朱凌 朱友崗

習(xí)近平總書記在2013年5月4日同各界優(yōu)秀青年代表座談會上指出：“展望未來，我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是‘長江后浪推前浪’的歷史規(guī)律，也是‘一代更比一代強(qiáng)’的青春責(zé)任。廣大青年要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想。”①青年大學(xué)生是最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，在當(dāng)今改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，要堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)新時期的理想信念教育，在大學(xué)生成長和創(chuàng)業(yè)過程中有著至關(guān)重要的作用。

一、理想信念教育有利于堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心

理想是人們對美好未來的設(shè)想，它是有根據(jù)、可以實(shí)現(xiàn)的，區(qū)別于空想和幻想。信念是人們自己認(rèn)為正確而堅(jiān)守的觀念。理想和信念是支配和左右人們活動的精神動力，也是一個政黨、一個國家、一個民族強(qiáng)盛的凝聚力所在。古往今來，多少仁人志士為了自己的理想金戈鐵馬、大義凜然、九死不悔，激勵著一代又一代的青年人為祖國的建設(shè)事業(yè)艱苦奮斗。大學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，樹立正確的理念信念對于他們的個人發(fā)展起著舉足輕重的作用。當(dāng)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中彷徨動搖時，堅(jiān)定的理想信念能帶給其正確的方向和充分的信心；當(dāng)他們遇到巨大的挫折與困難時，強(qiáng)烈的信念能給其勇氣和力量，向著既定的目標(biāo)努力邁進(jìn)。而當(dāng)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中取得初步成績時，遠(yuǎn)大的理想也會促使其戒驕戒躁，不滿足于現(xiàn)狀，而是向著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)發(fā)起沖擊，踏實(shí)努力地一步步朝著夢想前行。

當(dāng)今社會變化日新月異，競爭無處不在。面對社會信息化、經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就業(yè)市場整體不景氣，企業(yè)不斷裁員，社會上多樣人才蜂擁而來。在這種日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生就業(yè)問題也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校在倡導(dǎo)“先就業(yè)，后擇業(yè)”，服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾理念的同時，也應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)業(yè)理念，鍛煉自己與人合作的能力，增強(qiáng)對商機(jī)的敏感度和捕捉能力，提高市場競爭力。樹立正確的目標(biāo)，增強(qiáng)自信，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一大基礎(chǔ)。

二、理想信念教育有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)

意志是個體自覺確定目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)不斷調(diào)節(jié)、支配自身行動，克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。意志在人的心理素質(zhì)中是不可或缺的，也是推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前行的一種重要力量。只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志的創(chuàng)業(yè)者，才能夠克服創(chuàng)業(yè)過程中遇到的種種困難、挫折，及時地調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，始終保持清晰的方向感和明確的目的性，振奮精神，不斷攀登，直至到達(dá)事業(yè)的巔峰。

高校作為培養(yǎng)大學(xué)生成人成才的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)該注重磨礪青年大學(xué)生鋼鐵般的意志，訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)。古語曾云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。習(xí)近平總書記在“五四講話”中也提出，廣大青年一定要艱苦奮斗，“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。”②

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生往往承受著巨大的心理壓力，焦慮、抱怨、自負(fù)、自卑，盲目聽從和依賴心理成為很多青年大學(xué)生的普遍心理現(xiàn)象。對此，思想教育工作者既不能忽視，也不能回避，應(yīng)切實(shí)做好大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)節(jié)工作。教育者在教授大學(xué)生基礎(chǔ)知識的時候，可以采用探究式的教學(xué)方法，激發(fā)大學(xué)生的好奇心、想象力和懷疑精神，鼓勵大學(xué)生求新、求異，培養(yǎng)大學(xué)生的開放性思維及友善、合作的相容性。學(xué)?？梢苑e極開展各種形式的文化活動，如可以舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，從SOWT分析（即Strength Weakness Opportunity Threat分析方法）入手，幫助大學(xué)生了解自己，從自身?xiàng)l件出發(fā)，根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)來規(guī)劃人生、籌劃未來，并通過詳細(xì)評估環(huán)境的優(yōu)勢和條件的限制，設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。這有利于學(xué)生對自己未來職業(yè)發(fā)展歷程有一個清晰的認(rèn)識，在選擇各個階段的職業(yè)時有一個很好的參照。學(xué)校還可以開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，大學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的專業(yè)理論知識應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的操作訓(xùn)練中，提高自己的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和生存競爭力。因此，高校應(yīng)在大學(xué)生入學(xué)初期，為他們提供正規(guī)課程以外的就業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處世態(tài)度、較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感等，所有這些將構(gòu)成學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能充分地發(fā)揮自己的才能，闖出屬于自己的一片新天地。

