于葵

自20世紀(jì)末以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入信息飛速發(fā)展時(shí)代。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量現(xiàn)已達(dá)到5.13億，我國(guó)高校上網(wǎng)人數(shù)幾乎達(dá)到高校在校生數(shù)的100%，其中90.5%以上大學(xué)生將互聯(lián)網(wǎng)作為重要信息渠道，互聯(lián)網(wǎng)已逐步滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。新媒體技術(shù)作為“雙刃劍”，對(duì)正在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和影響力。高校大學(xué)生思想政治教育工作也面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在新媒體時(shí)代下探索新方法、新規(guī)律、新對(duì)策，將是高校思想政治教育工作者新的努力方向。

一、新媒體時(shí)代的特點(diǎn)

目前，對(duì)新媒體的概念尚未有一個(gè)統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)的解釋。相對(duì)于電視、廣播、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體而言，一些新興的媒體傳播技術(shù)如智能手機(jī)、社交網(wǎng)絡(luò)、博客、微博、移動(dòng)電視、觸屏媒體等，綜合了數(shù)字通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)為一體的新型傳播方式，為大眾傳播信息和輸送資源的新媒介。新媒體不僅能同時(shí)對(duì)大眾提供個(gè)性化內(nèi)容，使傳播者和接受者成為對(duì)等的交流者，而且可以實(shí)現(xiàn)無(wú)數(shù)交流者相互之間即時(shí)個(gè)性化交流。新媒體的誕生和發(fā)展為人類經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了許多新的可能性，導(dǎo)致新的傳播手段和新的傳播形式的產(chǎn)生，同時(shí)顯現(xiàn)出其獨(dú)有的特點(diǎn)：

1.新媒體傳播時(shí)間和空間的無(wú)限制性。傳統(tǒng)媒體在傳播過(guò)程中受時(shí)間、空間和技術(shù)條件的約束性較強(qiáng)，而新媒體技術(shù)打破了傳統(tǒng)媒體對(duì)信息的壟斷，不僅傳播快、效率高，而且傳播范圍廣，具有空前的豐富性和開放性，不受時(shí)間、地域或國(guó)界的限制。

2.新媒體傳播方式的多元化和交互性。新媒體技術(shù)可以根據(jù)媒介形態(tài)的不同，以多種媒體的互動(dòng)方式，提供更多傳播方式，讓人們直觀、豐富地相互傳達(dá)信息。

3.新媒體傳播受眾的自主性。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)媒體掌握著信息流的絕對(duì)控制權(quán)，讀者、聽眾、觀眾一直是被動(dòng)的接受者。在新媒體條件下，人們可以根據(jù)主題和內(nèi)容隨意選擇信息，完全實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，受眾地位由被動(dòng)型變成自主型，這是新媒體對(duì)信息傳播帶來(lái)的革命性進(jìn)步。

4.新媒體傳播參與個(gè)體和內(nèi)容的虛擬性。在新媒體環(huán)境下，參與者大都以“符號(hào)化”的虛擬身份進(jìn)行交流和溝通，對(duì)所要發(fā)布的各種影像、圖片、文本信息也將會(huì)按照自己的主觀意愿進(jìn)行修改，這些“臆造”導(dǎo)致傳播信息的虛擬性。

5.新媒體傳播的大眾參與性。有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是全民的狂歡，通過(guò)論壇、評(píng)論等方式，網(wǎng)絡(luò)名人、一夜爆紅等現(xiàn)象層出不窮。新媒體環(huán)境下，雖然一些信息傳播的可靠性和實(shí)效性不如傳統(tǒng)媒體，但其參與主體的廣泛性大大提高。

二、新媒體對(duì)高校大學(xué)生思想政治工作的影響

新媒體豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但同時(shí)也改變著大學(xué)生的認(rèn)知方式、思維方式和價(jià)值觀念。由于互聯(lián)網(wǎng)具有虛擬、隱匿的特點(diǎn)，一些虛假信息、色情信息、反動(dòng)信息夾雜其中，在現(xiàn)有的技術(shù)條件難以有效控制的條件下，勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)產(chǎn)生一定影響。

1.影響大學(xué)生的價(jià)值取向。大學(xué)時(shí)期正是人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，思想教育的可塑性很強(qiáng)，多元化的新媒體信息源，改變了原來(lái)以老師、家長(zhǎng)以及傳統(tǒng)主導(dǎo)媒體的話語(yǔ)權(quán)。同時(shí)，大學(xué)生涉世不深，其價(jià)值觀很容易受到反動(dòng)、低級(jí)、不良信息的誤導(dǎo)和迷惑。

