǒng)的思想政治教育主要采取顯性教育的方式，顯性教育是指“充分利用各種公開手段、公開場所， 有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有系統(tǒng)的思想政治教育方法?！彪[性教育是相對于顯性教育而言的。高校隱性思想政治教育，是指高校教育主體在思想政治教育過程中，隱藏教育目的和教育主題，從而使受教育者自覺接受并內(nèi)化一定社會所要求的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)的教育模式。

一、微博對高校隱性思想政治教育的影響

(一)微博對高校隱性思想政治教育的積極作用

1.微博提升了高校隱性思想政治教育受教育者的主體地位

傳統(tǒng)的學(xué)校思想政治教育工作由于教育者與被教育者身份或者性格的差異，有時即使是面對面地開展思想政治教育工作也會存在一定的隔閡，學(xué)生不愿意說出自己的心里話，但在微博的環(huán)境中，由于網(wǎng)絡(luò)主體身份的隱藏性，人們可以自由地、平等地與他人交流思想，這合乎現(xiàn)代人追求自由的理念。由此可見，微博的交互性可以增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有利于增強(qiáng)大學(xué)生在隱性思想政治教育過程中的主體地位。

2.微博突破了高校隱性思想政治教育的時空局限

微博時代的高校隱性思想政治教育已經(jīng)突破了具體的某一段時間或者某一個空間的局限。一方面，微博沒有時間的限制，大學(xué)生們隨時都可以上網(wǎng)吸取各種相關(guān)信息，這不但使得高校思想政治教育工作打破了時間上的限制，而且拓展了時間的范圍；另一方面，微博沒有地理空間的限制，高校“圍城”的傳統(tǒng)功效已經(jīng)被微博的功能解構(gòu)，不同學(xué)校甚至不同地區(qū)的大學(xué)生都可以通過微博共同分享探討思想政治教育資源以及問題。

3.微博增強(qiáng)了高校隱性思想政治教育的吸引力

在思想政治教育工作的過程中，教育者起著引導(dǎo)作用，但是受教育者要積極配合，不能麻木被動。微博綜合了電視、廣播、報刊等多種大眾傳媒的特點，可以檢索成千上萬的學(xué)習(xí)資料，這些資料能夠以視頻、音頻以及圖畫等多種形式呈現(xiàn)。可見，微博是一種極具感染力的信息傳播載體。因此，利用微博來開展思想政治教育將大大增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，擴(kuò)大隱性思想政治教育的效用范圍，使它的內(nèi)容和形式更加豐富多彩。

4.微博形成了高校隱性思想政治教育的新合力

高校隱性思想政治教育要完成自己的任務(wù)，僅僅依靠學(xué)校的教育是不可能的，還需要家庭與社會各方面的積極配合，形成教育合力。在微博發(fā)達(dá)的時代，借助網(wǎng)上論壇、微博等多種通訊交流方式，學(xué)校和家庭之間可以進(jìn)行良好的溝通與配合，從而形成高校隱性思想政治教育的合力。除了家庭的教育，學(xué)校思想政治教育也離不開社會的教育。社會教育主要是指除了家庭和學(xué)校的教育之外的，社會上的其他團(tuán)體組織針對廣大社會成員尤其是青少年受到當(dāng)前社會某些不良風(fēng)氣或者落后文化腐蝕所進(jìn)行的教育。

(二)微博對高校隱性思想政治教育的負(fù)面影響

微博作為一種教育載體是一把“雙刃劍”，它在為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來一系列便捷條件以及對高校思想政治教育產(chǎn)生積極影響的同時，也對大學(xué)生的行為習(xí)慣、價值理念、心理健康等方面也產(chǎn)生一定程度的消極影響，增加了高校思想政治教育工作的難度，弱化了高校隱性思想政治教育的功效。

1.微博衍生的大量垃圾信息在一定程度上“污染”了大學(xué)生

在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息社會中，微博帶來了各種各樣的信息以及資料，但是，同時也導(dǎo)致了信息污染的出現(xiàn)。微博中充斥著以視頻、圖畫以及各種文字為主要形式的各種腐朽和落后文化，西方資本主義的價值觀通過微博蔓延開來，對人們的價值理念產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。

2.微博易導(dǎo)致大學(xué)生的人際交往能力下滑，誘發(fā)個體心理障礙

微博可以使高校學(xué)生很便捷的接觸到大量他們所需要的資料與信息，也能提高大學(xué)生個體交流的效率，但微博也在某種程度上減少了人們之間的面對面的情感交流溝通的機(jī)會，這會導(dǎo)致高校學(xué)生的現(xiàn)實人際交往的時間大幅度減少。長期這樣下去，會造成他們心理上的狹隘，從而誘發(fā)悲傷、壓抑、焦躁等心理問題，甚至還會發(fā)展成自閉癥和抑郁癥等嚴(yán)重的疾病。

