張艷

校園文化屬于一種特殊的社會文化，是通過對校內(nèi)各種文化因素進(jìn)行思考加工而形成的一種具有自身獨特特征的群體文化，其主體是全體在校師生，高校教育活動尤其是思想教育主要以校園文化為陣地，而且校園文化也寓于高校的各種教育活動當(dāng)中，并非是獨立存在的。校園文化主要體現(xiàn)在大學(xué)生的思想道德、知識技能、集體精神面貌以及心理素質(zhì)等方面。學(xué)生社團(tuán)屬于高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，社團(tuán)以豐富多彩的課外活動極大地充實了大學(xué)生的課外生活。而且，各種社團(tuán)的成立也極大地增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力，在教學(xué)中起著積極的推動作用。不僅如此，高校社團(tuán)還是校園文化建設(shè)成果和質(zhì)量的一個縮影，因為社團(tuán)一般都是由學(xué)生自覺組織起來的，社團(tuán)的組織性和精神面貌直接來源于成員之間的默契，而這種默契正是校園文化在他們身上的反映。

高校社團(tuán)建設(shè)應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生社團(tuán)文化娛樂陣地和學(xué)生交往主體的作用。特別是有效發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中的作用，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)下高校德育工作者不可推卸的責(zé)任。對于我國高校學(xué)生社團(tuán)的評價歷來褒貶不一。有的認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)主要起積極作用，主要表現(xiàn)是它能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，使學(xué)生的實踐能力、動手能力、交際能力等綜合素質(zhì)在這種自發(fā)組織中得到很好的鍛煉，是一種學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育的主要載體，同時還能夠鍛煉學(xué)生的自主意識和解決問題的能力等。有的則認(rèn)為，高校學(xué)生社團(tuán)的存在主要起消極作用，主要表現(xiàn)在它耗費了學(xué)生大量的時間，占用了他們用于學(xué)習(xí)的精力，不利于高校教學(xué)質(zhì)量的提高。筆者認(rèn)為，這兩種意見都有其合理的一面，社團(tuán)活動的確會花費學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和精力，但是這些活動也的確會給學(xué)生帶來綜合素質(zhì)能力的提升。問題的關(guān)鍵在于學(xué)校和學(xué)生本人如何處理社團(tuán)活動與學(xué)習(xí)活動之間的關(guān)系。高校社團(tuán)對學(xué)生有積極影響這一點是無可置疑的，而且社團(tuán)在校園文化建設(shè)中也起著重要的作用?？傮w而言，高校社團(tuán)組織一般涉及美術(shù)、音樂、體育、文學(xué)以及各種實踐性較強(qiáng)的學(xué)科延伸，在豐富校園文化方面扮演著非常重要的角色。

一、參加高校社團(tuán)對大學(xué)生的影響

高校校園文化建設(shè)是一項復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，這其中社團(tuán)的建設(shè)對校園文化起著非常重要的作用。它能夠吸引大學(xué)生積極地參與學(xué)校組織的各項活動，不但鍛煉了自己的能力，而且還活躍了整個校園的氣氛。在社團(tuán)活動中，學(xué)生的興趣愛好能進(jìn)一步地培養(yǎng)和挖掘，學(xué)生的特長也能進(jìn)一步彰顯?？偨Y(jié)起來，參加學(xué)校社團(tuán)對大學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生參加社團(tuán)活動能夠增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。眾所周知，交際能力是大學(xué)生需要培養(yǎng)的綜合素質(zhì)中的重要方面，而現(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在交際能力不足的現(xiàn)象，表現(xiàn)為內(nèi)向、自卑，不敢與人交流，畏懼各種交際活動。這一缺陷是大學(xué)生在步入社會后與人進(jìn)行交流需要面對的第一道障礙。高校社團(tuán)活動通過舉辦各種群體性的活動，使學(xué)生能夠彼此互相熟悉，體驗交際帶來的樂趣，從而幫助學(xué)生消除對于交際的恐懼，增強(qiáng)他們對于交流的渴望。在社團(tuán)中，成員之間可以定期組織與本社團(tuán)功能相似的交流活動。例如，話劇藝術(shù)團(tuán)可以定期組織成員在一起排練話劇，在排練成熟以后還可以組織成員參加演出。除此之外，社團(tuán)也可以定期組織與本社團(tuán)功能聯(lián)系不大的活動，例如話劇藝術(shù)團(tuán)可以組織成員春游、羽毛球比賽等旨在增加成員之間感情的交流活動。這些活動都能夠增加學(xué)生之間的了解程度，對于培養(yǎng)大學(xué)生的交際能力起著非常重要的作用。同時，這些社團(tuán)活動培養(yǎng)出來的善于交際、積極參與社會的大學(xué)生的精神面貌也會成為校園文化的一部分，潛移默化地影響著一批批的大學(xué)生。