2.影響大學(xué)生心理健康和道德標(biāo)準(zhǔn)。由于新媒體傳播個(gè)體內(nèi)容的虛擬化，增加了交流的隱蔽性和神秘性，大學(xué)生很容易降低自身的道德標(biāo)準(zhǔn)與約束，往往選擇在網(wǎng)絡(luò)上宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿及對(duì)未知命運(yùn)的苦悶，在虛幻世界尋求精神支點(diǎn)，以此逃避現(xiàn)實(shí)、不求進(jìn)取。

3.影響大學(xué)生個(gè)性塑造。新媒體傳播的受眾廣泛，其傳播速度和范圍是傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的。大學(xué)生既是信息傳播的參與者，又是信息的發(fā)布者，他們?cè)谛屡d網(wǎng)絡(luò)媒介中擁有自己的“山頭”和“領(lǐng)地”，具有對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生影響的可能性。這些都會(huì)影響當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展，在一定程度上創(chuàng)造了形成張揚(yáng)個(gè)性和追求無(wú)原則性自由的條件。

4.影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式。新媒體時(shí)代，學(xué)生已不再僅僅依靠教材和參考書進(jìn)行有限的課內(nèi)外學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源可以隨時(shí)隨地獲取大量的知識(shí)信息，自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。但過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)也禁錮了大學(xué)生思維的創(chuàng)造性，新媒體往往會(huì)讓他們?cè)诮邮苄畔⒌耐瑫r(shí)極容易跟隨媒體的導(dǎo)向。

三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作對(duì)策

新媒體時(shí)代下，如何不斷創(chuàng)新和完善高校思想政治教育方式方法，增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力、感染力和說(shuō)服力，有效提高大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，是當(dāng)前高校思想政治教育工作要解決的重要問(wèn)題。

1.鞏固主渠道，在新媒體上建設(shè)思想政治教育新課堂。利用新媒體技術(shù)建設(shè)高校思想政治教育新課堂，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的吸引力和影響力，提升自我學(xué)習(xí)、自我教育效果。

在課堂內(nèi)，要從積極轉(zhuǎn)變大學(xué)生對(duì)思想政治教育的消極學(xué)習(xí)態(tài)度入手，持續(xù)推進(jìn)多媒體輔助式教學(xué)，適時(shí)注入、更新教學(xué)素材，將文字、聲音、圖像、視頻等媒體元素融為一體，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行師生合作，積極開發(fā)、充實(shí)課程資源，使理論課程內(nèi)容保持新穎、生動(dòng)。在課堂外，要積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：一是搭建平臺(tái)，建立高校思想政治理論課學(xué)習(xí)交流網(wǎng)站；二是開設(shè)思想政治理論網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行教學(xué)；三是實(shí)行網(wǎng)上和網(wǎng)下無(wú)縫鏈接，建立一個(gè)覆蓋高校而又覆蓋社會(huì)的立體交叉大網(wǎng)絡(luò)，課內(nèi)課外互補(bǔ)。

2.更新教育觀念，拓展新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作新途徑。傳統(tǒng)的“灌輸式”思想政治教育說(shuō)教方式，容易使大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，教育效果微弱。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、見(jiàn)識(shí)廣博、思維獨(dú)立，對(duì)新媒體技術(shù)充滿興趣，引入新媒體教育技術(shù)，將會(huì)為高校思想政治教育工作創(chuàng)造新的平臺(tái)、開辟新的途徑。

一是豐富了新內(nèi)容。傳統(tǒng)思想政治工作內(nèi)容陳舊、單一，如共產(chǎn)主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等，不易為學(xué)生接受。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的海量信息、新媒體技術(shù)的應(yīng)用、專題網(wǎng)站的建設(shè)，增添了主題教育形式，豐富了主題教育的具體內(nèi)容，增強(qiáng)了思想政治教育的吸引力和說(shuō)服力，提高了教育實(shí)效性。二是提供了新手段。隨著時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育工作手段，如課堂集中學(xué)習(xí)、課下討論等方式，學(xué)生感到無(wú)趣、無(wú)味。新媒體時(shí)代出現(xiàn)了很多適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生教育的新方法、新手段如微博、貼吧、BBS、網(wǎng)上直播、即時(shí)通訊、短信群發(fā)等，實(shí)現(xiàn)了信息的雙向交流，使思想政治工作的手段越來(lái)越豐富多樣，學(xué)生往往也更樂(lè)于、易于接受。三是拓展了新領(lǐng)域。新媒體具有共享性強(qiáng)、覆蓋面廣、不受時(shí)空限制等特點(diǎn)，很多高校課內(nèi)采取新媒體技術(shù)立體教學(xué)，課外通過(guò)建立QQ群、微博、開辟校園論壇板塊和網(wǎng)絡(luò)特色主頁(yè)等，廣泛開展豐富多彩的“網(wǎng)上互動(dòng)、網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)”的立體化交互活動(dòng)，通過(guò)課內(nèi)、課外和網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合的方式，組成高校思想政治教育平臺(tái)，為每個(gè)學(xué)生提供獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)的渠道，強(qiáng)化他們對(duì)思想政治教育內(nèi)容的記憶、理解和認(rèn)同，以便及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中出現(xiàn)的不良傾向，快速做出評(píng)判、答復(fù)、澄清，消除學(xué)生的負(fù)面認(rèn)識(shí)。

