劉德松

（廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西柳州 545004）

高職高專英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略的研究

劉德松

（廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西柳州 545004）

英語教學(xué)作為高職高專教育中的一個(gè)重要的組成部分，教師要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)的重要性，在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。本文主要闡述了高職高專英語教學(xué)的現(xiàn)狀，還分析了應(yīng)對(duì)高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀的具體措施。

高職高專；英語教學(xué)現(xiàn)狀；應(yīng)對(duì)策略

前言

高職高專教育作為高等教育的一個(gè)重要類型，在政府的扶持下逐漸發(fā)展起來。英語是高職高專教育過程中一門最基本的學(xué)科。綜合英語的學(xué)習(xí)以及專業(yè)英語的學(xué)習(xí)成為高職高專英語教學(xué)的兩個(gè)階段，并且在學(xué)習(xí)專業(yè)英語的時(shí)候，綜合英語的學(xué)習(xí)起著基礎(chǔ)性的作用。

一、分析高職高專英語教學(xué)現(xiàn)狀以及原因

1.英語教學(xué)與課程教學(xué)要求以及教學(xué)目標(biāo)不相符。當(dāng)前，有一部分高職院校的教學(xué)要求以及教學(xué)目標(biāo)存在著不合理性，大部分教師在教學(xué)過程中只是講授學(xué)生一些知識(shí)，從而可以讓學(xué)生更好的應(yīng)付英語考試。同時(shí)在英語教學(xué)過程中，教師不注重課前導(dǎo)入或者創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，沒有吸引住學(xué)生的注意力。

2.缺乏良好的教學(xué)硬件以及軟件設(shè)施。第一，高職高專院校的英語教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施較為落后。雖然我國的高職院校越來越多，但是高職院校在教學(xué)過程中卻不重視英語教學(xué)。有一部分高職高專院校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來開展教學(xué)活動(dòng)，這些院校缺乏英語教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，這就不利于提高職高專英語教學(xué)的質(zhì)量。

第二，高職院校的教師隊(duì)伍中存在的具體問題表現(xiàn)如下：一是不穩(wěn)定的師資隊(duì)伍；二是英語教師的數(shù)量不充足。高職院校會(huì)從社會(huì)上聘請(qǐng)一些教師，還會(huì)聘請(qǐng)?jiān)谛５难芯可?，這些教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況了解并不全面，也沒有深入了解英語課程的教學(xué)目標(biāo)，所以不利于推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。另外，英語教師忙于進(jìn)修或者搞學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，這就導(dǎo)致他們沒有足夠多的時(shí)間來不斷豐富自身的專業(yè)知識(shí)。

第三，當(dāng)前，高職高專院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況是不樂觀的。大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是沒有用的，他們認(rèn)為在畢業(yè)之后所從事的工作基本上不會(huì)運(yùn)用到英語，這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語過程中缺乏動(dòng)力；還有一部分高職學(xué)生本身基礎(chǔ)底子較薄，因此在學(xué)習(xí)英語過程中他們會(huì)遇到很多的困難，最終打擊了他們學(xué)習(xí)英語的信心。

第四，較為單一的教學(xué)方法。高職院校的英語教師在教學(xué)過程中仍然將大量的時(shí)間花費(fèi)在講解相關(guān)的知識(shí)上，沒有給學(xué)生留下足夠多的思考時(shí)間，不利于將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，促使學(xué)生一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位。

3.較為陳舊的英語教材內(nèi)容，不能夠?qū)⒏呗氂⒄Z教育的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。高職高專英語教材具有多種多樣的種類，大部分院校在選擇教材的時(shí)候要考慮到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)于的聽說讀寫綜合能力，但是往往在實(shí)際教學(xué)過程中教師卻沒有做到注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，這就讓越來越多的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語毫無用處。

