劉大偉 張俊華

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150030)

黨的十八大報(bào)告明確提出:“加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，確保國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給。”［1］深入貫徹黨的十八大精神，加快我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，關(guān)鍵在于科技，在于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才。高等農(nóng)業(yè)院校作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的搖籃和圣地，肩負(fù)著科教興農(nóng)的神圣使命，承載著數(shù)億農(nóng)民的“中國夢(mèng)”。農(nóng)學(xué)院校的教師要以黨的十八大精神為行動(dòng)指南，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，為我國加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)接班人和主力軍。

一、積極轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)人才

“國以農(nóng)為本，民以食為天”這句話道出了農(nóng)業(yè)的重要地位。我國歷屆政府都高度重視農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)放在各項(xiàng)工作的首位從2004年至2013年，中共中央連續(xù)十年發(fā)布了以“三農(nóng)”為主題的一號(hào)文件。教育是百年大計(jì)，農(nóng)業(yè)教育是農(nóng)業(yè)的百年大計(jì)，為了提高我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，就要努力培養(yǎng)一批新型農(nóng)業(yè)科技人才。為此，教學(xué)一線的青年教師需要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立新型的培養(yǎng)目標(biāo)，需要因材施教，按照學(xué)生的特點(diǎn)和潛質(zhì)來培養(yǎng)。要將一部分學(xué)生努力培養(yǎng)為農(nóng)業(yè)科學(xué)的領(lǐng)軍人物，即能夠在科學(xué)研究領(lǐng)域繼續(xù)深造，將來成為學(xué)術(shù)帶頭人，從而引領(lǐng)我國農(nóng)業(yè)科學(xué)不斷向前發(fā)展;要將一部分學(xué)生努力培養(yǎng)為農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的推廣人員，將最新的研究成果應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，從而為農(nóng)村和農(nóng)業(yè)服務(wù);要將一部分學(xué)生努力培養(yǎng)為促進(jìn)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行政管理人員，發(fā)揮他們的決策能力和管理水平。

二、不斷努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)人才

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置［2］。隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，如何利用有限的耕地資源養(yǎng)活13億多人口，是我國面臨的重要問題。為此，提高糧食產(chǎn)量，確保豐產(chǎn)豐收，是我國農(nóng)業(yè)科技工作者的首要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要加大科技投入力度，培養(yǎng)大批農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才。大學(xué)教師一定要不斷努力學(xué)習(xí)，及時(shí)了解國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，尤其是發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀。同時(shí)，一定要多看文獻(xiàn)資料，掌握自己所研究領(lǐng)域的研究進(jìn)展和最新動(dòng)向。只有這樣，才能在課堂上向?qū)W生介紹國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，開闊學(xué)生們的視野，增長(zhǎng)學(xué)生們的知識(shí)，豐富學(xué)生們的頭腦，從而提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。因?yàn)橹挥袆?chuàng)新，才能夠改善我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，才能夠提高我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，才能夠增加我國的農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率。所以，要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)科技人才，加快我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)步伐，高校教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，樂于奉獻(xiàn)。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

教育大計(jì)，教師為本。黨的十八大報(bào)告明確指出:“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！保?］為此，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提高教育教學(xué)能力是貫徹落實(shí)黨的十八大精神的重要舉措。青年教師必須充分認(rèn)識(shí)到自己身上所肩負(fù)的光榮職責(zé)與神圣使命。作為一名知識(shí)的傳播者和人才的培養(yǎng)者，一定要緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。只有這樣，才能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，青年教師更應(yīng)該利用好他們?cè)谀挲g上的優(yōu)勢(shì)，成為大學(xué)生們的良師益友，不僅要了解大學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，而且要為大學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，才能夠改變一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的厭惡態(tài)度，才能夠讓一些學(xué)生看到學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的希望和未來，從而提高農(nóng)科專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技人才。

四、注重實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

就業(yè)是民生之本。進(jìn)入21世紀(jì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，如何提高農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為一線專業(yè)教師的重要工作任務(wù)之一。黨的十八大報(bào)告明確指出要做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作，這就需要全體高校教師以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)實(shí)力為目標(biāo)，全力做好大學(xué)生的就業(yè)工作。所以，一線專業(yè)教師一定要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)農(nóng)科大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立解決問題的能力。這就要求教師不能只重視理論教學(xué)，更應(yīng)該重視實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)踐教學(xué)達(dá)到鞏固理論教學(xué)的目的，因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐的互動(dòng)可以最大限度地提高高校教師的教學(xué)能力［4］。教師要敢于將課堂搬到溫室大棚中、種子市場(chǎng)里，讓學(xué)生們?cè)谀嗤林小⑹袌?chǎng)里深入理解專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)到更多的實(shí)用技術(shù)。與此同時(shí)，作為專業(yè)課教師，也要積極主動(dòng)深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，深入田間地頭，積累實(shí)踐知識(shí)，提高指導(dǎo)實(shí)踐的能力，通過自身實(shí)踐為學(xué)生挖掘更豐富的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們具備更扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

五、忠誠教育事業(yè)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平在帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！绷?xí)近平總書記深刻詮釋了13億多中國人民的“中國夢(mèng)”，即實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)每個(gè)中國人的夢(mèng)想就是實(shí)現(xiàn)我們的“中國夢(mèng)”［5］。幫助大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想就是每名大學(xué)教師光榮而神圣的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的重要組成部分。在高等農(nóng)業(yè)院校中，有很多大學(xué)生都來自農(nóng)村，他們深知考上大學(xué)的艱辛與不易，所以他們更加努力學(xué)習(xí)，想要靠知識(shí)改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。所以，每名大學(xué)教師都要完成教好書、育好人的重要任務(wù)。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，作為一名大學(xué)教師，一定要熱愛教育事業(yè)，一定要忠誠教育事業(yè)，一定要獻(xiàn)身教育事業(yè)，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為自己的努力方向和奮斗目標(biāo)。

六、結(jié)語

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，沒有農(nóng)業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展就沒有整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的快速、健康發(fā)展。所以，我們必須全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重點(diǎn)，把城鄉(xiāng)發(fā)展一體化作為解決“三農(nóng)”問題的根本途徑;必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，從而推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。高等農(nóng)業(yè)院校的教師，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治覺悟。一定要做好教師的本職工作，全身心地投入到教學(xué)中去，不斷提高自身的教育教學(xué)能力，全力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，更要積極努力地做好科研工作，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的主要問題作為研究重點(diǎn)，將最新的科研成果應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中去，為提高我國的農(nóng)業(yè)科技水平貢獻(xiàn)力量，早日實(shí)現(xiàn)我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

［1］［2］［3］本書編寫組．十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本［M］．北京:人民出版社，2012．

［4］楊 娟，張繼河．欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等農(nóng)業(yè)院校與企業(yè)共建校外實(shí)踐基地的困境研究［J］．繼續(xù)教育研究，2013(12):91－94．

［5］中共中央文獻(xiàn)研究室．習(xí)近平關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)論述摘編［M］．北京:中央文獻(xiàn)出版社，2013．