3.提高教育者水平，增添高校思想政治教育工作新活力。新媒體時(shí)代下，各地高校都積極把教育教學(xué)改革作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措，但高校教育工作者還存在能力參差不齊、整體建設(shè)水平不盡如人意等問(wèn)題，尤其是在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用方面。教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是高校思想政治教育工作的基礎(chǔ)和前提，不斷提高教育者水平、加快高校硬件建設(shè)將為大學(xué)生思想政治教育工作注入新活力。

一是積極轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高教育者媒體素養(yǎng)。高校思想政治教育工作應(yīng)把新媒體素養(yǎng)納入團(tuán)隊(duì)建設(shè)的素質(zhì)體系，圍繞新媒體基礎(chǔ)知識(shí)、新媒體技術(shù)、新媒體倫理道德等方面舉辦學(xué)術(shù)論壇或?qū)ｎ}講座，讓廣大教育工作者加深對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)和了解，還可以通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)考察等形式，拓展學(xué)習(xí)空間、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。高校教育工作者應(yīng)養(yǎng)成日常上網(wǎng)的習(xí)慣，利用新媒體技術(shù)與學(xué)生保持“親密”接觸，做“服務(wù)型、事務(wù)型、交流型”教育者?！胺?wù)型”就是向?qū)W生提供思想教育、學(xué)生黨建（包含時(shí)事熱點(diǎn)）、心理健康知識(shí)、形勢(shì)政策教育、學(xué)生事務(wù)管理（包含獎(jiǎng)、貸、勤、助、免）、校園文化、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等教育資源，如指導(dǎo)學(xué)生如何申請(qǐng)助學(xué)貸款、撰寫學(xué)術(shù)論文等；“事務(wù)型”就是通過(guò)公布制度、發(fā)布通知等信息，便于學(xué)生查詢了解學(xué)校發(fā)展動(dòng)向、課程學(xué)習(xí)安排，同時(shí)也可記錄自身具體工作內(nèi)容、工作思考、工作體會(huì)、工作技巧等；“交流型”就是通過(guò)發(fā)表見(jiàn)解和看法，引導(dǎo)學(xué)生討論，與學(xué)生溝通交流思想。二是加大投入，加快高校思想政治教育硬件建設(shè)。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教育教學(xué)改革的制高點(diǎn)與突破點(diǎn)。新媒體時(shí)代下，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到高校思想政治教育工作中，對(duì)提升思想政治教育吸引力、拓展思想政治教育空間、實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果起著重要的作用。發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化離不開硬件設(shè)施的建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善上網(wǎng)條件，申建專題多媒體教室、微格教室等措施，加快硬件設(shè)施建設(shè)，為教師應(yīng)用新媒體教育技術(shù)開展思想政治教育工作創(chuàng)造更好的條件。

4.合理利用新媒體，構(gòu)建和諧校園文化建設(shè)新內(nèi)涵。新媒體時(shí)代的高校文化建設(shè)需要將新媒體文化建設(shè)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，把校園網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化等建設(shè)納入到和諧校園文化建設(shè)的總體格局，以增添校園文化的新內(nèi)容、延伸校園文化的新內(nèi)涵、擴(kuò)展校園文化的新功能。新媒體條件下，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無(wú)疑成為高校和諧校園文化建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也是校園文化建設(shè)新的優(yōu)勢(shì)和內(nèi)涵。把新媒體的教育功能納入思想政治教育的大系統(tǒng)中，以主題網(wǎng)站、論壇、博客等各種受大學(xué)生歡迎的形式開展，將社會(huì)主義思想道德根植于他們的心靈深處，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立正確的精神信仰和行為習(xí)慣，使現(xiàn)實(shí)社會(huì)與虛擬世界有效結(jié)合，促進(jìn)思想政治教育與新媒體價(jià)值影響的相互協(xié)調(diào)，能夠更好地營(yíng)造健康向上、活潑生動(dòng)的校園文化氛圍。良好的校園文化更能促進(jìn)師生感情，高校思想政治教育工作者在課堂上與學(xué)生是師生、朋友，在課下是網(wǎng)友、“粉絲”，通過(guò)校園文化完成師生感情的教育滲透。