二、應(yīng)對(duì)高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀的具體措施

1.嚴(yán)格按照課程教學(xué)的基本要求以及教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)。自從進(jìn)入21世紀(jì)之后，英語成為全球通用的一種語言，因此越來越多的學(xué)校認(rèn)識(shí)到英語這門學(xué)科的重要性。在高職高專教育中，英語已經(jīng)成為一門必修課，高職英語教師要以教學(xué)目標(biāo)等為依據(jù)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用英語的能力。

2.改善高職院校的英語教學(xué)硬件設(shè)施。教育技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)著多媒體技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)前多媒體已經(jīng)開始進(jìn)入到課堂中，并且多媒體本身存在著一定的優(yōu)勢(shì)，因此其獲得了教師以及學(xué)生的喜愛。教師在課堂教學(xué)中利用多媒體可以將抽象的知識(shí)更為直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，便于學(xué)生更快的理解這些知識(shí)。但是高職院校由于受到資金的約束，因此在改善硬件設(shè)施中存在著困難，高職院校要不斷改善英語教學(xué)硬件設(shè)施，確保英語教學(xué)的質(zhì)量得以提高。

3.改善高職院校的英語教學(xué)軟件設(shè)施。教師在教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此高職院校要不斷增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師要采用多種多樣的教學(xué)手段來提高整個(gè)課堂的教學(xué)效果。高職院校要引進(jìn)一批專業(yè)素質(zhì)較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師，鼓勵(lì)他們定期學(xué)習(xí)以及搞科研，不斷優(yōu)化英語教師的隊(duì)伍。對(duì)于英語教師來說，他們要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓他們?cè)絹碓较矚g英語。為了能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓每一位學(xué)生投入到教學(xué)中，提高他們學(xué)習(xí)的效率。比如：當(dāng)老師要講解“writing note”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師假設(shè)這樣一場(chǎng)景，學(xué)生回到家發(fā)現(xiàn)媽媽沒在家，但是他想出去和同學(xué)玩，他此時(shí)應(yīng)該怎么做才能告知媽媽他具體出去干什么去，教師讓學(xué)生相互討論，當(dāng)學(xué)生討論完之后，教師再導(dǎo)入被節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握“便條”該如何寫作，并且寫作“便條”的意義。

4.選擇合適的英語教材。在選擇英語教材的時(shí)候，高職院校的工作人員要考慮以下這兩個(gè)要素：第一，所選擇的教材要具備實(shí)用性，促使學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力在不斷提高；第二，將學(xué)生的專業(yè)作為選擇教材的基礎(chǔ)，確保學(xué)生的綜合能力得以提高。

三、結(jié)語

高職高專院校在教學(xué)過程中，要確定合理的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)的需求來培養(yǎng)不同的人才。同時(shí)高職高專院校的英語教師要定期學(xué)習(xí)，還要開展科研活動(dòng)，探尋合適的、科學(xué)的教學(xué)方案。

[1]李爽;聶琬瑤.高職高專英語教學(xué)的策略探討[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育,2014(01).

[2]張步寅.高職高專院校英語課程的重要性[J].中國校外教育,2013(27).

[3]李杉.高職英語類專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容關(guān)系的探討[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2013(07).

[4]徐亞萍,于金梅.高專英語教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策探討[J].浙江水利水電專科學(xué)校學(xué)報(bào),2004(04).

The analysis and strategy research of higher vocational English teaching present situation

Liu De-song
(Guangxi ECO-Engineering Vocational and Technology College, Liuzhou Guangxi, 545004, China)

English teaching is an important component part of the higher vocational education, teachers should realize the importance of English teaching, in the teaching process to change the traditional teaching methods, inspire students' enthusiasm of learning English. This article mainly expounds the current situation of higher vocational college English teaching, also analyzed the concrete measures to cope with the present situation of English teaching in higher vocational colleges.

higher vocational college; English teaching; coping strategies

G64

A

1000-9795（2014）08-000263-01

［責(zé)任編輯：鮑 雨］

劉德松(1972-)，男，廣西貴港人，研究生，講師，研究方向：語言文學(xué)、高職英語教學(xué)改革。