2.高校社團(tuán)是塑造大學(xué)生人文品質(zhì)的重要方式。大學(xué)精神是大學(xué)生人文品質(zhì)的源泉，而大學(xué)精神的傳播和對學(xué)生的熏陶體現(xiàn)在多個方面，其中最為重要的一個方面就是社團(tuán)中蘊含的大學(xué)精神。隨著教育體制改革的逐步深入，和以往的大學(xué)生相比，現(xiàn)在的大學(xué)生在思維方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式等方面都有很大的不同。這種不同首先表現(xiàn)為社團(tuán)在高校中越來越活躍，所扮演的角色越來越重要，對大學(xué)生的吸引力、對成員的凝聚力也達(dá)到了前所未有的狀態(tài)。高校不但能通過社團(tuán)對大學(xué)生進(jìn)行教育，同時也發(fā)揮著高校共青團(tuán)育人的重要作用，受到廣大學(xué)生的普遍歡迎。它是學(xué)校精神文明建設(shè)中學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要表現(xiàn)形式之一，在營造大學(xué)校園文化氛圍、形成學(xué)校的歷史傳統(tǒng)等方面起著重要作用。社團(tuán)的形式是豐富多彩的，幾乎涉及學(xué)生思想的方方面面，例如人文、藝術(shù)、思想政治、科技等方面，這些社團(tuán)能夠在不同程度上提升大學(xué)生的修養(yǎng)。大學(xué)精神是一種勇于挑戰(zhàn)、積極參與、大膽創(chuàng)新的朝氣蓬勃的精神，而高校社團(tuán)對于培養(yǎng)這種大學(xué)精神所起的作用是其他任何組織無法取代的。

3.參與高校社團(tuán)是學(xué)生更深入地了解高校的發(fā)展目標(biāo)、更自覺地配合校園文化建設(shè)的主要途徑。社團(tuán)是貫徹高校思想戰(zhàn)略和意圖的重要載體和組織，社團(tuán)能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)實施。例如高校制定并發(fā)起的學(xué)生行為文明倡議，可將這種倡議以書面形式下發(fā)到高校各社團(tuán)，由社團(tuán)組織成員具體貫徹和學(xué)習(xí)。需要指出的是，社團(tuán)對這種行為文明倡議的執(zhí)行力度要優(yōu)于其他組織，因為社團(tuán)的組織原則是依靠成員的主動性和自覺性形成的，社團(tuán)成員必然能夠以最積極、最自覺的行動踐行這些倡議，校園文化的建設(shè)必然也因此受到極大的影響。同時，學(xué)生社團(tuán)對整個校園文化具有一定的引領(lǐng)作用。同樣的，社團(tuán)成員對校園文化的踐行也能夠帶動身邊的人自覺地踐行校園文化，對整個校園文化建設(shè)產(chǎn)生一定的引領(lǐng)作用，從而推動整個校園文化質(zhì)量的提升。

二、高校社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用

高校社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展和社會實踐的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分之一。高校社團(tuán)參與的人數(shù)多、活動形式多樣化、影響效果大，對校園文化建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。總體而言，高校社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用主要有以下幾點：

1.育人作用。校園文化是在各種豐富多彩的校園活動中不斷積累而成的，這些豐富多彩的校園活動恰恰是社團(tuán)承擔(dān)的主要功能之一。在校園文化影響下，學(xué)生社團(tuán)能夠以更加豐富的形式和更加廣泛的渠道增強(qiáng)自身的魅力，吸引更多的學(xué)生積極參與進(jìn)來。學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生的意義是非同一般的，它不但能夠潛移默化地影響學(xué)生對校園文化的認(rèn)可，而且還能自覺地接受校園文化中積極的精神文化因素。學(xué)生通過社團(tuán)活動不僅可以強(qiáng)化自己的興趣愛好，而且還可以提升自己的人文素質(zhì)。

2.創(chuàng)新作用。社團(tuán)的成立、各種活動的組織實施以及社團(tuán)功能的實現(xiàn)，首先都是在大學(xué)生自發(fā)組織下推進(jìn)的，這需要大學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新精神。從社團(tuán)成立的規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)定到發(fā)展成員，再到組織成員進(jìn)行各種活動，都需要學(xué)生組織實施，這對于學(xué)生的組織實施能力是一種鍛煉。同時，已經(jīng)組織起來的成員也可以平等自由地提出自己的建議，鼓勵學(xué)生積極地思考和創(chuàng)新，并保證他們的意見在社團(tuán)中更好地表達(dá)出來。

