周樹海

（黑河市黑河學(xué)院教育系 黑龍江黑河 164300）

基于TRIZ理論的高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺構(gòu)建研究

周樹海

（黑河市黑河學(xué)院教育系 黑龍江黑河 164300）

當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為目前的重要任務(wù)之一，創(chuàng)新是一個國家想要騰飛發(fā)展的動力和支持?，F(xiàn)今我國的科技創(chuàng)新水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家的水平，面對這種形勢我國一定要對高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)給予高度重視。我國高校不斷將TRIZ理論融入到教學(xué)過程中，創(chuàng)建新型的教授團(tuán)隊，創(chuàng)建各類培養(yǎng)實踐平臺，經(jīng)過TRIZ理論的結(jié)合與應(yīng)用，使學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新能力，提升高校學(xué)生的綜合能力。

TRIZ理論；高校大學(xué)生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)平臺

TRIZ理論是當(dāng)前培養(yǎng)高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略，它可以開拓人們的思維和能力，提供了一定的科學(xué)依據(jù)。目前有很多高校開始引入這種理論，并充分結(jié)合到教學(xué)過程當(dāng)中，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時這也是高校教育中至關(guān)重要的一個層面。TRIZ理論將創(chuàng)造問題總結(jié)出了五個層面以及四十條原理，提出了系統(tǒng)性的理論體系，對高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很重要的作用。

一、基于TRIZ理論的高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)平臺構(gòu)建的內(nèi)容

1.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建。當(dāng)前形勢下，網(wǎng)絡(luò)是信息傳播的重要途徑之一，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源融入到教學(xué)過程中，可以很大程度的提升教學(xué)質(zhì)量。各高?？梢越Y(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體這一形式，設(shè)立教學(xué)網(wǎng)站，并將與TRIZ理論有關(guān)的知識和實際運用的案例展示在網(wǎng)站上，注重對高校大學(xué)生實際創(chuàng)新成果的宣傳?？梢栽谛?nèi)網(wǎng)站上開設(shè)相關(guān)的TRIZ系統(tǒng)課程，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)TRIZ理論知識，并鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中展開討論，與教師進(jìn)行交流和互動，為學(xué)生提供便捷的創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺。

2.科技訓(xùn)練平臺的構(gòu)建。在高校對大學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)中，離不開對科技的訓(xùn)練和實踐，學(xué)生通過自己進(jìn)行科研實踐，可以掌握相關(guān)的知識和能力，并不斷提升自身的創(chuàng)新精神。高校一定要重視科學(xué)研究的作用，要將其融入到具體的教學(xué)過程中，并不斷培養(yǎng)新型全面人才。提升教學(xué)質(zhì)量的同時還可以加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識和潛能，使高校的優(yōu)秀人才能盡快脫穎而出，由此可見，創(chuàng)立科學(xué)研究平臺是十分必要的，當(dāng)前許多國家都對這種高校人才培養(yǎng)策略給予肯定。

3.學(xué)科競賽平臺的構(gòu)建。在高校中可以經(jīng)常舉行一些和專業(yè)相關(guān)的競賽活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還可以增強(qiáng)高校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，逐漸提升自己的實踐能力和創(chuàng)造能力，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，并可以運用所學(xué)到的TRIZ理論知識來處理現(xiàn)實中的問題。深化高校教育體制改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，通過專業(yè)學(xué)科知識競賽的舉辦，促進(jìn)各個高校間的交流，使教學(xué)水平得以提高。

4.多層次實踐教學(xué)平臺的構(gòu)建。在結(jié)合TRIZ理論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力時，可以實施多層次的教學(xué)模式，在課余時間設(shè)立一些實習(xí)基地，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀和實習(xí)，使學(xué)生體驗企業(yè)的經(jīng)營模式；在課堂內(nèi)開展課程設(shè)計，加大學(xué)生對課程整體的掌握程度，多進(jìn)行一些綜合性的實驗來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、基于TRIZ理論的高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)平臺構(gòu)建的策略

1.對高校學(xué)生實施個性化培養(yǎng)。在各個高校中，大學(xué)生作為創(chuàng)新活動的主要群體，要對其進(jìn)行一定的引導(dǎo)和教育，促使他們可以自主的完成創(chuàng)新活動。在運用TRIZ理論培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力時，要關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的個性化，讓其主動進(jìn)行創(chuàng)新實踐，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，激發(fā)對創(chuàng)新的熱情，促使創(chuàng)新教育順利的進(jìn)行下去。要充分關(guān)注學(xué)生的自身愛好，引起學(xué)生的創(chuàng)新興趣，運用一些課余活動來反映出學(xué)生獨特的人格特點，在此基礎(chǔ)上不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，在經(jīng)過親身實踐操作以后，不再被動的接受創(chuàng)新教育。

2.在教學(xué)實踐中融入TRTZ理論。我校積極的將TRTZ理論運用到對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中，在一些專業(yè)里已經(jīng)開設(shè)了有關(guān)TRTZ理論的相關(guān)課程，并聘請專業(yè)講師來教授這門理論課程。與此同時院校還開展了創(chuàng)新活動和創(chuàng)新競賽，為該項研究注入了新的血液。我校不斷對校園網(wǎng)進(jìn)行更新和維護(hù)，保證了該課程網(wǎng)絡(luò)教育的順利進(jìn)行，并不斷加大資金設(shè)備的投入力度，為TRTZ理論的研究提供雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，爭取在最近幾年內(nèi)構(gòu)建一個完整有效的高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺。

三、結(jié)論

在基于TRIZ理論基礎(chǔ)上的高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐，讓學(xué)生不僅能夠運用TRIZ原理來處理一些相關(guān)問題，還能改變原本的慣性思維模式。這種創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式不僅激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且對畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量及科研立項的質(zhì)量等都有很大程度的改觀，提升了高校大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是當(dāng)前形勢下我國高校創(chuàng)新教育的有效策略。

[1]蔣盛益,姜靈敏.大學(xué)生創(chuàng)新平臺建設(shè)的思考與實踐[J].廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報,2010(05).

[2]馬霖.淺談大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].中國校外教育,2009(4).

[3]劉訓(xùn)濤,趙存友,徐鵬.TRIZ理論與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].高教論壇,2011(3).

The construction of training platform of innovative ability of university students based on the TRIZ theory

Zhou Shu-hai

(Department of Education, Heihe University, Heihe Heilongjiang, 164300, China)

China's current social and economic sustained and rapid development, as one of the most important tasks in the cultivation of innovative talents at present, innovation is the power and support of a country wants to fly development. The level of China's science and technology innovation lags far behind the level of developed countries, in the face of this situation, China must attach great importance to cultivate the innovative ability of university students. Our university will continue to put the TRIZ theory into the teaching process, creating a new team of professors, create all kinds of practical training platform, through a combination and application of TRIZ theory, to enable students to stimulate the innovation ability, enhance the comprehensive ability of college students.

TRIZ theory; college students; innovative ability; cultivation platform

G640

A

1000-9795（2014）03-0209-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-01-14

周樹海（1968-），男，教授，從事教育技術(shù)理論、TRIZ理論、數(shù)據(jù)庫技術(shù)方向的研究。