三、理想信念教育有利于培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力

團(tuán)隊(duì)精神是一種基于共同奉獻(xiàn)和共同承諾之上的群體意識，它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神。團(tuán)隊(duì)精神以其特有的目標(biāo)導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能和控制功能成為大學(xué)生提高核心競爭力的重要手段。團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力相輔相成，共同構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功的重要因素?！敖M織協(xié)調(diào)能力是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中面對劇烈變化的外部環(huán)境，為取得組織的生存與長遠(yuǎn)發(fā)展而進(jìn)行總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)各種資源和關(guān)系的能力。創(chuàng)業(yè)成功需要創(chuàng)業(yè)者在做決策時，從組織和組織內(nèi)其他成員的利益出發(fā)，以團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度，整合組織擁有的各種資源和關(guān)系，以制定適宜組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃，適應(yīng)多變的環(huán)境。”③隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，當(dāng)今社會多種經(jīng)濟(jì)成分共存、職業(yè)選擇范圍擴(kuò)大、利益分配趨向多元，因此，高校在開展大學(xué)生理想信念教育過程中，必須重視團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織協(xié)調(diào)能力。原先的利益和平均分配已不適應(yīng)當(dāng)今的環(huán)境，有些大學(xué)生在追求價值的過程中容易走向“個人主義”的極端，表現(xiàn)為自私、我行我素，對他人、集體和國家的利益漠不關(guān)心。因此，必須在正視利益差異和承認(rèn)合理的個人利益的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生把個人成長和國家、社會的利益結(jié)合起來，達(dá)到資源和人才的合理配置和最佳利用。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生理想，在為國家、集體創(chuàng)造價值中求發(fā)展，是國家和社會發(fā)展對大學(xué)生素質(zhì)提出的基本要求。

大學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力的最佳時期，這也是大學(xué)教育教學(xué)工作的重要任務(wù)之一。學(xué)校應(yīng)該積極開展社團(tuán)活動，高度重視校級、院級學(xué)生會的學(xué)生工作情況。學(xué)生會是大學(xué)生自己的組織，其宗旨是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。大學(xué)生可以通過參加學(xué)生會的競選活動加入學(xué)生會，在學(xué)生會的各項(xiàng)工作中，如學(xué)生干部培養(yǎng)、文化宣傳、知識競賽、寢室衛(wèi)生檢查與評比、體育活動和文藝活動的組織開展等活動中，鍛煉和提升自己的組織管理能力、創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。大學(xué)生也可以積極參與到自己感興趣的社團(tuán)活動中，開拓思維，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、應(yīng)變能力及與人溝通合作的能力。通過這樣的鍛煉方式，努力提升組織協(xié)調(diào)能力，以便大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中充分發(fā)揮系統(tǒng)、辯證的思維能力，取得創(chuàng)業(yè)成功。

作為高校教育管理一線的輔導(dǎo)員，只需要對班級工作進(jìn)行宏觀把握，應(yīng)放手讓班干部組織和開展班級的各項(xiàng)工作和活動，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和組織協(xié)調(diào)的能力。如班級制度建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動等都可以交由班干部組織和開展，遇到問題給予引導(dǎo)和幫助，這樣學(xué)生才能真正成為班級的主人，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育理念所提倡的學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的目標(biāo)。為了使每位大學(xué)生在校期間都能得到鍛煉，輔導(dǎo)員在每一學(xué)年開始時可以采取學(xué)生申請、原班干部推薦、演講競爭的辦法改選班委會成員，從而實(shí)現(xiàn)班干部輪換制，給每一位學(xué)生都有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會，幫助每一位大學(xué)生實(shí)現(xiàn)鍛煉自己、提升自己的美好愿望。

四、理想信念教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與把握

隨著對外開放的不斷擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊。網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)更使得各種信息能在大學(xué)生群體中快速傳播，其中不乏某些錯誤的、片面的、虛假的信息。再加上我國社會發(fā)展中出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題，如腐敗問題、城鄉(xiāng)沖突、貧富差距問題等，尚未得到很好的解決，也容易使大學(xué)生在思想意識上產(chǎn)生動搖，理想信念模糊。因此，加強(qiáng)理想信念教育，有利于提高大學(xué)生對信息的辨別能力，培養(yǎng)他們對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與把握。

創(chuàng)業(yè)需要關(guān)注機(jī)遇，而機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。高校在對大學(xué)生的培養(yǎng)過程中，也應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的觀察力和果斷的判斷力，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，進(jìn)而辨別機(jī)會的價值。如面對網(wǎng)絡(luò)上是非難辨、撲朔迷離的信息時，就需要正確、高遠(yuǎn)的理想信念來辨別和指引，多一份冷靜和思考，少一份沖動和盲從。這樣才能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，避免上當(dāng)受騙和走彎路。當(dāng)然，在進(jìn)行大資金創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的啟動實(shí)施之前，大學(xué)生更加應(yīng)該抓住各種機(jī)會努力實(shí)踐，從有利于自身發(fā)展的各個方面鍛煉自己的能力。教育者也應(yīng)積極鼓勵大學(xué)生去公司、企事業(yè)單位兼職鍛煉，拓寬交際范圍，掌握一些重要的社會資源。高?？梢远嗵峁┮恍┣诠€學(xué)的崗位，讓大學(xué)生先從小事做起，增強(qiáng)與人溝通的能力，處理好人際關(guān)系；舉辦創(chuàng)業(yè)報(bào)告會，邀請創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家校友進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，讓校友現(xiàn)身說法，利用自身的經(jīng)驗(yàn)和知識，幫助大學(xué)生判斷、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的理性分析和思考；還可以成立創(chuàng)業(yè)服務(wù)管理中心，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)的咨詢服務(wù)，對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對商業(yè)機(jī)會時刻保持高度的敏銳性，增強(qiáng)核心競爭力?？偠灾?，培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別能力是高校教育、培養(yǎng)任務(wù)的重中之重。創(chuàng)業(yè)者能對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化作出迅速反應(yīng)，抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會，是創(chuàng)業(yè)者能夠?qū)?chuàng)新機(jī)會轉(zhuǎn)化為豐厚利潤的基本素質(zhì)要求，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成功的必備因素。

［注釋］

①②習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話［N］.人民日報(bào)，2013-05-05.

③呂榮.提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)性研究［D/OL］.http://cd?md.cnki.com.cn/Article/CDMD-10651-1012508963.htm，2011-04-01.