■劉哲劍 梁捍東

特色發(fā)展與發(fā)展特色
——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)指引河北體育學(xué)院特色發(fā)展

■劉哲劍 梁捍東

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展促進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展，教育系統(tǒng)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)大討論和大實(shí)踐，從路線上和行動(dòng)上積極向教育的本質(zhì)靠攏，為辦好人民滿意的教育不斷夯實(shí)基礎(chǔ)。河北體育學(xué)院全院上下進(jìn)行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，利用黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)助力建設(shè)特色體院，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

要不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念

特色是地方院校的立校之本、發(fā)展之基。目前，地方院校的同質(zhì)化發(fā)展備受社會(huì)詬病，也束縛著自身的科學(xué)發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，河北體育學(xué)院全院上下，密切聯(lián)系自身實(shí)際、深入學(xué)習(xí)討論，深刻解剖部門工作、自我意識(shí)中存在的各種消極因素和問(wèn)題，梳理突出問(wèn)題和主要障礙，消除得過(guò)且過(guò)思想觀念，最終形成特色發(fā)展共識(shí)。河北體院要走特色發(fā)展之路，必須切實(shí)做到以市場(chǎng)思維和市場(chǎng)機(jī)制促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、以開(kāi)放思維和開(kāi)放方法促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、以科技思維和科技手段促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、以法治思維和法治方式促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。全院教職員工特別是黨員干部，要堅(jiān)持開(kāi)闊視野理思路，對(duì)照標(biāo)桿找差距，著力解決影響學(xué)院和本部門發(fā)展的思想障礙和實(shí)際問(wèn)題，以新的境界、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的干勁，引領(lǐng)思想解放，以思想的解放推進(jìn)學(xué)院的跨越發(fā)展。在這一指導(dǎo)思想下，學(xué)院立足“一校兩區(qū)”格局發(fā)展主線，堅(jiān)持“立足體育、育人為本，順應(yīng)時(shí)代、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“因拼搏而充實(shí)，因進(jìn)取而快樂(lè)”的體院文化，明確“教學(xué)科研、競(jìng)賽訓(xùn)練、大眾健身三兼容”的辦學(xué)思路，強(qiáng)化“院企聯(lián)合、學(xué)訓(xùn)結(jié)合、分段教學(xué)、特色培養(yǎng)”的辦學(xué)特色，深化“打通基礎(chǔ)、專業(yè)分流、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)課程建設(shè)和人才隊(duì)伍發(fā)展等質(zhì)量工程，注重后備人才培養(yǎng)，提高服務(wù)社會(huì)意識(shí)，經(jīng)過(guò)若干年腳踏實(shí)地的建設(shè)發(fā)展，河北體育學(xué)院就能夠成為國(guó)內(nèi)行業(yè)著名、特色鮮明的高等體育院校。

在教改中進(jìn)一步確立學(xué)院特色

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)永在進(jìn)步，人才需求結(jié)構(gòu)則隨之不斷變化。以人才培養(yǎng)為主要任務(wù)的高等院校必須把教學(xué)改革理解為進(jìn)行時(shí)而不是完成時(shí)。河北體院始終堅(jiān)持教學(xué)科研、競(jìng)賽訓(xùn)練相結(jié)合，積極主動(dòng)適應(yīng)河北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，不斷深化教育教學(xué)改革，注重應(yīng)用型體育專門人才的培養(yǎng)，堅(jiān)持走大體育發(fā)展之路。多年來(lái)，河北體院為河北全民健身事業(yè)、競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)和體育教育發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。在競(jìng)技體育方面，體院通過(guò)“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”，培養(yǎng)了奧運(yùn)冠軍蔡亞林、蘇惠娟、龐偉等一大批優(yōu)秀體育人才，同時(shí)，承擔(dān)了河北省高水平體育后備人才的培養(yǎng)任務(wù)，為河北、為國(guó)家做出了突出貢獻(xiàn)。在全面健身領(lǐng)域，體院堅(jiān)持“院企聯(lián)合”，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)了大眾健身、高爾夫等大批社會(huì)急需的全民健身人才，畢業(yè)生已成為環(huán)京津健身休閑領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，在河北的體育教育事業(yè)中更是發(fā)揮了主力軍作用，在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展層面，體院充分發(fā)揮體育人才智力優(yōu)勢(shì)，通過(guò)科研立項(xiàng)、政策研究、賽事活動(dòng)組織等多種形式，為河北體育事業(yè)發(fā)展提供智力支持和可靠保障。30年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院積極探索“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、院企聯(lián)合、局院融合”的辦學(xué)模式，已經(jīng)形成了鮮明的辦學(xué)特色。

查擺問(wèn)題，立改顯成效

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是查擺問(wèn)題、立行立改。教育實(shí)踐活動(dòng)中，始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求。根據(jù)河北省委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的部署，學(xué)院結(jié)合高等教育的現(xiàn)實(shí)，突出整治意識(shí)形態(tài)陣地意識(shí)不牢、管理行政化、作風(fēng)不扎實(shí)、工作不落實(shí)、學(xué)術(shù)不端、創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，重點(diǎn)解決辦學(xué)規(guī)模片面求大、專業(yè)盲目求全，師生黨員政治信仰不堅(jiān)定，領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)插手基建工程和招標(biāo)采購(gòu)，教研活動(dòng)中急功近利、浮躁浮夸，抄襲剽竊、學(xué)術(shù)造假等問(wèn)題。真正規(guī)范干部干事、方便師生辦事、破解發(fā)展難事，實(shí)現(xiàn)“黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、全院師生得實(shí)惠、深化改革邁大步、一校兩區(qū)上水平”的目標(biāo)。

河北體育學(xué)院針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，亮身份、轉(zhuǎn)作風(fēng)、立行立改，扎實(shí)開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)，率先垂范，爭(zhēng)做服務(wù)師生的排頭兵”活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)師生質(zhì)量，主題活動(dòng)成效明顯。例如，針對(duì)師生反映教室管理、授課環(huán)境等方面存在的問(wèn)題，逐一登記，認(rèn)真分析，落實(shí)責(zé)任；協(xié)調(diào)各部門立行立改，狠抓落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“師生的事情無(wú)小事，教學(xué)的事情無(wú)小事”的工作理念，第一時(shí)間保證教學(xué)工作。再如，為加強(qiáng)信息公開(kāi)，給學(xué)生提供一個(gè)更直觀明了的辦事規(guī)則和流程，提高辦事效率，教務(wù)處在辦公室外墻規(guī)劃設(shè)計(jì)教務(wù)信息公告欄、工作人員職責(zé)欄和工作流程欄，公開(kāi)工作職責(zé)和辦事流程。目前，細(xì)化優(yōu)化工作流程21個(gè)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化明朗了辦事程序。同時(shí)，暢通信息渠道，加強(qiáng)師生與行政教輔的了解與溝通，將教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)常態(tài)化，進(jìn)一步完善學(xué)生信息員制度，使之成為一種長(zhǎng)效的對(duì)話溝通交流機(jī)制，形成一條踐行群眾路線的便捷信息通道。

通過(guò)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，河北體育學(xué)院全體黨員干部和職工的服務(wù)意識(shí)大大增強(qiáng)，教學(xué)中心地位更加突出，教學(xué)管理與師生的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制更加完善，溝通信息渠道更加暢通，保障教學(xué)工作的能力更加過(guò)硬，較好地滿足和解決了師生的愿望和訴求，以實(shí)際行動(dòng)保障和促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作順利健康發(fā)展。

（作者單位：河北體育學(xué)院）