3.微博易導(dǎo)致大學(xué)生迷失正確人生方向，引發(fā)道德認(rèn)知的滑坡

由于大學(xué)生自我控制能力還比較差，反叛心理又比較突出，因此容易受到微博中暴力、色情等不良信息的潛移默化的影響，導(dǎo)致自己迷失正確的人生方向。更有一些大學(xué)生忽視道德規(guī)范和法律法規(guī)，盲目追求對暴力、色情的模仿，導(dǎo)致思想發(fā)生嚴(yán)重激變，加速了道德認(rèn)知的滑坡，最終走上違法、犯罪的道路。

4.微博易導(dǎo)致大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴性

微博是一把雙刃劍，它一方面給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來極大的便利，另一方面也導(dǎo)致了一些大學(xué)生對虛擬世界的產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴性。這些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)上的虛擬交流，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等網(wǎng)絡(luò)行為，消耗了大量時間、精力以及金錢。同時，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴不僅影響其自身的生活，也影響著家庭的和諧、校園的和諧以至整個社會的和諧，對高校思想政治教育工作造成了極大的危害。

二、微博時代加強(qiáng)高校隱性思想政治教育的有效途徑

(一)政府要加大財政投入，完善行政監(jiān)管制度

在如何利用微博優(yōu)化高校隱性思想政治教育這個問題上，政府首先要做到加大財政投入，為大學(xué)生有效地使用微博創(chuàng)造良好條件。教師可以教學(xué)得更輕松并且更具吸引力，另一方面，學(xué)生也會通過一種更具吸引力的方式接觸到大量的思想政治教育的信息和資料，提高了學(xué)習(xí)效果。其次，政府部門要加強(qiáng)制定相關(guān)法律法規(guī)，完善行政監(jiān)管制度，為大學(xué)生營造一個健康的積極向上的文化氛圍。

(二)高校要加強(qiáng)對微博中隱性思想政治教育資源的開發(fā)和利用

在如何加強(qiáng)高校對微博隱性思想政治教育資源開發(fā)這個問題上，高校首先要積極開發(fā)和利用微博上的隱性思想政治教育資源?！拔⒉╇[性思想政治教育資源是指除思想政治教育類網(wǎng)頁內(nèi)容之外其他思想政治教育功能的資源?！睂W(xué)校一方面要建設(shè)好本校的思想政治教育網(wǎng)站，積極宣傳及分享思想政治教育的相關(guān)信息和資料，另一方面，也要在學(xué)校的其他網(wǎng)絡(luò)平臺上定時定點發(fā)布相關(guān)的資訊，使思想政治教育貫穿學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個方面?！吧鐣坏┯屑夹g(shù)上的需要，則這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。”正如恩格斯的這句名言，高校如果能利用好微博這個龐大的資源庫，就會不斷推進(jìn)高校思想政治教育工作。

(三)學(xué)生自身要不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，增強(qiáng)自律意識

大學(xué)生應(yīng)該意識到微博只是一個被用來更好的學(xué)習(xí)和生活的工具，而不是一個控制自己的“主體”。大學(xué)生的價值觀念以及道德認(rèn)識等各方面都還不夠成熟，并且他們的世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全形成，所以，大學(xué)生一定要通過不斷地自律引導(dǎo)，有針對性地來提高自身的信息篩選能力，努力提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的“主人”，利用網(wǎng)絡(luò)來更好的學(xué)習(xí)和工作，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)掌控了自己。此外，家長也在大學(xué)生自律意識的培養(yǎng)過程中扮演著不可或缺的角色。如果大學(xué)生過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)可能會引起生理或心理上的不健康狀態(tài)。因此家長要密切關(guān)注子女的網(wǎng)絡(luò)心理狀況，經(jīng)常與子女進(jìn)行溝通交流，及時更正他們不正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)子女的自律意識。

[1]藝穎.淺析微博在大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用[J].時代教育(教育教學(xué)),2011(12).

[2]博視閾下高校思想政治教育路徑構(gòu)建[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2012(02).

[3]靜虹.微博視角下的大學(xué)生思想政治教育觀[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2011(01).

[4]園.淺析微博時代的大學(xué)生思想政治教育[J].理論導(dǎo)報,2012(06).

The path to strengthen recessive ideological and political education in colleges in micro blog period

Zhang Wang
(Tianjin Normal University, Tianjin, 300074, China)

With the continuous development of network information technology, the communication of micro blog has become the most popular and communication tools. Micro blog tool communication is convenient, quick, the participation population quality is higher, and stronger vitality of distinctive features. Micro blog invisible ideological and political education in colleges and universities both has brought the positive effect, and brings new challenges. This article from the government, colleges and universities, college students from three aspects, how to use micro blog to mining new path to carry out the ideological and political education work.

micro blog; students; ideological and political education

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1000-9795（2014）09-000089-02

[責(zé)任編輯：周 天]

張 旺(1985-)，男，江蘇人，天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2010級碩士研究生，講師，從事思想政治教育研究。