3.承載作用。高校社團(tuán)除了承載社團(tuán)本身所具有的的相應(yīng)功能外，還具有教育、導(dǎo)向和凝聚的作用。對于校園文化來講，高校社團(tuán)起著十分重要的承載功能。社團(tuán)所營造的人文環(huán)境是對校園文化自覺的貫徹，它能使學(xué)生在耳濡目染中將校園文化精髓內(nèi)化為自身的精神需要，使反映全校師生價值取向、行為規(guī)范和思維方式等的具有校園特色的團(tuán)體意識和精神氛圍不斷地積累和沉淀，使校園文化底蘊更加深厚并代代傳承。學(xué)生社團(tuán)的形成和發(fā)展對校園文化建設(shè)和學(xué)生自身的影響作用無疑是巨大的。因此，學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中起到非常重要的作用。

三、強(qiáng)化高校社團(tuán)在校園文化建設(shè)中作用的措施

1.加強(qiáng)對高校社團(tuán)發(fā)展的思想引導(dǎo)。思想工作是高校社團(tuán)發(fā)展的方向性保障。首先，高校應(yīng)當(dāng)以完善的思想動員工作為社團(tuán)注入發(fā)展的新活力。高校社團(tuán)千差萬別，各自有各自的特點，但在各自的特殊性之外也還存在共性，那就是社團(tuán)要在有利于校園文化建設(shè)的前提下開展自己的工作。就社團(tuán)的目標(biāo)而言，社團(tuán)主要承載著挖掘成員在某方面潛能的使命，因此高校應(yīng)當(dāng)鼓勵社團(tuán)在自己的能力范圍之內(nèi)盡可能地開展豐富多彩的活動，以吸引更多的成員，為校園文化的繁榮增添亮麗的色彩。其次，高校應(yīng)當(dāng)注重社團(tuán)的自我教育功能的發(fā)揮。對于社團(tuán)的成長和壯大應(yīng)給予科學(xué)引導(dǎo)，建立布局合理、種類眾多的社團(tuán)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大社團(tuán)的覆蓋面和學(xué)生的參與率，不斷增強(qiáng)社團(tuán)的自我教育功能，不斷提高社團(tuán)的凝聚力和影響力。再次，重點扶持品牌社團(tuán)，打造精品活動，并積極利用網(wǎng)絡(luò)陣地，在互聯(lián)網(wǎng)上充分展示學(xué)生社團(tuán)的活動風(fēng)采。在經(jīng)濟(jì)市場化、文化多元化和辦學(xué)開放化的過程中，正確認(rèn)識學(xué)生社團(tuán)活動的商業(yè)化傾向，因勢利導(dǎo)、規(guī)范管理。

2.重點強(qiáng)化對高校社團(tuán)干部的選拔和培養(yǎng)。社團(tuán)干部的素質(zhì)在一定程度上影響著社團(tuán)的發(fā)展?jié)摿?，因此高校在社團(tuán)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)組織教師加大對社團(tuán)干部的培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)一批有能力的社團(tuán)干部帶領(lǐng)社團(tuán)實現(xiàn)自身的發(fā)展。例如，對于學(xué)生自發(fā)組織的羽毛球愛好者社團(tuán)，學(xué)?？梢猿檎{(diào)體育教師作為社團(tuán)的技術(shù)顧問，對于社團(tuán)成員在羽毛球技術(shù)的訓(xùn)練方面給予指導(dǎo)，同時教師還可以對社團(tuán)的發(fā)起者進(jìn)行專門的培訓(xùn)，對高校社團(tuán)的發(fā)展歷程和重要作用等給予系統(tǒng)的培訓(xùn)，以此增強(qiáng)他們的專業(yè)素質(zhì)，提高他們的組織能力。

3.進(jìn)一步健全社團(tuán)規(guī)章制度，以制度的規(guī)范作用不斷增強(qiáng)社團(tuán)的發(fā)展?jié)摿?。高校?yīng)當(dāng)注意這種制度設(shè)計對于社團(tuán)和校園文化的融合。具體而言，在社團(tuán)成立和運行過程中，應(yīng)當(dāng)明確有關(guān)條款，使社團(tuán)的運作秉承校風(fēng)校訓(xùn)，并結(jié)合高校自身獨特的文化氛圍進(jìn)行。例如，有的高校致力于培養(yǎng)實用型人才，而有的高校則致力于培養(yǎng)研究型人才，這在社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)有所體現(xiàn)。致力于培養(yǎng)實用型人才的高?？梢砸笊鐖F(tuán)每年組織成員到企業(yè)或社會中做1～2次實地調(diào)研；致力于培養(yǎng)研究型人才的高校則可以要求社團(tuán)每年定期組織成員參加國內(nèi)相關(guān)專業(yè)的大型研討會。這樣一來，社團(tuán)建設(shè)便可以在制度的規(guī)范作用下實現(xiàn)與校園文化的融合。